1、1考场议论文制作现场实例一、题目：阅读下面的材料，按要求作文：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学问何需苦做疫，快乐何必不成才。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。十年寒窗苦，童心何处存？天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。天才也会被不快乐扼杀。业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随。敲碎儿童的地狱，创建儿童的天堂。有志者以学为乐，平庸者以学为苦。学习应该是一种享受，享受学习，享受快乐。以上是关于学习的名言警句，在实施素质教育的今天，到底该怎样学习呢？请联系你的生活实际，选取一个恰当的角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。二、审题：1.审读题目，找到关键信
2、息：（写出关键信息，或在关键信息下划线）2. 归纳话题，粗定立意（切入角度宜新、宜小，以小见大，此时可暂拟出标题）三、列提纲：3.依据话题，切分论点（运用前述切分方法）4.综合分论点，总结中心论点（归纳法，以小见大）5搜集证据（可简要记于对应分论点后以防忘记）6安排思路结构，粗略起草开头和结尾（此步可省）四、写作文：7最后审查一下，防止偏离题意和思路混乱，同时拟定作文标题：8动笔写作（直接写到试卷上，边写边在心里默念，可防病句）示范：1.审读题目，找到关键信息：（写出关键信息，或在关键信息下划线）到底该怎样学习 请联系你的生活实际 选取一个角度 自拟题目，写一篇不少于 800 字 记叙文或议论
3、文 2. 归纳话题，粗定立意（切入角度宜新、宜小，以小见大，此时可暂拟出标题）学习的基本模式：勤苦、快乐，拟写“快乐学习”3.依据话题，切分论点（运用前述切分方法）让快乐伴学习左右，创造轻松和谐的学习氛围，事半而功倍之。 （刘翔）让快乐伴学习左右，保持学子恒久的学习激情，在困难面前昂首挺胸泰然克之。 （毛主席）让快乐伴学习左右，充分发挥主观能动性，有助于培养创造性思维。 （天才名言、沃森和克里克）作用意义2学习不必被苦雾笼罩，当快乐学习时，我们反而可以更勇猛地挖书山、游学海 4.综合分论点，总结中心论点（归纳法，以小见大）5搜集证据（可简要记于对应分论点后以防忘记）6安排思路结构，粗略起草开头
4、和结尾（此步可省）7最后审查一下，防止偏离题意和思路混乱，同时拟定作文标题： 让快乐伴学习左右 8动笔写作（直接写到试卷上，边写边在心里默念，可防病句）让快乐伴学习左右示范作文“学问何须苦为役，快乐未必不成才。 ”的确，学习不必被层层苦雾笼罩，当快乐的阳光穿透云层，普照学习时，我们反而可以更勇猛地挖书山、游学海，让快乐伴随学习左右。让快乐伴学习左右，创造轻松和谐的学习氛围，事半而功倍之。众多科学研究已表明，人处于极度苦恼焦虑的情绪中，做事往往事倍功半，甚至心有余而力不足，许多平时成绩优异高考却因紧张而失利的学生就是明证。相反地，当人们抱着一颗快乐轻松的心面临挑战时，效果也往往出人意料。 “跨栏
5、王”刘翔与其劲敌罗伯特的对比正体现了这一点。刘翔跨栏，视比赛为游戏，轻松快乐让他屡次突破，直至登上世界记录保持者宝座，而罗伯特却担扰颇多，赛场上多次犯下低级错误，让本为西方人独占鳌对的径赛冠军落入东方人之手。从他们的事例中，不难看出，快乐的确可以创造轻松的氛围，比赛如此，学习同样如此。当快乐能带领攀登学习新高峰时，我们何乐而不为呢？让快乐伴学习左右，保持学子恒久的学习激情，在困难面前昂首挺胸泰然克之。激情之于学习，犹如呼吸之于生命。点燃激情的火焰，让学习持久呼吸生存，而快乐正是这点火剂，助燃剂。我们耳熟能详的毛主席体味了书中之乐，保持着热烈的激情才能将喧哗这一读书要忌置之心外，而我们学子又何不
6、能向主席看齐，用激情克服学习中频繁出现的难题呢？其实，快乐着、激情着而学习的人在我们身边也并不缺乏，各界毕业进入清华北大等高校的前辈总结出的状元之法中不也经常出现“学习应该是一种享受，享受学习、享受快乐”的字句吗？他们成功的秘诀在激情，激情的秘诀在快乐。让我们用快乐留住学习的激情。让快乐伴学习左右，充分发挥主观能动性，有助于培养创造性思维。 “天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”这句至理箴言后面其实还有一句不广被人晓的点睛之笔“而这百分之一的灵感却是最关键的” 。可见灵感即创造性思维之于学习是何等的重要，然而快乐也许对灵感也有如此般的重要性。沃森和克里克划下了分子生物学的开端，是他们通过提出 DNA 分子的双螺旋结构带领世人走向分子世界，不可谓他们不是创造性人才的典范，然而从那张他们与 DNA 模型的合照中，我们不难体味他们笑容中的快乐，他们这一路探索过来诚然是困难重重的，但我们相信，快乐必是他们灵感的重要源泉。像他们一样，让快乐激发灵感的喷泉吧！素质教育的口号响彻耳际，作为中学生，我们应该以前人为借鉴，乘着快乐之舟扬帆，想必那彼岸的花儿也一定以笑脸相迎！让快乐伴学习左右，让学习成为乐之源泉！
