1、萝岗区九佛中学 2013 学年第一学期八年级语文导学案10 信客 余秋雨班级 姓名 评价 【学习目标】 1. 理解并识记文章中的生字词。 2了解信客的职业道德和优秀品格。 3积累典雅而又精辟的语言。 4培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。【教学重难点】1. 了解信客的职业道德和优秀品格。2. 培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。一、预习导引：1走近作者 余秋雨生于 1946 年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有 、 秋雨散文 、 山居笔记 、 行者无疆 、 等。 2给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 x x（ ） 噩耗（ ho） 呵斥（ ch）
2、诘（ ）问 焦灼（ ） 伎俩（ ）（ ）颠沛（din ） 吊唁（ ） 文 （zhu）（zhu）（ ）（ ） 连声诺诺（ ）嫉妒（ ）（ ）昏厥（ ） （ ） （c）然2下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。 A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼（ ） B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘苦旅（ ） C.诘问 伎俩 颠沛 穷愁了倒（ ） D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉（ ）3. 下列词语解释错误的一项（ ）A 克扣：非法扣减应该发给别人的财物。接济：在物质上援助。呵斥（hch）：大声或粗暴地责骂。B 唏嘘（xx）：不由自主地感叹。噩耗（ ho）：指近亲或敬爱的人死亡的消息。 颠沛（din pi）：无家可
3、归，不断漂流，居无定所。形容生活艰难，带有可怜、怜悯之意。 C 文绉绉 zhu：形容人谈吐、举止文雅的样子。 吊唁（yn）：祭奠死者并慰问家属。D 伎俩（j lin）：不正当的手段。 颠沛：贫困，受挫折。 猝（c）然：突然，出乎意料。 焦灼（zhu）：非常着急。 4.下列成语解释错误的一项（ ）A 风尘苦旅：形容旅途奔波，忙碌劳累、辛苦。B 长途跋涉（b sh）：长时间在外漂泊。 C 穷愁潦倒：穷困愁苦而颓废、失意。 D 鸡零狗碎：比喻事物零零碎碎，不成片段。从容不迫：不慌不忙，沉着镇静。 5. 全文按小标题形式自然分成四部分，请归纳每一部分的主要内容。 （一）信客当信客的原因： （ ）（二）
4、信客是怎样做信客的： （ ）（三）信客为什么不做信客了： （ ）（四）信客为什么当教师、校长也是好样的： （ ）二、达标导学：（一）你能为信客写一份档案吗？职业：信客 性别： 身体状况： 收入情况： 工作内容： 最高兴的事： 最痛苦的事： 最敬重的人： 座右铭：（二）合作探究1. （1）作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？ （2）作者重点写了信客什么事？为什么? （3）信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?2. 总结人物形象你能说说信客都具有哪些品质吗？你是从信客的哪些事件中看出来的呢?三、小结：愿我们每个人都能以平和的心态诚实待人，诚实处事，共同来构建诚信大厦。四、堂上检测：如果信
5、客现在还活着，肯定也能获得感动中国十大人物，下面我们就来为信客写一段颁奖词。五、作业布置：1.抄写生字 2.完成练习册第 8 课。萝岗区九佛中学 2013 学年第一学期八年级语文导学案10 信客 余秋雨一、预习导引：1走近作者 余秋雨生于 1946 年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有文化苦旅 、 秋雨散文 、 山居笔记 、 行者无疆 、 千年一叹等。 2给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 唏嘘（x x） 噩耗（ ho） 呵斥（h ch） 诘问（ji） 焦灼（zhu） 伎俩（j ling）颠沛（din pi） 吊唁（yn）文绉绉（zhu）连声诺诺（nu）嫉妒
6、（jd）昏厥（ju）猝然（c）2下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。 A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼（媚 改为 眉 ） B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘酷旅（希 改为 唏 ） C诘问 伎俩 颠沛 穷愁了倒（了 改为 潦 ） D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉（粹 改为 碎 ）3. 下列词语解释错误的一项（ B ）A 克扣：非法扣减应该发给别人的财物。接济：在物质上援助。呵斥（hch）：大声或粗暴地责骂。B 唏嘘（xx）：不由自主地感叹。噩耗（ ho）：指近亲或敬爱的人死亡的消息。 颠沛（din pi）：无家可归，不断漂流，居无定所。形容生活艰难，带有可怜、怜悯之意。 C 文绉绉 zhu：形容人
