1、1江苏省无锡市滨湖中学 2014-2015 学年八年级语文上学期期中试题1请根据拼音写汉字或给加点字注音（4 分）贫 j( ) mn( )懂 琐( )屑 褴褛( )2根据课文默写（7 分） ，天涯若比邻。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） ，家书抵万金。 （杜甫春望 ）商女不知亡国恨， 。 （杜牧泊秦淮 ）夜阑卧听风吹雨， 。 （陆游十一月四日风雨大作 ）人生自古谁无死， 。 （文天祥过零丁洋 ） ，吟鞭东指即天涯。 （龚自珍己亥杂诗 ）五岭逶迤腾细浪， 。 （毛泽东七律 长征 ）3解释下列句中的加点字（4 分）坐盗 圣人非所与熙也 子敬素好琴 何以都不闻消息 4. 选出语序排列正确的一项（3 分）
2、在园内信步，那里一泓深潭，这里一条小渠。这水，又不知是从哪里冒出的，叮叮咚咚，只闻佩环齐鸣，却找不到一处泉眼，原来不是静静地藏在殿下，就是静静地隐于亭后。 这里的水，多、清、静、柔。无论多深的渠、潭、井，只要光芒好，游鱼、碎石，丝纹可见。清清的波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔、玉栏倒影，织成了一条条的大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。当年李白至此，曾惊叹道：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭泻翠娥。”A B C D.5阅读下面名著选段，完成后面题目。 （4 分）古老的郊区公园里静悄悄的他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁
3、能想到，你会有这么一天?”枪口轻蔑地望着他的眼睛。 A 把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之他站起来，向大路走去。（1）选段出自前苏联著名作家 的名著钢铁是怎样炼成的，A 处人物是 。（2 分）2（2）是什么原因使他产生了这样的轻生念头？这以后，他的人生走向如何？请分别用相关的情节概括回答。（2 分）二、阅读与赏析（共 33 分）（一） （12 分）王陵，沛人也。始为县豪 ，高祖微时兄事陵。及高祖起沛，入咸阳，陵亦聚党数千人，居南阳，不肯从沛公。及汉王之还击项籍，陵乃
4、以兵属汉。项羽取陵母置军中，陵使至，则东向坐陵母，欲以招陵。陵母既私送使者，泣曰：“愿为老妾语陵，善事汉王。汉王长者，毋以老妾故持二心，妾以死送使者。 ”遂伏剑而死。项王怒，烹陵母，陵卒从汉王定天下。以善雍齿，雍齿，高祖之仇。陵又本无从汉之意，以故后封陵，为安国侯。陵为人少文任气，好直言。为右丞相二岁，惠帝崩。高后 欲立诸吕为王，问陵。陵曰：“高皇帝刑白马而盟曰：非刘氏而王者，天下共击之 。今王吕氏，非约也。 ”太后不说。问左丞相陈平及绛侯周勃等，皆曰：“高帝定天下，王子弟；今太后称制，欲王昆弟诸吕，无所不可。 ”太后喜。罢朝，陵让平、勃曰：“始与高帝唼 血而盟，诸君不在邪？今高帝崩，太后女主
5、，欲王吕氏，诸君纵欲阿意背约，何面目见高帝于地下乎！”平曰：“于面折廷争，臣不如君；全社稷，定刘氏后，君亦不如臣。 ”陵无以应之。于是吕太后欲废陵，乃佯迁陵为帝太傅，实夺之相权。陵怒，谢病免，杜门竟不朝请，十年而薨。【注释】豪：豪杰。高后：即吕后，名雉，汉高祖刘邦结发之妻。 唼（sh）：同“歃” 。饮。古人盟会时，喝牲畜的血或在嘴唇上涂抹牲畜的血，表示诚意。8. 解释下列句子中加点的词。 （4 分）愿为老妾语陵 语： 陵卒从汉王定天下 卒： 罢朝，陵让平、勃曰 让： 太后不说 说： 9翻译下列句子。 （4 分）（1）始为县豪，高祖微时兄事陵。 （2 分）（2）汉王长者，毋以老妾故持二心，妾以死
6、送使者。 （2 分）（二） （4 分）冰壶洞明 胡应麟一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。10“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。（2 分）311诗 歌后两句表达了诗人怎样的感情？（ 2 分）（三） （7 分）我说，你听木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰 好转到她的班。因刚到新地方，上课有点 走神。她正在台上讲作文，说到细节
