1、,看一看： 图中是什么？,畅所欲言：,上面四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？请说明你的理由。,其实，由于标准和角度不同，这四个图形都可以作为正确答案。,圆形，因为圆形是惟一没有角的图形 。 三角形，它是惟一由直线构成的 。 半圆形，它是惟一由直线和曲线组成 。 第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形 。,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,事物的正确答案 不止一个 罗迦费因格,议论文知识点。 议论文的三要素是：论点：论据：论据有 和 。,论点、论证和论据,作者在文章中所表达的观点和主张。,证明论点的材料、依据。,事实论据,道理论据,论证： 论证方法
2、有,用论据来证明论点的过程。,举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。,给重点字注音。 汲取( ) 根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 锲而不舍( ),j,d,z z,qi,持之以恒：有恒心地坚持下去。 锲(qi)而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。 轻而易举：形容事情容易做。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,生字词,初读感知，要求： 1、标出文中所有的设问句 2、思考：本文主要论述了什么问题？“事物的正确答案不止一个”到底是不是全文的中心论点？,不是中心论点。 因为从课文的结构来看，“事物的正确答案不止一个”，只不过是作者用来引出文章观点的一个材料，并不
3、是作者想说的真正中心。,“事物的正确答案不止一个”到底是不是全文的中心论点？,主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。,本文主要论述了什么问题？,本文的中心论点是什么？,任何人都拥有创造力。,第4段和第9段起承上启下的作用，从“然而”和“不过”两个词可以看出来。,第4、9、13段的作用分别是什么？,最后一段得出全文的结论。,这些设问句的作用主要是提醒读者注意，引导读者思考，突出某些内容，使文势有变化，波澜起伏。另外文中的设问句，还在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,讨论课后习题第三题。,请同学们找出本文所有的设问句，体会其表达作用。,文章开篇对四种图形的选择，如：“你是怎么回答
4、的？要是你选 择的是B” “那么，D又怎么样呢？这是唯一”。,B. 第4段段尾：“那么，创造性思维有又那些必需的要素呢？,C. 第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？存在富有创 造力和缺乏创造力的区别有哪些呢？,议论文中常常用设问句。设问是一种无疑自问、自问自答的修辞 方式。它的作用有：提醒注意，引发思考、突出某些内容，使文 势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构 紧密，条理清楚。上面三例均有引发读者的思考的作用。,你能根据上一题的提示，将课文的层次理清吗？,第一部分：1-3 第二部分：4-8 第三部分：9-12 第四部分：13,研读课文,为什么要确立“事物的正确答案
5、不止一个”的思维方式？ 2.产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。 3.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？ 4.如何才能成为一个富有创造力的人？,你能说出本文的论证思路吗？,1、提出问题：数学问题 生活问题：“事物的正确答案不止一个”（1-3）,2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维（4-12）,3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。 （13）,必需要素,区分根据,a. 渊博的知识,b. 活用知识的态度和意识,c. 持之以恒的毅力,a.缺乏的人：自我压制,b.拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实,探究本文论证方法的运用,本文采用了哪些论证方法来证明论点? 重点探究： 1、第3节 2、第5-8节 3、第10-12节,
