1、人教版课本字词重点句子文学常识大全（七年级上）第 1 课 在山的那一边一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴 ch 想 诱 yu 惑 喧 xun 腾点拨：不要把“诱”误读成 xi。2.根据拼音写出相应的汉字。 (hun) 幻想 (shn) 瞬间 (nng)凝成3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。(2)一瞬间：一眨眼之间。4.诗中的“山” 指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。二、重点句子 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。2.那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵。三、文学常识 1从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，在山的那边属于哲理诗。2、在山的那
2、边选自长江文艺，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。第 2 课 走一步 再走一步一、重点字词 1给下列加点字注音。啜 chu 泣 纳罕 hn 峭 qio 壁 目眩 xun 颤 chn 抖 闷 mn 热 屡 l 次。2.根据拼音写出相应的汉字。训(ji) 诫 瘦骨(ln xn) 嶙峋 小心(yy) 翼翼 (sng) 耸立3解词。(1) 纳罕：惊奇，诧异。 (2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在
3、下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。(点拨：本句是主旨句，含义深刻。)三、走一步，再走一步的作者是美国作家莫顿亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。第 3 课短文两篇蝉 收敛 lin 零落 聒聒 gu 卑 be 微 一丝不苟 gu 宽恕 sh“哪管是 90 年，90 天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。 它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、
4、病蝉的弱小，还是写蝉 17 年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉请学生比较两篇散文有何相同与不同之处。明确：两文相同之处：（1）都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。（2）对于生命的理解，都比较积极、认真。（3）对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。两文不同之处：（1）蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。（2）蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。（3）蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的
5、阐发中，并没有直接表白；贝壳则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。第 4 课 紫藤萝瀑布一、重点字词 1.给下列加点字注音。瀑 p 布 迸 bng 溅 忍俊不禁 jn 盘虬 qi 卧龙 伶仃 lng dng 绽 zhn 放 穗 su 伫 zh 立 仙露琼浆 qing 沉浸 jn2.解词。(1) 忍俊不禁：忍不住笑。 (2) 伶仃：孤独，没有依靠。二、文学常识 1.紫藤萝瀑布是一篇托物言志(或借景抒情) 的散文。2散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。3、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的
6、紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。第 5 课 童趣一、重点字词 1给下列加点字注音。童稚 zh 拟 n 作 藐 mio 小 鹤唳 l 怡 y 然 土砾 l 壑 h 癞 li 虾 h 蟆 ma2解释下面的词。(1)项为之强 项：颈，脖颈。 (2)徐喷以烟 徐：慢慢地。(3)鹤唳云端 唳：鸟鸣。(4)以土砾凸者为丘 砾：瓦砾、小石块。 (5)以丛草为林 林：树林。(6) 兴正浓 兴：兴趣。 (7)方
7、出神 方：正。(8)驱之别院 驱：赶。(9)鞭数十 鞭：鞭打3找出下面句中的通假字并解释。项为之强 强通“僵” 解释为僵硬4本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。并解释其现在的意思(1)成语：明察秋毫 意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。(2)成语：怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。(3)成语：庞然大物 意思是形容形体大而笨重的东西。 怡然称快，夏蚊成雷二、课文翻译：我回忆小的时候，能睁大眼睛对着太阳，（视力好极了），可以看得见秋天鸟兽身上新长的细毛，（每次）看见那些细小的物体，一定要仔细观察它们身上的花纹，所以常常有超出事物本身的乐趣夏夜里，蚊子的叫声像
8、打雷，（我）私下把它们比作群鹤在空中飞舞， 心里这样想，那么有时成百上千的（蚊子），果然像（变成了）白鹤；抬头这样看它们，脖子因此变僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们， 使它们冲着烟雾飞动鸣叫，看做青云白鹤的景象，（蚊子）果真像鹤群在云端鸣叫，这使我感到高兴极了。 我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方， 蹲下身子，使身子跟花台一样高，聚精会神地看，把草丛当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，神情在其中游走，愉快而又满足，自得其乐。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴趣正浓厚，忽然有个庞大的物体，像要拔掉山，推到
