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类型2019安徽教师招聘学校体育学必考知识点_201903221131541.docx

  • 上传人:师出教育
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    1、电话:400-600-2690 29 咨 询 QQ:1400700402师出教育 第 1 页 共 学校体育学必考知识点绪言前 身 为 从 苏 联 引 进 的 体 育 理 论 。 1988 年 11 月 , 教 育 部 明 确 规 定 把 体 育 理 论 课 程 分 为 体 育 概 论 和 学 校 体 育 学 等 课 程 , 并 将 学 校 体 育 学 列 为 体 育 教 育 专 业 主 要 课程 之 一 。学 校 体 育 学 是 研 究 与 揭 示 学 校 体 育 工 作 的 基 本 规 律 , 阐 明 学 校 体 育 工 作 的 基 本 原 理与 方 法 的 一 门 学 科 , 是 培 养

    2、各 级 体 育 师 资 , 组 织 和 实 施 学 校 体 育 工 作 所 开 设 的 一 门 专 业基 础 理 论 课 程 。学 校 体 育 学 教 材 的 基 本 内 容 含 4 篇 16 章 。 篇 名 : 学 校 体 育 概 论 、 学 校 体 育 教 学 、 学校 课 外 体 育 、 学 校 体 育 管 理 。第一章 我国学校体育的发展概况第 一 节 我 国 学 校 体 育 的 沿 革一、我国古代学校体育简况奴 隶 社 会 文 武 合 一 。 夏 代 : 校 、 序 、 庠 ; 商 代 : 大 学 和 庠 ; 西 周 : 国 学 和 乡 学 。 时称 “学 在 官 府 ”, 教 育

    3、内 容 是 “六 艺 ”1。 西 周 以 后 , 变 为 “学 在 四 夷 ”。 封 建 社 会 教 育 内 容 为儒 家 “四 书 ”2、 “五 经 ”3为 主 , 教 育 思 想 重 文 而 轻 武 。 唐 代 实 行 文 举 、 武 举 分 开 的 科 举 制 度 , 宋 代 开 始 兴 办 武 学 , 文 武 教 育 分 途 。二、我国近代学校体育形成与发展概述从 鸦 片 战 争 到 中 华 人 民 共 和 国 前 为 我 国 近 代 体 育 时 期 4。洋 务 运 动 兴 办 的 西 式 学 堂 推 动 西 方 近 代 体 育 在 我 国 传 播 。康 有 为 、 梁 启 超 、 严

    4、 复 等 为 代 表 的 维 新 派 提 倡 西 学 , 首 次 提 出 了 在 学 校 中 必 须 德 智体 三 育 并 重 的 思 想 。 清 政 府 1903 年 颁 布 奏 定 学 堂 章 程 规 定 各 级 各 类 学 堂 设 立 体 操 科 并规 定 学 时 5, 结 束 了 学 校 教 育 中 基 本 没 有 体 育 的 历 史 。 辛 亥 革 命 后 学 校 体 育 “双 轨 现 象 ”。五 四 时 期 教 育 思 想 空 前 活 跃 。 毛 泽 东 1917 年 在 新 青 年 发 表 体 育 之 研 究 一 文 , 对 我 国 体 育 及 学 校 体 育 现 状 作 了 深

    5、 刻 的 分 析 和 尖 锐 的 批 评 , 对 体 育 的 意 义 、 锻 炼 的 原 则等 诸 多 问 题 作 了 精 辟 的 论 述 , 强 调 学 校 教 育 必 须 德 智 体 三 育 并 重 。 恽 代 英 作 学 校 体 育之 研 究 。1922 年 壬 戊 学 制 标 志 军 国 民 主 义 的 没 落 。 1923 年 新 学 制 课 程 标 准 分 布 , 正式 将 “体 操 科 ”改 为 “体 育 课 ”, 内 容 和 方 法 有 了 更 新 。师资培养有南京高等师范学校体育科和北京高等师范学校体育科。1927 年 中 国 出 现 两 种 政 权 : 南 京 政 府 19

