1、色彩的世界一一、教学目标1知识与技能：通过对色彩的感性认识，学习色彩的知识，基本掌握类似色和对比色。2过程与方法：通过对比的方法，学生更加深刻的体会对比色的强烈和类似色的温和。利用感性认识创作有对比的作品。3情感与态度：观察、欣赏自然界带来的色彩体验，分析其不同的色调，提高色彩的敏锐度。二、教学重难点1. 重点：认识三原色，从色相环的排列规律中推出并了解色彩的类似色和对比色知识。2. 难点：如何利用对比色的强烈感和类似色的柔和感创作出不同色调的作品。三、教学过程（1） 谈话和游戏结合导入，揭示课题。1. 教师出示三种颜色的彩卡，问学生你喜欢哪种颜色，为什么？2. 通过颜色猜测学生的性格。每种色
2、彩都充满着个性和神秘，今天就让我们一起走进色彩的世界出示课题。（2） 回顾色彩知识，认识色环里面颜色的来源。1. 色彩都是变化多端的，而又三种颜色成为了色彩世界的元老，他们不能被任何颜色调配出来。大家回忆一下。 （红、黄、蓝）2. 学生回忆，教师摆出放了红、黄、蓝三个颜色的透明水杯。那接下来老师要给大家变个魔术了。加入适量的黄色到红色的水杯里，慢慢的，大家看到了什么颜色？这个过程中出现了哪几种颜色？学生一边说，教师把事先准备好的色环拆分图摆在黑板上。一次将黄色加蓝色，蓝色加红色的过程演示。也可以让学生来尝试一下。整个过程教师展示了色环图。学生也了解了色环中颜色的来源。（3） 从色环中找出对比最
3、强烈的组合，和最类似的组合。1. 从刚刚的实验中，我们知道其他的颜色都是从三原色的不同组合而成的。那接下来，要考考大家的眼力了。在这个色环中，你觉得对比最强烈的哪几种颜色？大家可以参照一下书本 28 页。 （对比强烈的颜色为红于绿、蓝与黄等）2. 在色环中这些相对的颜色是对比色，那这些相邻的颜色呢？这些相邻的颜色我们叫他类似色。（4） 知识的检验，感情的升华。1. 教师出示课本中的荷花以及风景图等五幅图。各大组抢答比赛，学生猜猜，这些画是用了对比色还是类似色。2. 刚刚的竞争很激烈，其实画家画一幅画就像是写歌的人写一首歌。在我们猜他是用什么技法创作的时候，也来看看他绘画的时候的心情，他心里有着哪一首歌？当你看着这幅画的时候，闭上眼睛听听，你觉得这是首什么样的歌？出示冷色调的图片和暖色调的图片各一张。（5） 学生创作，教师指导1. 现在该我们绘制属于我们的歌，属于我们的画了。a.尝试用对比色，或者是类似色绘制一幅风景画。b.可以绘制冷色调，也可以绘制暖色调的画面。c.画面要完整、协调。（6） 作业展评学生互评。让学生猜测他画这幅画的时候的心情和运用的方法是对比色还是类似色。教师点评。分析学生绘画时用的技巧，画面是否完整，是否协调。（7） 小结拓展今天，我们用色彩了表达了自己对风景的记忆，其实在生活中有除了风景还有很多事物不但用色彩去表达，而且更用色彩去调节。
