1、- 1 -湟源县城关第二小学. 2007 至 2008 年度第一学期教 学 计 划科目：语文. 六 年级二班教科教师： 沈霞 .教导处查阅意见- 2 -一、对学生情况的简要分析：本班共有学生 44 人，其中男生 23 人，女生 21 人，班干部 5 人。大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面情绪低落。优 生 10 人 左 右 ，占 全 班 人 数 的 四 分 之 一 ， 这 10 人 阅 读 能 力 普 遍 强 ， 基 础 知 识 牢 固 ，写 作 水 平 较 高 。 但 是 优 秀 生 之 间 也 有 差 距 ， 其 中 高
2、文 霞 、 赵 国 芳 、 彭雅 楷 、 沈 裕 婷 不 止 阅 读 水 平 高 ， 而 且 写 作 也 不 差 。 学 困 生 5 人 ，他 们 是 马 鸿 林 、 姚 永 强 、 段 金 良 、 万 世 强 、 李 志 鑫 ， 这 五 人 中 ， 马 鸿林 、 姚 永 强 不 爱 按 时 完 成 作 业 ， 段 金 良 上 课 不 认 真 听 讲 ， 阅 读 写 作 差 ，而 智 力 并 不 差 ， 需 要 加 强 学 习 目 的 和 学 习 态 度 的 教 育 ， 提 高 他 们 学 习语 文 的 兴 趣 ； 而 万 世 强 、 李 志 鑫 则 是 智 力 和 基 础 都 较 差 ， 需
3、 要 老 师 多下 功 夫 ， 发 现 他 们 的 闪 光 点 ， 争 取 在 现 有 基 础 有 所 进 步 。上 学 期 期 末 考 试 中 ， 90 分 以 上 的 有 人 ， 8089 分 的 有 人 ，7079 分 的 有 人 ， 6069 分 的 有 人 ， 60 分 以 下 的 有 人 ， 及格 为 ， 平 均 分 为 94.1 。二、对教材的简要分析：本册课本共 8 个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文 3-4 篇。这样，本册课本共有必学课文 28 篇，选学课文4 篇，习作训练 8 次，听
4、说训练 3 次，单元练习 8 个。课文分精读、略读两种。课文大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元，根据课文特点相机安排语言文字训练。本册教材所编选的课文内容丰富体裁多样，从内容看，既有反映历史人物的，又有颂扬革命前辈的；既有描写著名自然景观的，又有蕴含人生哲理的；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的课文则主要介绍地方风土人情。这样安排，可以使学生了解社会，认识自然，受到多方面的教育。- 3 -习作训练，本学期安排了 2 次记事（第一、二单元），3 次写人（第三、六、七单元），1 次写板报稿（第四单元），1 次写景（第五单元）。听说训练注重提高学生的听话、说话能力。三、本学期教学任务
5、及目的要求：主要任务：完成 32 篇课文学习，读写例话 2 篇，8 个积累运用，8 次作文训练，单元测试，期中、期末测试。教学要求：通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。四、提出提高教学质量的主要措施：本学期根据学校工作计划、六年级学生的年龄特点及本班学生的学习情况，采取以下措施：（一）认真备课。尽可能抽时间学习小学语文课程标准 、 新课程怎样教等有关书籍和资料，积极主动地听课，借鉴他人的精华，从而提高自身业务素质。备课中根据
6、语文课程标准中的要求，抓住每篇课文的特点，深钻教材，做到备方法、备学生、备教材，不断提高驾驭课堂的能力。（二）努力改进课堂教学。课堂教学中整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。激发学生的学习兴趣。着重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，从而提高各方面的能力。（三）精心批改作业。精心批改作业是提高教学质量的又一途径，因此对语文课堂作业做到一课一改，并且面改，及时订正，等级分明。重视对学困生作业的辅导。对于作文、周记，我先
7、根据要求修改草稿，如果符合要求，才能誊写；如不符要求，再次辅导，指出补救措施，并让学生再次修改，直到符合要求为止。批改中既有眉批，又有总批，使学生对作文的成功与失败有透彻的了解。（四）重视十分钟演讲，注重培养学生的表达能力。演讲时，每讲完一个学生，师生共同发言，指出成功与失败之处，并弥补不足。（五）作文教学中，注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象- 5 -和幻想，鼓励写想象中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由表达和有创意的表达。在作文指导中，让学生抓住选材、构思、起草、加工等环节，在写作实践中学会写作
8、。引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。（六）重视年级课题研究，激发学生学习兴趣。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让他们少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生选择阅读材料。阅读课上，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。（ 七 ） 培 优 转 差 措 施对 于 高 文 霞 等 优 生 在 培 养 他 们 阅 读 能 力 的 基 础 上 ， 重 点 指 导 其 写 作和 写 字 ； 对 于 彭 雅 楷 等 要 在 阅 读 和 写 字 方 面 多 下 工 夫 ， 对 于 沈 裕 婷 等重 点 指 导 写 字 和 朗 读 。 对 于 学 困 生 马