    6、40 年 3 月 公 布 了 各 级 学 校 体 育 实 施 方 案 , 是 近 代 史 上 第 一 个 比 较 全 面 的 学 校 体 育 实 施 方 案 。 苏 区 学 校 体 育 受 到 重 视 , 1941 年 创 建 延安 大 学 体 育 系 。1 礼、乐、射、御、书、数。其中射、御、乐与体育有关。2 大学、中庸、论语、孟子3 诗、书、易、礼、春秋4 一般的历史分期是以鸦片战争到“五四”运动作为我国近代历史时期。电话:400-600-2690 29 咨 询 QQ:1400700402师出教育 第 2 页 共 5小学每周 3 学时,中学 2 学时,高校 3 学时。电话:400-600-

    7、2690 29 咨 询 QQ:1400700402师出教育 第 3 页 共 三 、 新 中 国 成 立 以 来 学 校 体 育 的 发 展 概 况可 分 四 个 阶 段 :(一)初创阶段(19491957)1950 年 和 1951 年 毛 泽 东 两 次 作 出 健 康 第 一 的 指 示 。 1951 年 8 月 , 政 务 院 发 出 “关 于改 善 各 级 学 校 学 生 健 康 状 况 的 决 定 ”。 1953 年 毛 泽 东 将 “身 体 好 ”作 为 三 好 学 生 的 第 一 条 。 1952 年 教 育 部 设 立 体 育 处 , 国 家 体 委 设 立 群 体 司 学 校

    8、 体 育 处 。 同 年 , 教 育 部 和 国 家体 委 联 合 颁 布 学 校 体 育 工 作 暂 行 规 定 。 教 育 部 于 1952 年 在 各 级 各 类 学 校 教 育 计 划 中 正 式 规 定 , 从 小 学 一 年 级 到 大 学 二 年 级 均 开 设 体 育 必 修 课 , 每 周 2 学 时 。 1953 年 教 育 部组 织 翻 译 苏 联 十 年 体 育 教 学 大 纲 向 全 国 体 育 教 师 介 绍 , 1957 年 出 版 了 中 、 小 学 体 育 教 学参 考 书 。国 家 体 委 于 1954 年 参 照 苏 联 模 式 制 定 并 公 布 准 备

    9、 劳 动 与 卫 国 体 育 制 度 ( 劳 卫 制 ) ,1952 年 创 办 上 海 体 育 学 院 , 此 后 先 后 办 6 所 体 育 学 院 , 11 所 体 育 学 校 和 中 等 体 专 , 在38 所高等师范院校设立体育系科。(二)曲折发展阶段(19581965)“大 跃 进 ”和 三 年 经 济 困 难 削 弱 了 学 校 体 育 。 1962 年 党 中 央 “调 整 、 巩 固 、 充 实 、 提 高 ” 方 针 使 学 校 体 育 重 新 步 入 正 轨 。 1961 年 编 辑 出 版 了 中 小 学 体 育 教 材 , 明 确 提 出 学 校 体 育应 从 增 强

    10、 学 生 体 质 出 发 的 指 导 思 想 , 把 教 材 分 为 基 本 教 材 和 选 用 教 材 。 1964 年 开 始 试 行青少年体育锻炼标准。(三)严重破坏阶段(19661976)(四)改革开放,新的发展阶段(1977 年至今)1. 管 理 机 构 : 1977 年 教 育 部 设 立 体 育 司 , 国 家 体 委 恢 复 学 校 体 育 处 。2. 法 规 制 度 : 1979 年 在 扬 州 召 开 “全 国 学 校 体 育 、 卫 生 工 作 经 验 交 流 会 ”。 同 年 10 月 教 育 部 和 国 家 体 委 联 合 下 发 高 等 学 校 体 育 暂 行 规

    11、定 ( 试 行 草 案 ) 和 中 小 学 体 育 工作 暂 行 规 定 ( 试 行 草 案 ) 。 1990 年 3 月 经 国 务 院 批 准 颁 布 学 校 体 育 工 作 条 例 , 国 家教 委 还 分 别 制 定 大 、 中 、 小 学 生 体 育 合 格 标 准 。 1992 年 起 在 全 国 9 省 市 试 行 初 中 升 学 考试 体 育 , 1998 年 在 全 国 试 行 。3. 科 学 研 究 : 相 继 成 立 中 国 教 育 学 会 体 育 研 究 会 、 中 国 高 等 教 育 学 会 体 育 研 究 会 和体 育 科 学 学 会 学 校 体 育 研 究 会 等

