3.4《心声》 课件 人教版九年级上册 (8).ppt

1、姓 名： 王红玲 性 别： 女 工作单位：贺兰四中 通讯地址：贺兰四中 联系电话： 课件内容：,.学.科.网.,下课了，老师还在滔滔不绝的讲课,她就喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分。,你喜欢这样的讲课方式吗？说说你的理由？,心 声,.学.科.网.,小说：,是以塑造（ ）为中心，通过完整的（ ）及具体的（ ）来反映（ ）的一种文学体裁。三要素：,人物形象,故事情节,社会生活,环境描写,人物、故事情节、环境,1、整体感知，把握文章的情节结构 2、结合文章内容，分析人物形象 3、体味心声的深刻内涵 4、拓展延伸，培养创新能力,.学.科.网.,发窘( ) 抽噎( ) 噗 ( ) 纸捻(

2、) 蜷身( ) 簪 ( ) 琅琅( ) 恍惚( ) 棱角分明( ) 毛毛剌剌( ),jin,y,l,p,nin,qun,zn,ln,hun,ln,活动一 倾听心声,快速读课文，提取故事主要情节。,温馨提示： 四个场景: 公开课前 _回家路上 _次日放学 _公开课上,我来做,.学.科.网.,人物：,李京京 程老师,故事情节：,想读课文 遭拒绝,偷读课文 忆往事,听读课文 遭嘲讽,终读课文 感动人,6,公开课前,回家路上,次日放学,公开课上,纵观小说情节发展全过程，你找到小说中的主要矛盾冲突了吗？,李京京想在公开课上朗读课文，程老师不同意他朗读。,疑惑讨论,1. 程老师为什么不同意李京京读课文？到

3、最后程老师态度有何变化？你如何看待程老师这个人物？,8,程老师：,认真 好强 自信不能公平对待学生,2.为什么万卡的故事能深深打动李京京，甚至使他在朗读时涌出眼泪？试结合小说内容谈谈你对李京京这个人物形象的认识。小说是如何来刻画他的呢？,疑惑讨论,李京京：,勇敢 认真 执着 善良,语言 动作 神态 心理,.学.科.网.,6,公开课前,回家路上,次日放学,公开课上,失望,渴望,矛盾,轻松,心理变化过程：,我思考 我收获,本文写的是一个小学生在成长过程中的遭遇，题目取名为“心声”，你认为课文讲的是谁的心声？什么心声？,10,（1）渴望读凡卡的愿望； （2）渴望父母和谐，家庭温暖；（3）渴望亲情和友谊;,心声,（4）通过李京京的心声呼吁教育工作者尊重关爱每一位学生，告诉孩子们在遭到他人拒绝或嘲讽时，不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执着追求，努力为自己争取成功的机会。,心言手语,渴望一个幸福家庭，是每个人的心声 渴望老师公平相待，是每个学生的心声,渴望同学们真情吐露，是老师的心声,从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？,活动二 倾诉心声,谢谢,