7、描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。 ”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。 ”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。 ”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。 ”她大声说“好” 。那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这
8、与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学 生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑 80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累 了，一旦有机会休息，就想好好享受
9、一下。等她休息好了，就好了。可我面对 她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。 ”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一 样。“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。 ”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。 ”她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”412围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。 （2
10、 分） 学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休 13下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。 （3 分）“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。 ”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。 ”14 “好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。 （2 分） （4）晒月亮（15 分） 池莉常熟有一座山，叫做虞山。虞山有一座寺，叫做兴福寺。兴福寺有一把年纪了，大约一千五百来岁。寺内山坡上有一片竹林。竹林的特点是竹林里有一条曲径。曲径的特点是曲径被一个唐人写进了诗歌。诗歌的特点是到现
11、在还非常动人和流行。我曾经好几次听见父母们教导幼儿背诵这首唐诗。这首诗歌我也记得，便是唐人常建的：“清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。 ” 字是宋人米芾写的。米芾湖北人，出了名的任性和疯狂。有洁癖，好奇装异服。性情渗透了笔墨，字是又诡异又憨厚，漂亮得出奇!今年四月的一天，我就住在这首美丽的诗歌里面。走在竹林的曲径上，梳着头发，根根发丝都飘向远方：唐朝和宋朝。忽然发现，美丽的东西是横截面，一旦美丽便永远美丽。真正的美丽决不随着时间线性移动。美丽是不老的。入夜，听慧云法师讲经。古老的寺庙，偏偏有年轻的小当家。二十来岁的慧云法师，相貌还没
12、有彻底脱去男孩子的稚气，谈吐却已经非常圆熟老到，可以举重若轻地引领我们前行。原来，每个人都有清净的自性，只是被尘俗蒙蔽。 “禅悟”之道就是除污染而显自性。法师侃侃征引法苑朱林 五灯会元 ，我虽不能“顿悟” ，却分明感到庄严和净化。南来北往，到过的寺院不少，觉得哪座寺也没有兴福寺这么浓浓的“禅味” ，秘密竹林，苍苍古木，处处透着禅意。夜深深，在寺内缓缓散步。月光下，看风中低语的古树，看树叶滑落潭水，看青苔暗侵石阶，看夜鸟梦呓巢穴，看回廊结构出种种复杂的故事，看老藤椅凝思深夜的含蓄，看时间失去滴答滴答的声音，看僧人们的睡眠呈现一种寺庙独有的静寂。 月光下，看细细的茸毛在皮肤上悄悄生长，皮肤的质感因
