1、高三数学备课组第二轮复习计划理科数学一、指导思想高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，
2、是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说 “二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求具体地说，一是要看教师对考试说明 、 考纲理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么” 、“怎么考” 二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵
3、活运用和掌握分析解决问题的思维方法本届高三学生由于高一、高二赶课较快，训练量较少，所以基础相对薄弱，数学的五大能力：计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力都较差，处理常规问题的通解通法未能落实到位，常见的数学思想还未形成。二、时间安排：1第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为2月234月30日。2第二阶段是进行选择填空解答三种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日5月20日。3.第三阶段进行学生进行模拟训练，不停课，讲练结合，时间为5月21日6月5日。三、方法与措施：（一）重视考试大纲 （以 2018 年为准）与考试说明的学习，这两本
4、书是高考命题的依据，是回答考什么、考多难、怎样考这 3 个问题的具体规定和解说。（二）重视课本的示范作用，虽然 2018 年高考是全新的命题模式，但教材的示范作用绝不能低估，强化书写。（三）注重主干知识的复习，对于支撑学科知识体系的重点知识，要占有较大的比例，构成数学试题的主体。（四）注重数学思想方法的复习。在复习基础知识的同时，要进一步强化基本数学思想和方法的复习，只有这样，在高考中才能灵活运用和综合运用所学的知识。（五）注重数学能力的提高，数学能力包括空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。（六）注重数学新题型的练习。以高考试题为代表，构
5、建新题型。四、怎样上好第二轮复习课的几点建议：（一）.明确“主体” ，突出重点。第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么” ， “怎样考” ，应了若指掌只有这样，才能讲深讲透，讲练到位因此,每位教师要研究2015-2017年全国卷高考试题. 第二轮复习的形式和内容分专题的形式，具体而言有以下八个专题。 （1）集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。 （2）三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。 （3）数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。 （4）立体几何。此专
6、题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。 （5）解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。（6）不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。 （7）概率与统计、算法初步、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。（8）高考数学思想方法专题。 此专题 中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。（二） 、做到四个转变。1变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用2变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题3变以量为主为以质取胜，突出讲练落实4变以“补弱”为主为“扬
7、长补弱”并举，突出因材施教5做好六个“重在” 。重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去；重在知识要点的梳理，即第二轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理；重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果；重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点；重在规范解法的示范，有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因此教师在复
8、习中有必要作一些示范性的解答。（三） 、克服六种偏向。1克服难题过多，起点过高复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去2克服速度过快内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一 知半解，题目虽练习，却仍不会做3克服只练不讲教师不选范例，不指导，忙于选题复印4克服照抄照搬对外来资料、试题，不加选择，整套搬用， 题目重复，针对性不强5克服集体力量不够备课组不调查学情，不研究学生，对某 些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师“头头是道，夸夸其谈” ，学生“心烦意乱” 不研究高考，复习方向出现了偏差6克服高原现象第二轮复习“大考” 、 “小考”不断，次数 过多，难度偏大，成绩不理想；
9、形成了心理障碍；或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞7. 试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。五、集体备课安排表：序号 时间 主题 主讲1 18-3-13 宜宾市二轮复习研讨会解读及周练讨论 陈毅龙2 18-3-20 考试说明学习及二诊模拟试3 18-3-27 高三数学速度训练解答题4 18-4-3 函数与方程思想、分类讨论思想5 18-4-10 二轮统考模拟试题训练6 18-4-17 补偿性练习7 18-4-24 自主回扣课本8 18-5-8 补偿性练习9 18-5-15 自主回扣课本10 18-5-22 查漏补缺与热身练五各任课教师任务分解安排：教师 专题备课课题 复习、习题、讲评研讨课 时间集合、函数与导数 函数与导数三角函数、平面向量和解三角形三角函数与解三角形立体几何 立体几何解析几何、不等式、推理与证明解析几何数列、概率与统计、算法初步、复数概率与统计选修内容不等式与极坐标与参数方程选修内容不等式与极坐标与参数方程三种题型答题策略指导