9、 鸿 林 、 姚 永 强 、 段 金 良 等 要 指 导他 们 克 服 畏 难 情 绪 ， 指 导 平 时 按 时 完 成 作 业 ， 调 动 他 们 观 察 思 考 和 练笔 的 积 极 性 ， 打 开 思 路 ， 不 拘 形 式 的 自 由 表 达 。（ 八 ） 竞 赛 辅 导 措 施注 意 激 发 学 生 对 生 活 的 热 爱 ， 调 动 学 生 观 察 、 思 考 和 练 笔 的 积 极 性 ，帮 助 学 生 打 开 思 路 ， 不 拘 形 式 的 自 由 表 达 。 多 开 展 一 些 语 文 竞 赛 活 动 ，如 演 讲 比 赛 、 作 文 比 赛 、 手 抄 报 比 赛 、 猜
10、 谜 语 、 成 语 接 龙 、 对 对 子 等 ，提 高 学 生 学 习 语 文 的 兴 趣 。1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉- 6 -的事，提
11、高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低因材施教。2、成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气3、扎实进行语言训练，应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累
12、词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使
13、用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示” 的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 （九）做好家访工作充分做好每位学生的家访工作，除了开家长会外，做好个别学生的家访工作，及时反馈学生在校的学习、生活情况。对待家长态度要和蔼，不训斥。公正、公平的评价每一位学生，取得家长的紧密配合，达到教育的目的。（十）加强学生的环保意识利用环保教材，对学生进行环保教育。要求学生从身边小事做起，不乱扔垃圾，保护环境，人人争做环保小卫士，增强他们的环保意识。五、教学专题研究：学科总课题 语文教学中的学习方式的整合与三维目标研究- 7 -年级学科子
14、课题 倡导探究性的学习方式- 8 -六、教学进度：周次 月日 课次 课题 教时 教具准备第一周9 月 1至9 月 712桂林山水（环保）林海作文 1232挂图课件第二周9 月10 至9 月1434古诗三首积累运用一开国大典322小黑板有关资料第三周9 月17 至9 月215*6作文 2狱中联欢荔枝223课件第四周9 月24 至9 月287*梅花魂体会文章的感情积累运用二月考2122小黑板第五周10 月1 至10 月5国庆放假第六周10 月8 至10 月1289电子计算机与多媒体只有一个地球（环保）作文 3222资料第七周10 月15 至10 月1910*11宇宙生命之谜积累运用三长征222有关
15、资料第八周10 月22 至10 月2612*13作文 4争画一夜的工作222多媒体课件第九周10 月29 至11 月 214*15我的战友邱少云积累运用四古诗两首222课件- 9 -第十周11 月 5至11 月 9作文 5期中考试第十一周11 月12 至11 月161617*“精彩极了”和“糟糕透了”童年的发现积累运用五222小黑板第十二周11 月19 至11 月231819鸟的天堂作文 6第一场雪222多媒体课件第十三周11 月26 至11 月3020*2122索溪峪的“野” （环保）领悟作者的表达方法积累运用六鹿和狼的故事凡卡21122课件第十四周12 月 3至12 月 72324*作文
16、7月考小抄写员向命运挑战2221有关资料第十五周12 月10 至12 月142526积累运用七学弈两小儿辩日222 录音第十六周12 月17 至12 月2127*28*14牛郎织女（一、二）作文 8选读课文224小黑板第十七周12 月24 至12 月28复习- 10 -第十八周12 月31 至1 月 4复习第十九周1 月 7至1 月 11考试第二十周1 月 14至1 月 18共计 91 课时，包括作文16 课时（75）七、教学辅助活动：次数 活动名称时间（周次）目的要求一写字比赛 第三周 要求学生做到把字写得正确、端正、整洁，培养学生良好的写字习惯。二 读书活动 第七周 通过开展读书活动，激发
17、学生的读书兴趣，拓展学生的知识面。三 成语积累 第九周 培养学生组织、表演、表达的能力。辩论会 第十一周 训练学生的听说能力，训- 11 -四 练应变能力五六作业评比编课文戏剧表演第十三周第十五周教育学生做好每次作业训练各种技能八、作文：周次 作文命题 作文训练的重点和要求一看图作文1 作文要做到符合图画的意思2 内容具体、语句通顺，有一定的条理三自拟题目1 选一个人写，要通过具体事例，表现人物的外貌、动作、语言、神态、表现人物的特点2 内容要具体，语句通顺六20 年后的1 充分展开想象，选择最赶兴趣的内容写2 做到语句通顺，叙述有一定的条理- 1 -八 读后感或观后感1 说清楚读的是什么书，联系生活实际和思想实际，写出自己真实的看法和想法2 可以写出对其中写内容的不同见解十童年趣事1 选一两件童年趣事写下来，把事情的经过叙述清楚2 也可以写出这件事使你明白了什么十二 啊我发现了1 内容不限，可以写平时观察所得2 注意把发现了什么和发现经过写清楚十四 缩写小抄写员1 内容要完整，重点突出注意详略2 语言要简练，不超过三百字十六自由作文1 可写感受最深的人和事，也可写自己最想诉说的心里话，也可写日记、读后感2 把自己想说的内容写具体、写清楚