    12、 学 校 体 育 科 研 机 构 , 创 办 中 国 学 校 体 育 和 体 育 学刊 等 杂 志 。 1983 年 在 苏 州 召 开 “首 届 全 国 学 校 体 育 论 文 报 告 会 ”并 召 开 多 次 。4. 体 质 调 研 : 1979 年 对 16 个 省 市 20 多 万 学 生 进 行 体 质 调 查 研 究 , 1985 年 再 次 对28 个 省 、 市 、 区 的 50 多 万 7 22 岁 学 生 进 行 了 体 质 和 健 康 的 调 查 研 究 。 初 步 掌 握 了 我国 青 少 年 儿 童 的 体 质 状 况 、 特 点 和 规 律 。 此 后 , 1990

    13、 年 、 1995 年 和 2000 年 进 行 了 大 规模 体 质 测 试 。5. 大 纲 教 材 : 1978 年 重 新 制 定 并 颁 发 全 日 制 十 年 制 中 小 学 体 育 教 学 大 纲 和 教 材 。 1987年 进 行 修 定 。 1993 年 颁 发 九 年 义 务 教 育 体 育 教 学 大 纲 和 教 材 。 现 行 中 小 学 体 育 教 学 大 纲是 在 2000 年 颁 布 的 。 近 年 来 还 在 进 行 体 育 教 育 与 健 康 教 育 相 结 合 的 改 革 尝 试 , 体 育 课 现 更 名 为 体 育 与 健 康 课 程 。6. 课 外 体

    14、育 : 目 前 全 国 已 有 26000 多 所 体 育 传 统 项 目 学 校 , 并 在 270 多 所 中 学 进 行培 养 体 育 后 备 人 才 试 点 。 50 多 所 高 等 学 校 试 行 高 水 平 运 动 队 训 练 。 1990 年 修 定 并 颁 布 国电话:400-600-2690 29 咨 询 QQ:1400700402师出教育 第 4 页 共 家体育锻炼标准。7. 体 育 师 资 : 发 展 较 快 。 1980 年 在 全 国 范 围 内 开 展 评 选 千 名 优 秀 体 育 教 师 活 动 ,1990年 举 办 全 国 农 村 千 名 优 秀 体 育 教

    15、师 的 评 选 活 动 。8. 场 地 器 材 : 有 所 加 强 。 1990 年 国 家 教 委 印 发 中 、 小 学 体 育 器 材 设 备 配 备 目 录 。第 二 节 我 国 现 阶 段 学 校 体 育 的 主 要 特 征 和 发 展 趋 势一、我国现阶段学校体育的主要特征(3 个方面)( 一 ) 社 会 主 义 方 向 性 特 征 : 学 校 体 育 必 须 紧 扣 学 校 教 育 总 目 标 , 担 负 起 一 部 分 教 育职 能 。( 二 ) 发 展 的 不 平 衡 性 特 征 : 学 校 体 育 在 管 理 决 策 和 具 体 措 施 上 , 要 从 实 际 出 发 ,

    16、因势 利 导 。(三)学校体育的统一性与灵活性特征。二、我国现阶段学校体育的发展趋势(6 个方面)( 一 ) 学 校 体 育 目 标 向 多 元 化 方 向 发 展 : 随 着 社 会 进 步 , 人 们 已 经 突 破 单 一 的 生 物 体育 观 , 向 着 生 物 、 心 理 、 社 会 三 维 体 育 观 转 变 , 从 而 引 起 学 校 体 育 认 识 上 的 巨 大 变 化 。促 使 人 们 对 学 校 体 育 目 标 的 追 求 也 越 来 越 广 泛 。 其 目 标 概 括 说 , 有 增 进 健 康 、 增 强 体 质目 标 ; 教 养 的 目 标 ; 教 育 的 目 标

    17、; 竞 技 的 目 标 ; 娱 乐 的 目 标 ; 促 进 学 生 个 性 发 展 的 目 标等 。( 二 ) 学 校 体 育 向 着 追 求 阶 段 效 益 和 长 远 效 益 相 结 合 的 方 向 发 展 : 随 着 终 身 体 育 思 想的 确 立 , 学 校 体 育 也 向 着 阶 段 效 益 和 长 远 效 益 相 结 合 的 方 向 发 展 。 重 视 对 学 生 体 育 兴 趣与 爱 好 以 及 独 立 锻 炼 身 体 的 能 力 、 身 体 娱 乐 的 能 力 、 体 育 欣 赏 的 能 力 以 及 体 育 意 识 的 培养 。( 三 ) 学 校 体 育 向 着 与 健 康

