1、学习目标： 1、知道光的一些用途； 2、通过实验探究，知道光在同中均匀介质中的传播特点； 3、认识光在真空中的传播速度最大，并熟记真空中的光速。 重、难点 1、,3.1 光世界巡行,趣味情景导入,绿叶清风好做伴，雨后彩虹搭鹊桥.在雨后初晴的日子，梦幻般的彩虹常常会出其不意地跨越在青山绿水之上，她装点着春天的山色，亮丽了夏天的碧空，停留在我们的心灵里。美丽的世界，五彩缤纷、姹紫嫣红，我们是如何用眼睛去感知的呢？就让我们一起学习本章，去探知其中的奥秘。,学习目标： 1、了解光的用途，知道光是电磁波； 2、知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，并能解释影子的形成等现象； 3、知道光在不同介质中传播的速
2、度不同，并记住真空中的光速。 重、难点： 探究光在同一种均匀介质中传播特点，并能解释影子的形成等现象；,光能使我们看见美丽的城市,花草能依靠光合作用生长,太阳能汽车靠光的能量奔驰,利用光导纤维实现通信,自学指导1：光的用途,学生活动：自学课本活动1讨论光的用途 请同学们回答：你还能说出光的其他一些用途吗？,光是什么？,研究表明，光是一种电磁波，电磁波是一个庞大的家族，分为可见光和不可见光。平常看到的光称为“可见光”，一般指能引起人视觉的电磁波，它仅是电磁波家族中很小的一部分。,红外线和紫外线虽不能引起人的视觉，但可以用光学仪器或特制的照相机来显示这，它们又称为“不可见光”。由此可知不可见光、无
3、线电波、X射线、射线等都有神奇的作用。 无线电波用来通信；红外线用来摄影；紫外线用来消毒；X射线用来透视等。,自学指导2、光是怎样传播的？,1、光源 在小学中就知道，太阳、开亮的电灯和点燃的蜡烛等都能发光。这些自行发光的物体叫做光源。,学生活动：以组为单位说出常见的光源,点拨：,1、光源：能够自行发光的物体叫做光源如：太阳、点燃的蜡烛、开亮的电灯等。,想一想：月亮属于光源吗？,2、光的传播,城市灯光的光束,透过树丛的光束,音乐喷泉,请找出图片中及演示实验中光传播的共同特征。,光沿直线传播,观察演示实验1：光在水中传播,玻璃砖,观察演示实验2：光在玻璃砖中传播,结论：光在同一种均匀介质中都是沿直
4、线传播的。 光沿直线传播的条件:在同种,均匀,透明的物质中。,点拨：,点光源发出的光线：,平行光线：,(太阳光),s,3、如何描述光传播的路径和方向？,光线：用一条带箭头的直线描述,注意：光线实际上是不存在的，是人们用来表示光的传播路线的一种方法，是一种理想模型。,（1）影子的形成：,4、光的直线传播现象,光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影。,（2）日食,太阳,地球,（3）月食,月球,（4）小孔成像,（4）小孔成像,射击瞄准:,“三点一线”才能射得准，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上.,点拨： 影子的形成、日食、月食、小孔成像、射击瞄准、排队等原理是光沿直
5、线传播。 自学指导3、光传播的的速度有多快？ 学生自学课本49页，小试牛刀：,光在真空中的光速度：,物理学中常用字母c表示真空中的光速 C=3108m/s光年：光在一年里传播的距离。一光年等于 9.461012km,在真空中最快：3.0108 米/秒,在空气中的速度：约3.0108 米/秒,（在水中的速度：2.25 108 米/秒在玻璃中的速度：2 108 米/秒）,点拨,当堂练习：,2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 来解释。,光沿直线传播,1、下列物体中是光源的是（ ）A、月亮 B、萤火虫 C、夜晚的星星D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子,B,3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（ ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长,D,课堂检测：1.太阳、月亮、点燃的蜡烛，其中属于光源的是 。2.有许多成语与物理知识相关联,如“立竿见影”“一叶障目,不见泰山”“管中窥豹,可见一斑”等都可以用 来解释.3.天文学上的“光年”是 单位.,太阳、点燃的蜡烛,光的直线传播,长度,谢谢大家的合作！,
