1、教材内容 语文天地（七单元第一课时）1.描写五个词语，偏旁归类，辨析形近字2.用音序查字法查找需要的汉知识3.仿照例子，说、写句子。教学目标 情感教育 激发学生学习语文的兴趣描写五个词语，偏旁归类，辨析形近字，用音序查字法查找需要的汉字。重难点仿照例子，说、写句子。方法 自主合作 探讨 课前准备 字典教 学 活 动 过 程教 师 活 动 学 生 活 动一、描一描，写一写。1.认读田字格中的五个词语。2.教师重点强调。该 执 系 比3、教师巡视，强调抄词时，字与字要离得近一些。二、比一比，看谁写得多1、指名反馈，集体评议、补充。2、认读同偏旁的汉字，并用字组词。3、引导发现形近字偏旁表意的特点。
2、三、用音序查字法查找需要的汉字，填在（）里。1、指名反馈，集体评议。2、教师小结：相同读音的字有好几个时，要根开火车认读小组内讨论书写这五个词语要注意什么？学生独立记写读题，明确题意。动笔独立填写带有“车、舟、马”这三个偏旁的汉字。读题，了解题目要求。讨论：用音序查字法怎样查得快？同桌合作用音序查字法找需要的字，并填入括号中。据词语或句子的意思来选择填写。四、说一说，写一写1、出示例子：军舰在大海上巡逻。2、出示题中的四道练习，自由选择模仿说句。3、教师强调：在完成四道练习时，最好使用不同的词语。五、布置作业书面完成仿写句子的练习。认读句子，认读句型特点。独立完成板书设计在。（什么） （什么地
3、方） （干什么）课后反思记载检查人签字意见教材内容 语文天地（七单元第二课时）1、阅读短文，讨论自己喜欢走的路。2、搜集图片、资料，认识各种交通工具。知识3、金钥匙：根据需要，合理运用音序查字法和部首查字法。教学目标情感教育激发学生对科学的热爱及探索欲望。阅读短文，讨论自己喜欢走的路。搜集图片、资料，认识各种交通工具。重难点认识交通工具，感受科学的进步。方法 自主合作 探讨 课前准备 搜集图片、资料教 学 活 动 过 程教 师 活 动 学 生 活 动一.读一读我的路1、练习有感情的朗读短文。2、说说：你喜欢走什么样的路？3、根据学生的发言，教师适时点评，引导真实、正确地表达。二.收集图片.资料
4、.说一说.1、出示本题内容，明确题目要求。2、全班评议，纠正或补充。3、教师小结：这些现代科技成就，将人们过去的梦想变成现实。三.金钥匙,合理使用字典的方法.1、出示练习，巩固训练如何合理使用两种方法查字典。自由读短文，读准字音，读通句子。小组内讨论交流：（1） “我”走的是什么路？（2） “我”走路时的心情如何？学生畅所欲言根据搜集的图片、资料等，独立填写表格。小组交流、介绍、评议。读题中的两句话说说自己从中读懂了什么？（1）部首查字法查不认识的汉字2、教师小结：当我们知道汉字的字形书写，却不知道它的读音时，可以用部首查字法；当我们知道汉字的读音，却不知道它的字形书写时，可以用音序查字法。四
5、.布置作业.写一写自己喜欢走的路（2）音序查字法查不会写的汉字板书设计地点 交通工具过去的梦想 今天的现实天上 腾云驾雾 直升飞机水里 逐波踏浪 远洋船舶地下 隐形钻地 地铁地上 飞速前进 各式汽车课后反思记载检查人签字意见教材内容 体育世界 第一课时1、认识与图相照应的 19 个词语及有关生字。会写 6 个生字2、对书中所画的体育运动有一个感性认识，能就自己喜欢的体育活知识动谈谈感受。教学目标情感教育了解体育知识，感受体育魅力。认识与图相照应的 10 个词及有关生字。会写 5 个生字。重难点看图识词 。方法 自主、合作 课前准备 课件教 学 活 动 过 程教 师 活 动 学 生 活 动一、导
6、入引导学生观察画面：看看图中的小朋友在做什么？用“有的有的有的”这个句式说一说。二、自主识字1、让学生自读课本 45-55 也的生词，用标出生字，用自己习惯的方式认一认，然后读给小组的同学听。要认的字：泳、划、筋、铁、键、荡2、 （出示书中体育活动的课件）你知道画面上都是什么运动吗？在书上找出对应的词语读一读。3、畅谈感受：你能不能说一说自己喜欢的的体育运动。三、渗透识字1、自读。提示：遇到不认识的字怎么办？2、交流读课后“说一说” ，同桌互查，巩固识字效果。3、诵读4、课件出示：体育活动画面。结合画面，读懂读通，巩固生字新词，有感情地朗读，积累背诵。四、写字练习五、创设情境，拓展思路1、启发