9、树一样过来，（仔细一看）原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复，捉住癞虾蟆，打了它几十鞭子，把它赶到别的院子去. 三、文学( 文体) 常识背记知识清单。 1、童趣选自清代文学家沈复浮生六记中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣” 2童趣是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。 第 6 课 理想一、重点字词 1给下列加点字注音。脊 j 粱 船舶 b 载 zi 着 倔 强 ju jing 鬓 bn 发 洗濯 zhu 寂寥 lio 玷 din 污 扒 p 窃 2解
10、释下列词语。 (1) 玷污；弄脏(多用于比喻) 。(2) 可望不可即：只能够望见不能够接近。二、文学(文体) 常识背记知识清单 1理想的作者是当代(时代)诗人流沙河。2从表达方式和内容看，理想是哲理诗。3、这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。第 7 课 短文两篇 一、重点字词 1给下列加点字注音。烟囱 cng 柚 yu 子树 沉甸 din 甸 霎 sh 时间 剔 t 透 结实累 li 累点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音 2根据拼音写出相应的汉字。(du) 堕落 牙 yn 龈 贪(ln) 婪 (c
11、h) 雏形 苦(o) 熬 3解释下列词语。(1) 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。(2) 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。 (3) 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。(4) 低回：留恋。(5) 具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。(6) 不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。(7) 回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。(8) 多姿多彩：本文指生活丰富而充实。4行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐) 的精神。二、重点句子 1这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，
12、但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 2第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。三、文学(文体)常识 1行道树节选自张晓风自选集 ，作者是台湾女作家张晓风。2第一次真好节选自无言歌，作者是台湾女作家周素珊。3、行道树这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。第一次真好，表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。 第 8 课 人生寓言( 节选) 一、重点字词 1给下列加点字注音。嬉 x 戏 风韵 yn 慷慨 ki 金窖 jio 抢劫 ji 泯 mn 灭 禀
13、bng 告 厄 运 掳 l 皎洁 jio 险象迭 di 生 2解释下列词语。 (1) 风韵：优美的姿态神情。 (2) 闲适：清闲安适。(3) 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。(4) 泯灭：丧失。(5) 厄运：不幸的命运。(6) 落难：遭遇灾难，陷入困境。(7) 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。(8) 险象迭生：危险的现象不断地发生。二、重点句子 1她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。2凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着 而且都受得了，只要他不死。三、文学(文体)常识 1人生寓言选自周国平文集，作者是当代著名诗人、哲学家( 称谓) 周国平(人名)。 2寓言是文学
14、体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。3、白兔和月亮告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。落难的王子通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。第 9 课 我的信念 一、重点字词 1.给下列加点字注音。问心无愧 ku 渲 xun 染 奢 sh 望 呵h 责 猝 c 然 2.根据拼音写出相应的汉字。 闲(xi) 暇 (ru ln) 蹂躏 (tio) 眺望 简(lu) 陋 (su) 琐事 3.根据意思写出相应的词语。 (1) 得到很多益处。获益匪浅 (2) 由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。报酬 二、重
15、点句子背记知识清单 1生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。 2我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。三、文学(文体) 常识背记知识清单 我的信念的作者波兰(国名) 著名科学家玛丽 居里，她曾两次获得诺贝尔奖。 3、作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。第 10 课 论语十则 一、重点字词 1给下列加点字
16、注音。 愠 yn 三省 xng 吾身 论 ln 语 罔 wng2解释下面加点的词。 (1) 学而时习之 时：时常。 (2) 不亦说乎 说：愉快。(3) 人不知而不愠 愠：生气，发怒。(4) 吾日三省吾身 日：每天。省：反省，自我检查。(5) 与朋友交而不信乎 信：真诚，诚实。(6) 学而不思则罔 罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。(7) 思而不学则殆 殆：有害。(8) 然后知松柏之后凋也 凋：凋谢。3请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。二、重点句子背记知识清单 1.用原文填空。(1) 阐明学与思关系的句子是 学而不思则罔，思而不学则殆。 (2) 孔子认为怎样才能做到明智?
