2.3《溶液的酸碱性》 (2).ppt

1、,酸碱指示剂：遇到酸和碱时能发生特定的颜色变化的物质。,生活中的酸和碱-酸碱指示剂,常用的酸碱指示剂有：紫色石蕊试液，无色酚酞试液,动画,生活中的酸和碱-实验探究,酸碱指示剂在不同溶液中颜色的变化,实验小帖士：1.每四人一小组分工合作进行实验，选一人记录实验现象。2.注意胶头滴管的使用规则，每滴取一种试液后，用蒸馏水清洗。3.试液按序滴加，少量即可,生活中的酸和碱-实验探究,红,蓝,紫,紫,蓝,红,红,红,无,无,无,无,生活中的酸和碱-实验探究,思考： （1）根据实验结果，上述溶液可以分为几种类型？,（2）能否用紫色石蕊试液或无色酚酞试液识别显酸性和碱性的溶液？,酸性溶液,碱性溶液,中性溶液

2、,实验室中有三瓶失去标签的无色液体：白醋、澄清石灰水、食盐水，你能区分它们吗？,生活中的酸和碱-走入实际,加入紫色石蕊试液闻气味、通入二氧化碳气体,直接观察法,间接观察法,红色石蕊试纸：含有石蕊的酸性溶液制成 遇到 溶液变成蓝色石蕊试纸：含有石蕊的碱性溶液制成 遇到 溶液变成,生活中的酸和碱-石蕊试纸,碱性,蓝色,酸性,红色,1、市售的瓶装汽水含有一种酸，向该汽水中滴加紫色石蕊试液，则该溶液变为（ ）A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色 2、某无色溶液能使无色酚酞试液变红，则该溶液能使紫色石蕊试液变（ ）A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色,生活中的酸和碱-反馈练习,B,C,石蕊地衣,资料

3、共享,著名化学家罗伯特 波义耳在一次试验中不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点点。波义耳对这一意外的发现做出了各种假设，经过多次实验发现，大部分花草受酸性或碱性物质作用都能改变颜色，其中从一种叫做石蕊地衣的植物中提取的紫色浸液的变色效果最明显。,思考讨论：,生活中的酸和碱-实验探究,（1）盐酸中含有哪些粒子？,氢离子（+）、氯离子（- ）和水分子（）,（2）猜想是哪种粒子使得紫色石蕊试液变色?,（3）设计实验方案验证你的猜想,友情提示：食盐水中含有Na+、CI-、H2O,实验方案A： （1）向食盐水中滴加紫色石蕊试液，观察现象（2）向稀盐酸中滴加紫色石蕊试

4、液，观察现象,生活中的酸和碱-实验探究,检验是否是水分子、氯离子使紫色石蕊变红,检验是否是氢离子使紫色石蕊变红,若石蕊变红，再向蒸馏水中滴加紫色石蕊试液 检验是否是水分子使石蕊变色,实验方案B： （1）向蒸馏水中滴加紫色石蕊试液，观察现象（2）向食盐水中滴加紫色石蕊试液，观察现象（3）向稀盐酸中滴加紫色石蕊试液，观察现象,生活中的酸和碱-实验探究,检验是否是水分子使紫色石蕊变红,检验是否是氯离子使紫色石蕊变红,检验是否是氢离子使紫色石蕊变红,使紫色石蕊试液变红的是酸溶液中的H,生活中的酸和碱-酸,+,酸电离时生成的阳离子全部是氢离子 的化合物,酸溶液粒子运动(1).swf,生活中的酸和碱-碱,

5、【交流共享】Na K Ba Ca,OH,(OH)2,OH,(OH)2,电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱。,使紫色石蕊试液变蓝的是碱溶液中的OH-,Na+,OH-,K+,OH-,Ba2+,OH-,Ca2+,OH-,生活中的酸和碱-反馈练习,下列各物质中：MgO O2 HCl CO2 NaOHHe Ca(OH)2 HNO3,属于单质的是 属于氧化物的是 属于碱的是 属于酸的是, , , , ,NaHSO4,生活中的酸和碱-知识梳理,物质,纯净物,混合物,单质,化合物,氧化物,酸,碱,组成物质的种类,组成元素种类,静思,梳理,生活中的酸和碱-知识梳理,酸碱指示剂：遇到酸和碱时能发生特

6、定的颜色变化的物质。（变色的物质是指示剂而非酸、碱）,酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子(H+)的化合物 碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子（OH）的化合物,生活中的酸和碱-挑战自我,某同学自制一种黄色的花汁，加入到不同的溶液中，现象如下：,根据以上提供的信息进行如下的实验： 1、用该花汁去检验小化工厂排放的水，结果显绿色，此废水溶液显_性，溶液中含有_。 2、用该花汁检验家庭用的食醋，会显_色，原因是_。,OH,碱,红,食醋中含有H+,生活中的酸和碱-挑战自我,向某溶液滴入无色酚酞试液后仍无色，若向该溶液中滴加紫色石蕊试液，则（ ）A.一定显红色 B.可能显蓝色 C.可能仍为紫色，也可能显红色D.一定显无色,C,失去标签的三瓶无色液体，分别是稀H2SO4、蒸馏水、NaOH溶液，能把它们一次性区分开的试剂是（ ）A. 酚酞 B. 铁片C. 石蕊试液 D. 二氧化碳气体,生活中的酸和碱-挑战自我,c,生活中的酸和碱-我闯关,2,谢谢大家,