7、谈吐、举止文雅的样子。 吊唁（yn）：祭奠死者并慰问家属。D 伎俩（j lin）：不正当的手段。 颠沛：贫困，受挫折。 猝（c）然：突然，出乎意料。 焦灼（zhu）：非常着急。 4.下列成语解释错误的一项（ B ）A 风尘苦旅：形容旅途奔波，忙碌劳累、辛苦。B 低眉顺眼：长得好看。长途跋涉（b sh）：形容路途遥远，行路辛苦。 C 穷愁潦倒：穷困愁苦而颓废、失意。 鸡零狗碎：比喻事物零零碎碎，不成片段。D 从容不迫：不慌不忙，沉着镇静。 唏嘘（xx）：哭泣后不由自主的急促呼吸。 低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。5. 全文按小标题形式自然分成四部分，请归纳每一部分的主要内容。 （
8、一）信客当信客的原因：从业缘起。（老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。）（二）信客是怎样做信客的：信客生涯。（工作繁忙，收发信物，捎带口信等等。）（三）信客为什么不做信客了：辞职风波。（揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷；道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。）（四）信客为什么当教师、校长也是好样的：转行从教。（当了小学教师，进而升为校长。且信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人很多。）二、达标导学：（一）信客档案姓名：他可以叫“孙默献”。因为“孙”和“顺”谐音，我希望他能顺顺利利的。“默献”是默默奉献的意思，他就是一个默默奉献
9、的人。 我给他取的名字是“程信”。姓“程”是因为我姓“程”，而且它和“诚信”谐音，信客是非常诚信的一个人。职业：信客 身体状况：我从第 12 段得知，他老犯胃病和风湿病。收入情况：我从第 3 段“但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有”这句中可以断定信客的收入微薄。工作内容：（1）发散、接收信物。（2）代表家属乡亲料理后事，报死讯，收拾并送遗物。（3）代读代写书信。最高兴的事：工作几十年从没有失过一封信，一件物品。1、给焦急等待的家属送来了在外亲人的消息，看着别人高兴，自己也很高兴。2、信客的工作被乡亲们还有老信客认可，得到别人的肯定和表扬最高兴。（总之，信客的幸福快乐都是建立在别人的幸福快乐
10、的基础上的）最敬重的人：我认为信客最敬重的人是老信客。座右铭：信客信客就在一个信字。（二）合作探究1. （1）作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？ 明确：A、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提。B、通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。C、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验，给年轻信客指点。（2）作者重点写了信客什么事？为什么? 明确：重点写了两件事，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
11、（3）信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起?明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。2. 总结人物形象你能说说信客都具有哪些品质吗？你是从信客的哪些事件中看出来的呢?萝岗区九佛中学 2013 学年第一学期八年级语文导学案任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当教师、校长同样受到赞誉1、他是一个诚实守信的人。2、他是一个一辈子默默无闻，无私奉献的人。3、他是一个善良厚道，任劳任怨的人。4、他的胸怀很宽广，对自己要求很严格，对别人却很宽容。三、小结：信客已经永远地离开了我们，信
12、客这个古老的职业也消失了，但信客的精神却还在许多行业，许多人的血液里流淌着，甚至发扬光大。信客走了，前来吊唁的人非常之多，可见诚信之人必受人尊重。这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的，世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。作为新时代的主人，我们应该积极学习八荣八耻，坚决做到：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。愿我们每个人都能以平和的心态诚实待人，诚实处事，共同来构建诚信大厦。四、堂上检测：如果信客现在还活着，肯定也能获得感动中国十大人物，下面我们就来为信客写一段颁奖词三十年信客生涯，他，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，他，艰辛备尝，传递两地亲人信物。他，为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。他，执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。他，四乡敬重，众口传颂。五、作业布置：1.抄写生字2.完成练习册第 10 课。