    18、教 育 相 结 合 的 方 向 发 展 : 健 康 教 育 是 以 传 授 健 康 知 识 、 建立 健 康 行 为 、 改 善 环 境 为 核 心 内 容 的 教 育 。 体 育 与 健 康 教 育 的 结 合 已 成 为 我 国 学 校 体 育整 体 改 革 的 发 展 方 向 。 体 育 与 健 康 课 程 的 确 立 。( 四 ) 学 校 体 育 逐 渐 向 整 体 化 方 向 发 展 : 学 校 体 育 包 括 体 育 课 与 课 外 体 育 活 动 两 部 分 , 过 去 对 体 育 课 研 究 较 多 , 对 课 外 体 育 不 够 重 视 。 近 年 来 重 视 从 全 面 育

    19、 人 和 终 身 体 育 的 目标 出 发 , 强 调 学 校 体 育 的 整 体 性 。( 五 ) 学 校 体 育 教 学 方 法 与 手 段 向 多 样 化 、 现 代 化 方 向 发 展 : 教 学 方 法 向 发 展 个 性 , 培 养 兴 趣 , “学 法 ”的 方 向 发 展 , 初 步 建 立 了 综 合 的 体 育 教 学 方 法 体 系 。 近 年 来 引 进 了 许多 新 的 体 育 教 学 方 法 , 如 发 现 法 、 程 序 法 等 。( 六 ) 学 校 体 育 管 理 逐 渐 向 科 学 化 方 向 发 展 : 目 前 基 本 建 立 健 全 了 学 校 体 育 的

    20、 组 织 领导 机 构 。 国 家 出 台 了 一 系 列 学 校 体 育 的 法 规 , 如 学 校 体 育 工 作 条 例 、 国 家 体 育 锻 炼标 准 、 大 、 中 、 小 学 学 生 体 育 合 格 标 准 、 中 、 小 学 体 育 器 材 设 施 配 备 目 录 、 体 育 与 健康 教 学 大 纲 、 普 通 高 校 体 育 教 学 指 导 纲 要 。第二章 学校体育的功能与目标第 一 节 学 校 体 育 的 功 能一、概念:学校体育功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能。二 、 学 校 体 育 的 本 质 功 能 : 强 身 健 体 是 学 校 体 育 最 主 要 的 本

    21、 质 功 能 。 主 要 表 现 在 5电话:400-600-2690 29 咨 询 QQ:1400700402师出教育 第 5 页 共 个方面:(一)提高大脑的工作能力:(二)促进有机体的生长发育:对青少年的骨骼和肌肉均有良好影响。( 三 ) 提 高 人 体 功 能 : 能 使 血 液 循 环 系 统 、 呼 吸 系 统 、 消 化 系 统 、 排 泄 系 统 等 的 功能 得 到 改 善 。(四)调节人的心理:( 五 ) 提 高 人 体 的 适 应 能 力 : 增 强 身 体 的 免 疫 力 , 提 高 对 疾 病 的 抵 抗 能 力 和 对 外 界环 境 的 适 应 力 。三、学校体育的

    22、一般功能,5 个方面( 一 ) 教 养 功 能 : 教 养 是 指 使 受 教 育 者 掌 握 一 定 的 科 学 概 念 和 规 律 , 并 有 相 应 的 实践 能 力 、 包 括 知 识 、 技 能 和 技 巧 。 体 育 过 程 中 的 教 养 功 能 就 是 使 学 生 懂 得 有 关 体 育 的 知识 , 掌 握 体 育 运 动 的 技 能 和 技 术 , 传 授 经 过 选 择 的 体 育 文 化 。( 二 ) 教 育 功 能 : 教 育 指 使 受 教 育 者 按 一 定 的 目 的 形 成 特 定 的 个 性 品 质 , 包 括 世 界观 、 政 治 思 想 、 道 德 品

    23、质 、 情 操 、 美 感 等 。 其 表 现 为 通 过 体 育 活 动 对 学 生 进 行 思 想 教 育和 意 志 品 质 与 道 德 作 风 的 培 养 。( 三 ) 促 进 个 体 社 会 化 功 能 : 个 体 社 会 化 即 人 的 社 会 化 , 社 会 化 是 一 个 人 学 习 他 所属 的 社 会 中 的 人 们 必 须 掌 握 的 生 活 技 能 、 行 为 规 范 和 价 值 体 系 , 以 取 得 社 会 生 活 适 应 性的 过 程 , 亦 即 由 生 物 的 人 变 成 社 会 的 人 的 过 程 。 体 育 能 教 导 基 本 生 活 技 能 ; 教 导 社

