1、第六课 聪明以外的智慧,二子学弈弈秋是古代一位著名的棋手,有两个同时向弈秋学棋,一个专心致志,把弈秋所教的完全听在心里，另一个虽在听着，却想着鸿鹄将至，可以用弓把它射下来，因此左顾右盼。两人虽然基础相 似，学习效果却相差很多同样是聪明的孩子，却出现了两种不同的结果。 分析：两人基础相似，学习效果却相差很多，是他的智力不及人家吗？,研究表明，一个人学习成绩的好坏，只有20%决定于智力因素，80%则决定于非智力因素。心理学家提出“智力正常，个性成才”的观点。聪明只是成才的一个条件。要成才，最重要的是要具备良好的个性。这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括理想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯
2、、兴趣爱好等诸多要素。,智力因素:,非智力因素：,是认识活动的综合能力，是人完成各种活动所需要的最基本的心理条件。包括注意力、感觉力、观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力,包括动机、兴趣、性格、意志、习惯、目标、态度、需要、理想、信念等。,态度决定未来,聪明以外的智慧一：,三个工人在炎炎烈日下砌一面墙。有一个行人过来问：“你们在干什么？” 第一个工人爱理不理的说：“没看见吗？我在砌墙。” 第二个工人抬头看了行人一眼，热情的说：“我们在盖一幢房子。” 第三个工人真诚而又自信地说：“我们再建一座城市。” 十年后，第一个工人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，
3、成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。,思考：,1.三个工人最初所做的工作是否一样？2.他们一个还是瓦工，另一个成为建筑师，第三个工人成为前两个人的老板，造成这样差别的原因是什么？,原因：由于他们对待自己工作的态度不同，所以最终的结果也截然不同。-态度决定未来！,同样，在学习上，我们对待学习的态度也决定了学习的效果！,思考学习态度与什么相关？影响学习态度的因素有哪些？（P39页）,学习兴趣,【原文】 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”,【译文】 孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。” 【评析】 孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效
4、果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。,学习目的（动机）,周恩来在沈阳读书的时候，还只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常常和老师、同学们一起讨论自己思考的一些问题。有一天，校长把同学们召集起来，问大家：“读书是为了什么？”有的同学说：“为了自己将来找出路。”有的同学说：“为了能发财致富。”还有个同学说：“为了帮助父母记账。”校长最后问周恩来：“你呢，为什么读书？”周恩来站起来大声地说：“为中华之崛起而读书。”
5、,思一思：你的学习动机来自下列哪些因素？ 父母和教师的压力 （ ） 对学科的兴趣与好奇（ ） 父母允诺的奖励（ ） 成绩好，受同学尊重（ ） 实现童年的理想 （ ） 将来的升学和就业（ ） 提高自已的素质（ ） 为了祖国的强大（ ） 为了人类的未来（ ）,谨记：正确的学习目的（学习动机）是促使我们勤奋学习的根本动力（P39页）,聪明以外的智慧二：,习惯造就成功,阅读导学,1.确立学习目标、制定_固然重要，但是，_常常比_更加重要。 2.在执行学习计划的过程中，最重要的是培养良好的_。 3.只有坚持不懈的重复正确的_，良好的_才能养成。 4.良好的学习习惯有哪些？（P40页）,学习计划,执行计划
6、,制定计划,学习习惯,学习行为,学习习惯,一心向学的学习习惯 专心致志的学习习惯 定时定量的学习习惯,在印度和泰国随处可见小象和大象被绑住的荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐的习惯了不挣扎，直到后来长成了大象，可以轻而易举的挣脱链子时，也不再挣扎了。 思考：为什么千斤重的大象甘愿被细小的链条锁住？对我们的学习有何启示？（P40页）,分析：同一行为重复21天以上就会成为习惯，重复90天就成为稳定的习惯，学习习惯也是如此，只有坚持不懈重复正确的学习行为，良好地
7、学习习惯才能养成。,感悟名人名言,爱因斯坦：学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。 乌申斯基：应当用不断的复习来防止遗忘，而不是等到忘记以后再重新去记。 歌德：要想使自己成为一个注意力很强的人，最好的方法是，无论干什么事，都不能漫不经心！ 孔子：学而时习之，不亦说乎？ 这些名言都反映了一些好的学习习惯，分别是什么？,学以致用,1.研究表明，一个人学习成绩的好坏，只有20%决定于智力因素，80%决定与非智力因素。这个研究告诉我们（ ） A智力因素非常重要 B非智力因素也是非常重要的条件 C这只是一个研究，并不能说明问题 D智力因素比非智力因素更重要2.促使我们勤奋学
8、习的根本动力是（ ） A正确的学习态度 B学习兴趣 C正确的学习目的 D高效的学习方法,B,C,3.“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话主要强调我们应该培养（ ） A学习的态度 B学习得方法 C学习的兴趣 D学习的过程4.“要我学”与“我要学”在学习效果上有着极大的差别，后者往往比前者学得更好。这一事例说明（ ） A学习的自觉性非常重要 B学习态度决定学习目的 C学习兴趣决定学习态度 D良好的学习态度决定学习效果,C,D,5促使我们勤奋学习的根本动力是（ ）A正确的学习目的B父母和教师的压力C学习兴趣D为个人和家长争面子6在执行学习计划的过程中，最重要的是（ ）A争分夺秒，不放费时间
9、B独立自主地学习拒绝他人的帮助C培养良好的学习习惯D认真请教老师和同学,A,C,7.学生学习计划固然重要,但没有执行的计划只能成为”墙上风景”.在执行计划的过程中,最重要的是( )A.培养良好的学习习惯 B.明确学习目的 C.培养学习兴趣 D.磨练学习意志8.巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始”，所以不良学习习惯（ ） 能够在紧张的学习中充分享受个人自由 极大的影响着我们的学习效果 不利于塑造健康的人格 会助长生活中的消极因素，贻害无穷 A. B. C. D.,A,C,9.“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”我们需要培养的好的学习习惯有 （ ） 从社会生活和社会实践中学习 专心致志 定时定量 持之以恒 A B C D10.下列属于良好的学习习惯的有（ ） 爱动脑筋，爱提问题 边写作业边看电视 学习上遇到不懂的问题就立刻问同学和老师 喜欢阅读，有意识的拓展知识面 A. B. C. D.,B,B,谢谢欣赏！,