17、知之为知之，不知为不知。(3) 孔子认为对先进和落后的态度应是 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(4) 赞美松柏坚强品格的句子是 岁寒，然后知松柏之后凋也。论语十则原文和译文1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”翻译：学了知识，然后按一定时间去复习它，不也高兴吗？（这里既有学习方法，也有学习态度。）有志同道合的人从远方来，（在一起探讨问题，）不也快了吗？ 人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？（这是讲个人修养问题。）2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢
18、？跟朋友往来是否诚实呢？老师传授的知识是否复习过呢？” 3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”翻译：温习学过的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。4、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。” 翻译：只读书却不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想却不肯读书，就会有害。 赏析: 这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。5、子曰：“由，诲女知之乎! 知之为知之，不知为不知，是知也。”翻译：孔于说： “仲由，教给你对待知与不知的态度吧。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。” 6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”孔子说：“见到贤就想一想如何与他看齐他学，
19、见不贤的人就应该反省一下自己有没有与他同样的缺点。7、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”翻译：孔子说：“几个人在一起走路，其中必定有值得我学习的。选择他们的优点来学习，看到自己有他们一样的缺点，就要改正。”（这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。）8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现“仁”作为自己的使命，不也很重大吗？到死才停止，不也很遥远吗？ 9、岁寒，然后知松柏之后凋也。碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。10、子贡问曰：
20、“有一言而可以终身行之者乎？子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕（道）吧！自己不愿意的事情，不要施加给别人。”三、段背记知识清单 1曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”2子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。四、文学(文体)常识背记知识清单 1孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。2论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。3、课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则
21、殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。第 11 课 春 一、重点字词1给下列加点宇注音。 朗润 yn 水涨 zhng 嫩 nn 宛 wn 转 应和 h 撑 chng 伞2根据拼音写出相应的汉字。 (yn ning) 酝酿 鸟(cho) 巢 披(su) 蓑 戴(l) 笠 抖(su) 擞二、重点句子背记知识清单 1桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。2野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
22、草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。三、段背记知识清单 默写春最后三段。四、文学(文体)常识背记知识清单 1春是一篇诗意盎然的抒情散文 (体裁)。 2春的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者( 称谓) ，著名的散文有背影 荷塘月色等。3、在春中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。第 12 课 济南的冬天一、重点字词 1给下列加点字注音。暖和 huo 着 zhu 落 一髻 j 白花 镶 xing 宽敞 chng 贮 zh 蓄2解释下列句中加点的词语。 (1)那
23、些小山太秀气!秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。(2)济南的冬天是响晴的。 响晴：晴朗无云。(3) 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。 设若：假若。二、重点句子背记知识清单 1山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。2等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 三、文学(文体)常识背记知识清单老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂等，话剧龙须沟茶馆等。3、济南的冬天一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不
24、结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。第 13 课 夏感第 14 课 秋天一、重点字词 1给下列加点字注音。 伐木声丁丁 zhng 鳊 bin 鱼 乌桕 ji 寥 lio 阔 枯涸 h 清洌 li 梦寐 mi 2解释下列词语。 (1) 栖息：停留，休息( 多指鸟类)。 (2) 寥阔：高远空旷。(3) 枯涸：干涸，没有水了。 (4) 梦寐：睡梦。二、重点句子背记知识清单 1放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。2草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。三、文学(文体)常识背记知识清单 秋天一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家(称谓)，选自诗集
25、 预言。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。第 15 课 古代诗歌五首一、重点字词 1给下列加点字注音。 碣 ji 石 澹 dn 竦 sng 峙 zh 堤 d2解释下列句中加点的词语。 (1) 次北固山下 次：停泊。 (2) 客路青山外 客路：旅途。(3) 最爱湖东行不足 不足：不够。 (4) 路转溪头忽见 见：通“现”，出现。二、重点句子背记知识清单 1秋风萧瑟，洪波涌起。 2潮平两岸阔，风正一帆悬。3枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。5观沧海中体现作者博大胸怀的诗句是 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。6次北固山下中蕴含深刻哲理的诗句是 海日生残夜，江春