7、谈话：就自己喜欢的体育运动谈谈感受。2、自由结合，交流讨论。3、活动汇报，师生评价。仔细观察画面，看看图中的小朋友们在做什么？和小组同学说一说，并能用“有的有的有的”这个句式说一说。认真看课件，看看画面上都是什么运动，并用书上的词语读一读。圈起来；问别人；联系上下文猜一猜；借助拼音读。交流收集的关于奥运方面的资料信息。有感情的读一读。有感情地朗读，并背诵积累这些句子。谈一谈自己喜欢的体育运动和喜欢的理由。板书设计体育世界篮球 羽毛球 网球 排球 跳远 跳绳 跳高 滑板 游泳 划船下棋 赛跑 跳皮筋 滚铁环 踢毽子 荡秋千 登山 乒乓球 足球课后反思记载检查人签字意见教材内容体育世界 第二课时教
8、 知 1、运用所学的方法，认读五个生字，会写三个生字。2、读儿歌，感受运动的快乐。3、说说自己搜集到的体育名言。识4、巩固音序查字法。学目标 情感教育知道进行体育锻炼可以增强体质，还有助于培养我们热爱祖国的情感。认运用所学的方法，认读五个生字，会写三个生字。巩固音序查字法。重难点看图识词 。方法 自主、合作 课前准备 课件教 学 活 动 过 程教 师 活 动 学 生 活 动一、知道学法上节课同学们都参与了自己喜欢的体育活动，这节课我们学习一些与体育有关的名词。下面我们也要像体育比赛一样，比一比谁最先认识这些生词，请同学们先想一想遇到不认识的字怎么办。一、阅读儿歌1、自由读读一读中的两首儿歌，要
9、求：读准字音，读通句子，不认识的字查字典。2、指名读儿歌。 3、说说：这两首儿歌分别写的是什么？4、要求再读儿歌，边读边看图，说说你从中感受到了什么？5、学生自由发言，引导体会体育运动的快乐。二、读一读 1、从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。2、学生自己读这些关于体育运动的名言。3、说说自己搜集到的体育名言。 4、说说你最喜欢哪一句。5、运用所学的识字方法，认写名言中的五个生字。6、指导写字，强调“展”字下面不能多写一撇。三、查一查，填一填。1、课件出示 57 页相关的一段话，指导学生读通顺这段话。2、理解这段话的意思。3、文
10、中有三处给了音节，让你通过查字典填出相应的字，你认为用哪种查字法来查？4、讨论交流后明确：知道读音但不会写的按要求自由读儿歌。说一说这两首儿歌分别写了什么？谈谈自己的感受。交流收集的关于体育运动的名言。自主学习名言中的五个生字。根据指导认真学写生字，要写得美观大方。大胆说一说自己的理解。说一说学过的音序查字法的方法。字，用音序查字法。5、学生查字典填空，教师巡视指导。6、再读儿歌，边读边看图，说说从中你感受到什么。四、指导制定个人锻炼计划。1、小组内交流个人的锻炼计划。2、制定个人锻炼计划，教师提出合理化建议。 现在小组内交流自己的打算，在制定锻炼计划。板书设计体育世界生命在于运动发展体育运动
11、，增强人民体质站如松，坐如钟，行如风。更高、更快、更强。课后反思记载检查人签字意见教材内容体育世界 第三课时1、认读词语，认识 12 个生字，会写 8 个生字。2、认识奥林匹克旗帜及它的象征意义。知识教学目标情感教育培养学生热爱体育，顽强拼搏的精神。认读词语，认识 12 个生字，会写 8 个生字。重难点了解奥林匹克旗帜内容和象征意义。方法 自主、合作 课前准备 课件教 学 活 动 过 程教 师 活 动 学 生 活 动一、读一读1、自渎奥林匹克旗帜 ，读通顺，不认识的字查字典，或同桌互相交流。2、说说奥林匹克旗帜有哪些内容组成，分别象征什么？（课件出示奥林匹克旗帜）3、读了这段话，你有哪些感受
12、4、关于奥运会你还知道些什么?二、认一认 1、启发思维，展示方法。现在，我们像体育比赛一样，比一比谁最先认识这些生词，请同学们想想遇到不认识的字怎么办？学生说出曾使用过的识字方法，教师相机板书：（1） 、听读识字。 （2） 、借助拼音识字。（3） 、联系上下文识字。（4） 、查字典。 （5） 、问别人。 （6） 、认半边。2、指名认读词语。3、说说这些词语都是有关什么内容的？4、指导书写生字。（1）认读 12 个生字。（2）自由选字练习扩词。按要求自由认真的读课文， 。说一说自己的理解。和同学分享自己知道的知识。说一说自己以前用过的学习方法，并用它们来识展示自己的识字能力。说一说自己会认的词语
13、都是和什么内容有关的?学写生字，要写得漂亮大方。（3）认真观察田字格中生字的字形，提出书写难点。（4）教师重点强调。（5）学生先书写再仿写。（6）教师巡视，进行个别指导。三、体育明星大聚会1、说一说自己知道和喜欢的体育明星。2、小组合作制作“体育明星光荣榜。 ”做好后互相交流并评选出优秀的展示到教室里。三、课堂练习1、书写生字、词语。2、画画奥林匹克旗帜。向大家介绍自己喜欢的体育明星和他们的事迹。自己动手动脑制作明星光荣榜，并互评书写生字。课后反思记载检查人签字意见教材内容体育世界 第四课时1 了解体育运动的重要性，制定锻炼计划。2、了解奥运会的有关知识。知识教学目标情感教育继续培养学生的口语
