1、记金华的双龙洞,我来做展示,溶 洞,轮 读,（男生、女生分组读。注意朗读节奏与感情。）,一起读课文,读图思考,在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山、大海、平原等自然风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观，其中就有像童话世界中的迷宫一样的溶洞谁去过溶洞，见过溶洞，说一说你的见闻和感受吧！,沿途风光美,结合课文中的语句，研读作者在去双龙洞的途中所见的景物。 1. 作者见到些什么？这些景物有什么特点？作者的心情怎样？ 2. 边读边感悟，体会作者用词的准确与实在。 3. 反复朗读重点句子，小组讨论怎样读好这些句子。,（先独立思考，再在组内交流讨论，小组内选派代表展示讨论结果。）,景物：映山红 油桐
2、 沙土 新绿,特点：有精神 粉红色 各色 或浓或淡,感受：一片明艳,粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。,“明艳”一词写出金华一带山区明亮艳丽的春色。,这句话烘托了作者当时的游兴很浓，对涓涓溪流发出如此赞叹！,要读出作者欢快的心情。,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,“迎”点明作者逆溪流而上。,“时而 时而 ”说明溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”准确地表达了溪流的形和声。,独立在线完成记金华的双龙洞（第1课时）随堂检测， 完成后点击提交。,一起来练习,品读句子，
3、完成练习。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。1. 第一句中一个“_”字，点明作者是逆流而上。第二句中运用了两组反义词：“_”和“_”，“_”和“_”，写出了溪流_的特点。2. 第二句运用了_和_的修辞手法，衬托出作者_的心情。3. 仿写：这段时间，天气时而_，时而_，时而_，时而_，变化无常。,一起来练习,迎,宽,窄,缓,急,宽窄不一、缓急不一,排比,拟人,愉快,万里无云,阳光灿烂,狂风大作,乌云密布,我是小导游,结合作者对去双龙洞途中景物的描写，请你以导游的身份，介绍途中的景色。,（先独立思考，再在组内交流，小组内选派代表进行展示。）,1. 独立在线完成记金华的双龙洞（第1课时）课后作业，完成后点击提交。 2. 背诵课文中你喜欢的部分（可以是几个自然段或者是一大自然段，不能是一两句话组成的自然段），体会自然美。,课后作业,再见,