26、人旧年。7天净沙秋思中道出天涯游子之悲的句子是 夕阳西下，断肠人在天涯。 三、文学(文体)常识背记知识清单1观沧海选自乐府诗集，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代) 的政治家、军事家、诗人 (称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。2次北固山下选自全唐诗，作者是唐朝诗人王湾。3钱塘湖春行选自白氏长庆集，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。4天净沙秋思选自全元散曲 ，从曲的常识看，“天净沙” 是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝著名戏曲作家马致远。5、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。第一首观沧海由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮
27、阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。第二首次北固山下由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。第三首钱塘湖春行由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。第四首西江月由南宋豪放派词人辛弃疾所作。这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。第五首天净沙秋思是元代著名
28、戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 第 16 课 化石吟一、重点字词 1给下列加点字注音。骸 hi 骨 猛犸 m 葱茏 lng 雕 dio 刻2用恰当的词语填空。(1) 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。(2) 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅。二、重点句子背记知识清单 1时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。2海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古
29、不息地向近代进发。三、文学(文体)常识背记知识清单 化石吟是一首咏物诗，作者是张锋。2、化石吟是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话 第 17 课 看云识天气一、重点字词 1给下列加点字注音。 峰峦 lun 轻盈 yng 绫 lng 纱粼 ln 波 绸 chu 幕 弥 m 漫 2解释下列词语。 (1) 一霎间：一会儿，形容时间极短。 (2) 预兆：事前显露出来的迹象。(3) 弥漫：充满，布满。 (4) 征兆：即将出
30、现的迹象。二、重点句子背记知识清单 1日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨 的征兆。所以有“日晕三更雨、月晕午时风”的说法。2人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。 3朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。三、文学(文体)常识背记知识清单 1看云识天气是一篇说明文 (体裁)，是朱泳燚 根据有关资料改写的。2常见的说明方法有 下定义、打比方、举例子 列数字、作比较、分类别。3说明顺序有三种即 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文是逻辑顺序 4、看云
31、识天气是一篇科普说明文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。第 18 课 绿色蝈蝈一、重点字词 1给下列加点字注音。篝 gu 火 狩 shu 猎 喧嚣 xiox s 暗哑 yn y 静谧 m 螽 zhng 斯 莴苣 w j 颚 喙 hu2解释下列词语。(1)弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。 (2)静谧：安静。二、重点句子背记知识清单1当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会 田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目
32、更加庄严。2然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。三、文学(文体)常识背记知识清单 绿色蝈蝈一文的作者是法国著名昆虫学家法布尔，本文选自昆虫的故事。绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把昆虫记称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。第 19 课 月亮上的足迹一、重点字词 1给下列加点字注音。椭 tu 圆 着 zhu 陆 铁锹 qio 月壤 rng 海域 y2用恰当词语填空。(1)1969 年 7 月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索
33、太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。(2)他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服。二、重点句子背记知识清单阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”三、文学(文体)常识背记知识清单 月亮上的足迹选自20 世纪科学发现纵横谈，作者是朱长超。文章真实地记录了美国宇航员登月的全过程， 从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。第 20 课 山市一、重点字词 1给下列加点字注音。青冥 mng 飞
34、甍 mng 高垣 yun睥睨 p n 连亘 gn 窗扉 fi 倏 sh 忽 2解释下面加点的词语。(1) 数年恒不一见 恒：经常。 (2) 相顾惊疑 顾：看。(3) 始悟为山市 悟：明白。(4) 历历在目 历历：清楚的样子。 (5) 惟危楼一座 危：高。(6) 或凭或立 凭：靠着。(7) 逾时：过了一会儿。 (8) 倏忽：突然。3找出下面句中的通假字。(1) 既而风定天清，一切乌有 乌通无，没有 (2) 数至八层，裁如星点 裁通才 ，课文翻译：奂山的“山市” 是淄川县八景中的一景。 但经常是多年看不见一次。孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒。忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来。 高高地直插
35、青天。 （大家）你看我，我看你，又惊奇又疑惑。 心想近处并没有这寺院。不久， 看见几十座宫殿。瓦是 碧绿的，屋檐高高翘起。才明白是 “山市”。 不久高高低低的城墙， 连绵不断六七里。 竟然像一座城市了。 其中有的像楼。 有的像厅堂。 有的像街巷。 清晰地出现在眼前。数也数不清 （ 用亿万计数）。 忽然刮起大风。 烟尘弥漫。 城市的景象隐隐约约了。 不久大风停止，天空晴明。一切都没有了。 只有一座高楼。 与天相接。 （每层）楼有五间房。 窗户都大开着。 一行有五处明亮的地方。 是楼外的天空。 一层一层地指着数上去。 楼越高。 亮点就越小。 数到第八层。 才像星星那么小。 再往上。 就昏暗得看不分
36、明。 不可以计数它的层次了。 而楼上的人们来往匆匆。 有的靠着有的站着， 形状不一。 过了一会儿楼逐渐降低。 可以看见它的楼顶了。 又渐渐变得像平常的楼房一样。 又渐渐像高高的平房。 突然缩成像拳头像豆粒。 终于看不见了。 又听说有早起赶路的人。 看到山上有人家、集市。 跟尘世没有区别。 所以人们又管它叫“鬼市”。二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语1数年恒不一见。经常是多年看不见一次。点拨：重点理解“数”“ 恒”等词的意思。2忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。忽然看见对面山头上有一座塔耸立起来，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是惊讶。点拨：重点理解“青冥”“相顾”