    24、会 规范 , 发 展 人 际 关 系 ; 传 授 科 学 文 化 知 识 , 对 促 进 个 体 社 会 化 有 利 。(四)美育的功能:( 五 ) 促 进 学 生 个 性 全 面 发 展 功 能 : 人 的 个 性 即 个 体 独 特 的 社 会 性 。 学 校 体 育 对 学生 个 性 的 培 养 具 有 其 他 文 化 课 无 法 比 拟 的 优 点 。 健 康 的 身 体 是 良 好 个 性 形 成 的 基 础 。四、学校体育本质功能与一般功能的关系第 二 节 学 校 体 育 的 地 位一、学校体育与全面发展教育全 面 发 展 教 育 是 指 为 促 进 受 教 育 者 的 全 面 发

    25、 展 而 实 施 的 德 育 、 智 育 、 体 育 等 多 方 面的 教 育 。 学 校 体 育 是 全 面 发 展 教 育 的 重 要 组 成 部 分 。 马 克 思 、 毛 泽 东 论 全 面 发 展 教 育 与体 育 的 关 系 。( 一 ) 学 校 体 育 与 德 育 : 学 校 体 育 不 仅 可 以 健 身 , 而 且 可 以 育 德 。 体 育 具 有 培 养 道德 品 质 的 较 好 条 件 。( 二 ) 学 校 体 育 与 智 育 : 学 校 体 育 为 智 力 开 发 提 供 良 好 的 物 质 基 础 , 是 一 种 增 强 智力 的 手 段 。 体 育 锻 炼 能 保

    26、 证 大 脑 能 源 物 质 与 氧 气 的 充 足 供 应 , 有 利 于 提 高 大 脑 皮 层 细 胞活 动 的 强 度 、 均 衡 性 和 灵 活 性 以 及 分 析 综 合 能 力 , 为 智 力 发 展 创 造 良 好 的 生 理 条 件 。( 三 ) 学 校 体 育 与 美 育 : 体 育 可 使 学 生 身 体 各 部 分 的 骨 骼 和 肌 肉 得 到 均 衡 、 协 调 的发 展 , 培 养 学 生 的 形 体 美 、 动 作 美 、 姿 态 美 、 仪 态 美 、 心 灵 美 , 提 高 学 生 感 受 美 、 鉴 赏美 、 表 现 美 、 创 造 美 的 能 力 。二

    27、、 学 校 体 育 与 全 民 健 身( 一 ) 学 校 体 育 在 全 民 健 身 中 的 地 位 和 意 义 : 青 少 年 的 体 质 水 平 是 一 个 民 族 素 质 水平 的 象 征 和 标 志 。 他 们 在 学 校 期 间 正 处 在 长 身 体 的 关 键 时 期 , 抓 好 了 学 校 体 育 工 作 , 为电话:400-600-2690 29 咨 询 QQ:1400700402师出教育 第 6 页 共 他们从事终身体育锻炼,维护自己的健康打下良好的基础。( 二 ) 学 校 体 育 与 终 身 体 育 : 终 身 体 育 是 指 人 们 在 一 生 中 所 进 行 的 身

    28、体 锻 炼 和 所 受到 的 各 种 体 育 教 育 的 总 和 。 终 身 体 育 是 在 现 代 终 身 教 育 思 想 的 影 响 下 形 成 的 。 学 校 体 育是 终 身 体 育 的 基 础 , 作 用 表 现 在 两 个 方 面 : 一 是 要 为 终 身 体 育 打 好 体 质 基 础 ; 二 是 要 培养 学 生 终 身 体 育 的 意 识 、 习 惯 和 能 力 6。三 、 学 校 体 育 与 健 康 教 育 : 健 康 的 定 义 7。 学 校 体 育 的 主 要 目 标 也 是 通 过 体 育 活 动 增进 学 生 健 康 , 增 强 学 生 的 体 质 。 因 此 ,

