1、,语文S版 语文 四年级 下册,第一课时,第二课时,3 钓鱼,皎洁,距离,操纵,沮丧,抉择,诱惑,zng,j,jio,j,yu,ju,第一课时,似,这只小松鼠好像刚刚睡醒似的。,sh,我不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,s,捕,辉,剧,钩,距,乞,德,抵,辩,左右 结构,左中右 结构,上下 结构,生字归类,乞,剧,捕,钩,辉,德,距,辩,抵,识字方法,偏旁识字（提手旁）：捕 抵,看图猜字：,距 巨足,抵,d,不要丢掉这一点。,形声字，左形右声，“扌”表示用手推挤，“氐”有树根的意思，表示如树根排土生长一般的推挤。,易写错,钓,dio,钩,gu,垂钓,金钩,钧,jn,千钧一发,识字
2、游戏,鱼儿水中游,操纵,沮丧,皎洁,诱惑,争辩,筋疲力尽：形容非常疲劳，力气已经用尽。本课指“我”钓到的那条大鱼因为拼命挣扎用尽了力气。,跑完了五千米的路程，我已经累得筋疲力尽了。,沮丧：灰心、失望。本课指我因为父亲的话不得不把捞到的鱼放回湖里而变得失望。,我们不要沮丧，每一片云彩都会有银边在闪光,争论，辩论。,争辩,翕动,嘴唇等一张一合地动。,钓鱼放鱼对“我”一生的影响,读课文，你觉得课文可以分成哪三个部分，你能看出作者记叙的顺序吗？,整体感知,事情发展顺序,课文主要讲了一件什么事？,年前，在 的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着一条大鱼，父亲却让“我” ，这件事使我获得了人
3、生的启示。,三十四,鲈鱼捕捞开放日,把鱼放回湖里,一、选词填空。,强烈 剧烈 激烈1.我的鱼竿突然（ ）地抖动了一下。2.经过一场（ ）的辩论，大家的意见统一了。3.他的行为引起了（ ）的反响。,剧烈,强烈,激烈,课堂演练,二、根据课文内容填空。,课文中“我”随 去钓鱼，钓鱼的时间是，“我”钓上第一条鲈鱼后，在 的劝说下，放弃了诱惑，把鱼又放回了湖里。,父亲,鲈鱼开放日的前一个傍晚,父亲,上节课我们了解了课文主要内容，明白了课文的叙述顺序。这节课让我们一起深入学习课文，理解课文中一些含义深刻的句子，同时也一起感悟作者获得的启迪。,第二课时,齐读第一自然段，说说主要介绍了哪些要点？,互动课堂,那
4、一年我刚满十一岁。有一天，我像往常一样，随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。,时间,两个人物,地点,人物要做的事情,自由朗读第2、3自然段，理解重点句子。,那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲各自放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。,说明鲈鱼捕捞还没到开放的时间，为后文父亲让“我”放掉钓上来的大鲈鱼埋下了伏笔。,点我,晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。,把湖光水色写得瑰丽无比，衬托了“我”的好心情。,(课后第三题),过了好长时间，我的鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我熟练地一收一放，小心翼翼地操纵着鱼竿。也许是想摆脱鱼钩，
5、那条鱼不停地跳跃着，猛烈地甩动着尾巴。湖面上不时发出啪啪的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。,“我”等待鱼儿上钩的瞬间很久，侧面说明“我”钓上这条鱼不容易。,描写了鲈鱼被钓到时间激烈的挣扎，说明了“我”钓上这条路与很不容易。,仔细阅读第3自然段钓鱼部分，说说“我”钓到大鲈鱼后，心情是怎样的。,啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。,“我”见到大鲈鱼后惊喜万分。,说明“我”十分满意，十分高兴。,惊喜得意,想象：假如是你钓到了这条大鲈鱼，你会说些什么？,啊，好大的鱼啊，我从没见过这么
6、大，这么漂亮的鱼，我真是太高兴啦！,默读第4自然段，父亲下了怎样的决定？,父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”,与上文“鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚相照应”。,说明父亲做这个决定是经过深思熟虑的，表明父亲的态度很坚决。,把鱼放回湖里,想象：你觉得父亲“盯着鲈鱼看了好一会儿”的时候在想什么？,这真是条漂亮的大鲈鱼，我也舍不得放掉它，但是捕捞鲈鱼的时间还没到，提前捕捞违反了规定，我必须放掉它！,仔细阅读第5-9自然段放鱼部分，说说“我”放走鲈鱼后，心情是怎样的。,“爸爸！为什么
7、？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。,“我”非常希望留下鲈鱼。,“我”不理解父亲的决定，为自己好不容易掉到大鱼却要放走感到委屈。,急切委屈乞求,“我”心怀侥幸，希望父亲改变决定。,尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。,依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不
8、得离开。,依依不舍,依依不舍 念念不忘 心心相印 亭亭玉立 津津有味 欣欣向荣,词语积累（AABC式的词语）,“父亲的话是没有商量余地的。”请你把这句话改成反问句。,难道父亲的话有商量的余地吗？,课文按照“钓鱼放鱼启示”写了三部分。仔细阅读每一部分，想想“我”的感情发生了哪些变化。,惊喜得意急切委屈乞求依依不舍,(课后第二题),但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,指形形色色的诱惑，指各种各样的不应得的个人利益。,为什么说三十四年前的那个夜晚给“我”留下了终生的启示？,(课后第二题),当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮
9、现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。,三十四年前，父亲对“我”的严格要求，使“我”懂得了怎样做一个遵守原则、讲究道德的人，所以当我面临诱惑时，有抵制诱惑的勇气和力量。,朗读课文时，注意体会人物心情，如父子对话时，要体现出“我”不愿意放鱼时的急切心情，父亲让我把鱼放回湖里，要读出父亲的坚决、平静。,朗读指导（课后第一题）,三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。,说明“我”清晰地记得父亲对“我”的教育，而“永久的”“终生的”说明父亲的话给“我”留下的印象很深刻。,(课后第三题),请你写一句表达人物心情的句子。
10、,英语测验得了100分，薇薇抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。,小练笔,钓鱼,钓鱼,得意,放鱼,委屈,乞求,启示,感激,抵制诱惑 勇气力量,遗憾,结构梳理,本文是作者回忆三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的 ，“我”和父亲去钓鱼，“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲却让“我” 的故事，这件事给了“我”终生的启示：在各种诱惑面前，要有 。,前一个傍晚,把鲈鱼放回湖里,抵制的勇气和力量,主题概括,心里的野草一位印第安人对他的孙子说：“我的心里生长着两棵野草，它们互相争夺，想占据我的心灵，一棵是仇恨、妒忌和怨气，而另一棵是宽容和爱。”孙子好奇地问：“那么哪一棵野草能最终真生对方，占据您的心灵呢？”老人笑了，他缓缓地回答：“那要看我浇灌哪一棵了。”,拓展延伸,一、体会“我”的心情。当“我”掉到大鲈鱼时，“我”的心情是怎样的？当爸爸让“我”把鲈鱼放回湖里时，我的心情又是怎样的？,“我”十分惊喜，得意地欣赏它；“我”感到很突然，很委屈。,课堂演练,二、感悟课文主题。课文通过回忆三十四年前与父亲一起钓鱼的这件事，告诉了我们怎样的启示？,在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。,三、生活中你遇到过和那条鲈鱼相似的诱惑吗？说一说你是怎么做的。,示例：拾到钱或东西、老师判错的高分等都是和那天鲈鱼相似的诱惑，遇到这些诱惑，要坚持自己的原则，违反原则的事情坚决不做。,