14、交际能力，收集、处理信息的能力。了解体育运动的重要性，学会制定锻炼计划。重难点培养学生获取信息、整理信息的能力。方法 合作、交流、 课前准备 课件教 学 活 动 过 程教 师 活 动 学 生 活 动一、创设情境，感知体育运动的重要性1 学习课本 57 也“读一读”感受体育运动的魅力。读一读课本 57 也的体育运动名言，一起来感受一下体育运动的魅力吧。2 、交流体育运动名言把自己收集到的体育运动名言告诉大家，和大家一起分享吧。二、小组交流，让学生进行口语交际1、让学生根据自身的情况拟定锻炼计划。2、小组交流，在在小组内向同学介绍自己的锻炼计划，了解别人的锻炼计划，感受不同的思维和见解。3、修正锻
15、炼计划。通过与别人的交流，明确适合小组开展的锻炼计划和适合自己开展的锻炼，然后对自己的锻炼计划进行补充、修正。三、当一回小记者，也学采访去1、启发谈话。2008 年 8 月日，奥运会在我国首都北京举行，关于奥运会，你知道些什么呢？下面我们进行一个采访活动。2、示范采访。认真读一下课本 58 页“读一读”然后由你们当记者设计采访问题。2、学生自由采访。3、展示采访，指名上台进行采访活动。并进行互评。四、课堂小结五、布置作业1、和自己的父母交流锻炼计划。2、和小伙伴合作制作一份以“2008 北京奥运”为主题的手抄报。大胆的说一说你感受到了什么。交流分享体育运动名言。大胆进行交流。分享自己和同学的计
16、划。感受思维的不同。修正补充自己的锻炼计划。认真听。阅读示范采访范例。合作设计采访的问题。大胆进行采访活动。说一说自己在本节课中的收获。板书设计体育世界奥运会的会旗是什么样的？奥运会旗帜象征什么？你最敬仰的体育明星是谁？课后反思记载检查人签字意见教材内容体育世界 第五课时1、查一查，读一读，巩固音序查字法查字典。教学知识 2、认一认，认识、会写生字、词语。3、自检，根据自己的表现写一句评语。目标 情感教育在学习巩固活动中了解体育知识，感受体育竞技的魅力。熟练应用音序查字法查字典。重难点自检，根据自己的表吸纳写评语。方法 自主、合作 课前准备 课件教 学 活 动 过 程教 师 活 动 学 生 活
17、 动一、查一查，填一填。1、自由读题中的这一段话，明确题目要求。2、指名读这段话，要求读准、读通。3、动手，用音序查字法查找这段话中的三个汉字，并填写。4、教师巡视，进行个别指导，强调要联系上下文或词语的意思，来选取恰当的汉字来填写。5、指名反馈，集体评议，订正。6、正确流利的齐读段落内容。二、认一认1、出示题中的词语，自由认读。2、分行指名读，集体评议，纠错正音。3、开火车抽读词语。4、教师重点强调读准以下音节。（1） 、平舌音：裁、则、参（2） 、前鼻音节：判、练、观、线、参5、出示不理解的词语，集体讨论解疑。6、指导书写田字格中的生字。（1） 、观察字形，归类识记。（2） 、提出难点，重
18、点指导。（3） 、教师范写，学生仿写。三、自检1、读题中的四个问句，了解本次自检的内容。2、在学习小组内围绕自检的内容进行介绍，交流。3、指名反馈，选取相关问题进行回答。4、根据自己的表现写一句话，先自己练习着说一说，再在小组内说一说，让大家评一评，最后写下来。5、教师小结：同学之间要互相学习，取长补短，共同进步。四、课堂小结这节课我们不仅练习了运用音序查字法，查找要求填写的汉字，读通了段落，还认读了多个词语，通过这些词语，我们对体育运动有了更深的了解，我们还学习并认真书写了生字。五、布置作业自由联系读一读这段话，读通顺流利。大胆展示读这段话。动手查字典，巩固音序查字法。自由认读体重的这几个词语，读熟练。认准确。读熟练了在小组内展示读一读，互相评一评。自己先想一想这些词语的意思，然后再小组内说一说，交流一下它们表示的意思。认真观察，学写生字，要写的美观大方，工整整洁。读句子，明确理解题目的含义。按照题目要求完成自检。大胆积极的参与集体交流，展示自己的回答。写出对自己的评价。动口说一说自己在本节课中的学习内容和收获。认真按要求完成作业。1、在生字本上认真书写本课所学的生字、新词。2、写一些自检的结果，并向爸妈汇报。板书设计体育世界平舌音节：裁 则 参前鼻音节：判 练 观 线 参课后反思记载检查人签字意见