    29、 学 校 体 育 教 育 和 健 康 教 育 , 在 增 进 学 生 的 健 康 方面 是 相 一 致 的 。四 、 学 校 体 育 与 竞 技 运 动 : 要 达 到 竞 技 运 动 的 高 水 平 , 就 要 从 少 年 儿 童 抓 起 , 进 行 长 期的 系 统 训 练 。 因 此 , 学 校 体 育 是 培 养 体 育 后 备 人 才 的 摇 篮 。第 三 节 我 国 学 校 体 育 的 目 标一 、 学 校 体 育 目 标 的 一 般 概 述 : 学 校 体 育 的 目 标 , 是 指 在 一 定 的 时 期 内 , 学 校 体 育 实 践所 要 达 到 的 预 期 结 果 。 它

    30、 是 学 校 体 育 的 出 发 点 和 归 宿 。 学 校 体 育 的 目 标 结 构 由 条 件 目 标 、过 程 目 标 和 效 果 目 标 3 方 面 组 成 。 条 件 目 标 是 指 为 实 施 学 校 体 育 目 标 所 必 须 的 主 客 观 条件 。 过 程 目 标 指 在 一 定 的 阶 段 里 , 学 校 体 育 目 标 实 施 的 经 过 或 发 展 的 经 历 。 效 果 目 标 是实 施 学 校 体 育 目 标 的 最 终 效 果 。 学 校 体 育 目 标 也 有 一 定 的 层 次 。二、确定我国学校体育目标的理论依据( 一 ) 社 会 的 需 要 : 社 会

    31、的 需 要 主 要 指 社 会 经 济 ; 政 治 、 科 学 文 化 的 发 展 对 学 校 体 育提 出 的 要 求 。 是 确 定 我 国 学 校 体 育 目 标 的 基 本 依 据 。( 二 ) 学 校 体 育 本 身 的 功 能 : 学 校 体 育 功 能 已 从 单 一 功 能 发 展 到 多 功 能 , 主 要 有 健 身 、 增强 体 质 的 功 能 ; 教 育 的 功 能 ; 促 进 个 体 社 会 化 的 功 能 ; 美 育 的 功 能 ; 娱 乐 的 功 能 等 。( 三 ) 学 生 身 心 发 展 特 点 : 是 确 定 学 校 体 育 目 标 的 生 理 、 心 理

    32、依 据 , 它 反 映 学 生 身 心发 展 的 客 观 规 律 和 作 为 学 校 体 育 主 体 的 客 观 需 要 。三、我国学校体育的目标我 国 学 校 体 育 的 目 标 是 增 强 学 生 体 质 , 促 进 学 生 身 心 健 康 发 展 , 培 养 学 生 的 体 育 运 动能 力 和 良 好 的 思 想 品 质 , 使 其 成 为 德 智 体 全 面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 。现阶段我国学校体育具体效果目标是:(一)全面锻炼学生的身体,增强学生体质。(二)掌握体育与健康教育的基本知识、基本技术和基本技能。(三)培养学生良好的思想品德,促

    33、进学生个性的全面发展。( 四 ) 发 展 学 生 的 运 动 能 力 , 为 国 家 培 养 输 送 体 育 后 备 人 才 。四 、 实 现 我 国 学 校 体 育 目 标 的 基 本 途 径 与 要 求( 一 ) 实 现 我 国 学 校 体 育 目 标 的 基 本 途 径 : 通 常 包 括 体 育 课 、 课 外 体 育 活 动 、 课 外 运动 训 练 和 体 育 竞 赛 , 也 称 为 体 育 课 和 课 外 体 育 活 动 两 大 组 织 形 式 。 体 育 课 是 学 校 体 育 的基 本 组 织 形 式 , 是 根 据 教 育 部 制 定 的 教 学 计 划 开 设 的 必 修

    34、 课 。 课 外 体 育 活 动 是 实 现 学 校6 终 身 体 育 意 识 可 理 解 为 对 终 身 体 育 的 认 识 。 终 身 体 育 习 惯 是 经 过 反 复 练 习 逐 步 养 成 的 , 不 需 要 意 志 和 监督 的 自 动 化 行 为 模 式 ( 认 识 兴 趣 习 惯 ) 。 终 身 体 育 能 力 可 以 理 解 为 从 事 终 身 体 育 的 本 领 。7 世 界 卫 生 组 织 的 健 康 定 义 是 , 健 康 不 仅 仅 是 没 有 疾 病 或 不 虚 弱 , 而 是 身 体 的 、 精 神 的 健 康 和 社 会 适 应 良电话:400-600-2690 29 咨 询 QQ:1400700402师出教育 第 7 页 共 好 的 总 称 。

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