37、等词语。 3中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。其中有的像楼，有的像厅堂，有的像街巷，都清晰地出现在眼前，(多得要) 用亿和万来计算。点拨：重点理解“若”“历历” 等词语，翻译时要适当调整词序。4又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。再往上，就昏暗得看不分明，不能数出它有多少层了。点拨：重点理解“又”“黯然”“缥缈”“计”等词语。三、文学(文体)常识清单：山市选自聊斋志异（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。第
38、21 课 风筝一、重点字词 1给下列加点字注音。蟹 xi 杈 ch 憔悴 qio cu嫌恶 w 可鄙 b 什 sh 物 虐 n 杀 苦心孤诣 y 点拨：注意“恶”“什”等多音字的读音。2用恰当的词语填空。 (1) 但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。 (2) 他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。二、重点句子背记知识清单 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。三、文学(文体)常识背记知识清单：鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家 (称谓)，代表作有小说
39、集呐喊，散文集朝花夕拾等。风筝选自鲁迅的散文诗集野草。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在 1918 年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。1921 年发表了代表作阿 Q 正传。鲁迅的作品集有：小说集呐喊彷徨，历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集二心集坟三闲集而已集等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。 第 22 课 羚羊木雕一、重点字词 1给下列加点字注音。 犄 j 角 怦 png 寒颤 zhn 攥 zun 2解释下列
40、词语。 (1) 反悔： 对以前答应的事翻悔或不承认。 (2) 形影不离：形容彼此关系密切。(3) 自作主张：不与人商量，自己决定。(4) 仗义： 讲义气。(5) 满不在乎：完全不放在心上。二、重点句子背记知识清单 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人! 因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 三、文学(文体)常识背记知识清单 1羚羊木雕的作者是张之路，这是一篇记叙文 (体裁)。2记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。3描写人物的方法有 语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、肖像描写、心理描写。3、课文以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕赠送
41、木雕取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。 第 23 课 散步一、重点字词 1给下列加点字注音。 分歧 q 蹲 dn 下2解释下列词语。 (1) 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。(2) 粼粼：形容水的明净。 (3) 各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。三、文学(
42、文体)常识背记知识清单 散步的作者是莫怀戚。这篇散文以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。第 24 课 诗两首一、重点字词 1给下列加点字注音。 匿 n 笑 嗅 xi 膝 xi 2用恰当的词语填空。 (1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?三、段背记知识清单 默写金色花第 4 段四、文学(文体)常识背记知识清单 1金色花选自泰戈尔诗选，作者泰戈尔，印度(国名) 文学家，1913 年获诺贝尔文学奖。 2.荷叶 母亲选自冰心全集，
43、作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有繁星、春水寄小读者等。诗两首。金色花以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。荷叶 母亲采用托物寄情的手法。第 25 课 世说新语两则一、重点字词 1给下列加点字注音。 挛 y 撒 s 柳絮 x 拟 n2解释下面加点的词语。 (1)寒雪日内集 集：聚会 (2)白雪纷纷何所似 似：像(3)俄而雪骤 骤：急、大 (4)未若柳絮因风起 因：凭借 (5)陈太丘与友期行 期：约定(6)相委而去 委：丢下、舍弃。去：离开 (7)下车
44、引之 引：拉 (8)元方入门不顾 顾：回头看3找出下面句中的通假字。 尊君在不 (不) 通(否) ，用在问句结尾，表示询问，不的意思二、课文翻译：咏雪一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。陈太丘与友期陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约好正午时碰头，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。 陈太丘
45、的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。违约的客人问他：“你的父亲在家吗？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。” 客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。 2将下列句子翻译成规代汉语。(1)未若柳絮因风起。 不如比做 凭借风吹起的柳絮。(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。点拨
46、：重点理解“未若”“因”“到”“顾”等词语。三、文学(文体)常识背记知识清单 世说新语是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。它是六朝志人小说的代表作。全书共 8 卷，分为德行、言语、文学、政事等 36 门。本文编入“言语”门。咏雪通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。陈太丘与友期记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。第 26 课 皇帝的新装一、重点字词 1.给下列加点字注音。炫 xun 耀 称 chn 职 滑稽 j 陛
47、b 下 头衔 xin 爵 ju 士 赏赐 c 随声附和 h 点拨：注意“称”“ 和”等多音字的读音。2.解释下列词语。(1)不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。 (2)滑稽：言语、动作引人发笑。 (3)骇人听闻：使人听了非常吃惊。(4)随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。二、重点句子背记知识清单 1这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 2“他实在没穿什么衣服呀!” 最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖、因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。三、文学(文体)常识背记知识清单 1皇帝的新装 的作者是 19 世纪丹麦(国名)著名童话作家( 称谓) 安徒生(人名 )。他一生写了 160 余篇童话，如卖火柴的小女孩 ，丑小鸭等。2童话，是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿竟进行思想和