13、此变得柔和而华丽；看身体的条条曲线向着灵魂蜿蜒，欲念因此变得清晰；看你的眼睛里面有我的眼睛；看你的笑意包含着我的笑意；看你的心情覆盖了我的心情；什么都看得见。朋友们和我自已，在这一段时间里，都变得很透明和很简单。不思不想，无忧无虑。所有的牙齿，都曾经被烟垢污染，不记得 何时有过今夜的灿烂。一笑，就有月光闪烁。这月光注定会温暖日后漫长的生活。这就是兴福寺的月亮! 兴福寺的月亮是世界上惟一的月亮。因为它有兴福寺，它有兴福寺生长了千年的自然环境和人文环境，还有兴福寺的院墙作为我们获得某种特定感受的保障。兴福寺的月亮不是单纯的月亮，是成了精的月亮，是我们的月亮。因为我们已经是成年人了。 我在新疆遇见过
14、又大又圆清澈如水的月亮，可它的背景是沙漠。那种月亮像是假的，你就是无法把它当真。点了篝火，一夕狂欢，狼狈的是天明之后的灰烬和残酒。那种月亮更适合失恋少女、行吟诗人、野外科技工作者和深受声名富贵所累的成功者，不是我。而我，真是喜欢兴福寺的月亮。从离开兴福寺5的那一刻起，我的 等待就已经在悄悄蔓延。我会耐心地等待再一次的缘分和机会，能够再去兴福寺住几日。到了晚上，就出来晒月亮。15. 第段中，作者说“我就住在这首美丽的诗歌里面” ，请分析其含义。 （4 分）16.第段中连续运用了“看”字，请分析其妙处。 （4 分）17.根据文章内容，概括作者笔下的兴福寺的特点。 （3 分）18.简要分析第段的画线
15、句在文中的作用？（4 分）三、表达与交流（40 分）19人生如诗，诗如人生，陶渊明把自己“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活写成一首诗；苏轼把自己“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的豁达乐观写成一首诗；龚自珍把自己“落红不是无情物，化作春泥更护花”的理想和信念写成一首诗同样的，当你在草坪和朋友或父母一起玩耍时，那就是一首快乐的诗；当你和父母一起旅游时拍下一张张照片，就是一首幸福的诗；当夜幕降临后，一个人躺在草地上，听着静的只有风声的时候，就是一首淡然的诗。诗情妆点了我们多彩的生活，丰富了我们的情感世界，我们在诗意中成长。请以“那是一首诗”为题写一篇作文。 （40 分） 要求：文体不限（诗歌除外
16、） ；不少于 600 字；不得出现真实的地名、校名、人名。62014 年秋学期期中考试答案初二语文 2014.11一、积累与运用（22 分）1 （4 分）瘠 懵 su l二、阅读与赏析（38 分）（一） （12 分）6.C（2 分） 7.B（2 分） 8(每处 1 分,共 4 分) 告诉 最终 责备 同“悦” ，高兴。9. （4 分）（1） （王陵）起初是县里的豪俊，高祖微贱时像对待兄长一样侍奉王陵。 （2 分）（2）汉王是德高望重的人，不要因为我的原因怀有二心，我用死来为你送行。 （2 分）（二） （4 分）10.用拟人的手法生动地写出了钟乳的精巧美丽。（2 分） 11.对冰壶洞瀑布磅礴气势
17、的赞美和无人赏识的感慨。（2 分） （三） （7 分）12（2 分） “我”上课走神，老师引导 “我”集中注意力并积极发言。老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。（每点 1 分，意思对即可。）13（3 分）示例一：第句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。 示例二：第7句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等（也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可。 ）14 （2 分）第一个“好”表现
18、的是一个善于鼓励学生的老 师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。 （每点 1 分，可有不同角度，合理即可。 ）（四） （14 分）15.（4 分） （1）住在刻着美丽的诗歌的兴福寺 ；（2）沉醉在常建这首美丽的诗歌的意境之中。16.（4 分） “看”字的连用，构成了一组排比句，使句式整齐，有音韵的和谐美；表达了作者在夜晚的静寂中感受着寺院中那种独特之美而深深陶醉其中的情态。17.（3 分）幽寂的自然环境 浓郁的人文气息 浓浓的禅味（处处透着禅意） 月色独特（成了精的月亮） （写出任意三点即可）18.（4 分）这句话在结构上照应了文章的题目（1 分） ，突出了兴福寺独特的魅力（1 分）表达了“我”对兴福寺的喜爱和眷恋（1 分） ，传达出“我”对纯净、幽静生活的向往之情（1 分） 。三、作文（40 分）19评分要求参照中考作文评分标准。 （建议切入分 31 分）
