1、1江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中语文 我的母亲第 2 课时四步教学法教案 苏教版选修现代散文选读年级组别高二语文备课组 审阅（ 备 课 组 长 ） 审阅（ 学 科 校 长 ）主备人 使用人 授课时间课 题 苏教版语文选修现代散文选读 我的母亲 课 型 新授课课标要求培养鉴赏散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。知识与技 能 1、了解作者及其母亲。 过程与方法 2、学习本文抓住生活片段、善用侧面烘托来刻画人物的方法。教学目标 情感、态度与价值观 3、体会作者对母亲的深厚感情。教学重点 体会作者对母亲的深厚感情。教学难点 学习本文抓住生活片段、善用侧面烘
2、托来刻画人物的方法。教学方法 诵读法、讨论法、探究法教学程序设计环节一 明标自 学过程设计 二次备课教学过程及方法一、自学指导一 ： 母亲对作者的影响体现在哪些方面？作者对母亲怀有怎样的感情？（自学最后一节 并结合全文回答）参考：学得了好脾气 学得了待人接物的和气2能宽容人、体谅人谦逊（让作者养成了宽容、善待、体谅、谦逊的品性）对母亲的深切怀念、感激、敬爱之情。环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计 二次备课教学过程及方法二、合作释疑： 研读与赏析阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而 且也被作
3、者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句 子，这种情感是怎样表达的呢？请你认真读下面几个句 子，谈谈你的体会。1、 “每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐 起。我从不知道她醒来坐了多 久了。 ”作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。2、 “听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把 我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 ”一个“真”字表现了“我”的出乎意外和感激，一个“舔”字把一个慈母的拳拳爱子之情表现得淋漓尽致。“我母亲 23 岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。 ” 作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实
4、道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。 三、品味阅读：同学们，胡适，这位荣获 35 项美国博士桂 冠的中国大学者，是我们民族的骄傲。让我们带着内心真诚的感谢再次走近胡适平凡而伟大的母亲。3请大家有感情地自由选读课文片段。然后老师请两名同学朗 读。总结:相关链接诗文中的“母亲” 世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。成吉思汗 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基 父恩比山高，母恩比海深。日本俗语 孟郊的游子吟推荐阅读： 老舍我的母亲 ， 邹韬奋我的母亲 ， 朱德回忆我的母亲 。 欣赏歌 曲烛光里的妈妈 。环节四 当堂检测教学过程及 同步练习P2(语段精读)。 4方法课堂小结文章主旨：爱的感情贯穿全文。本文是首质朴动人的对母亲的赞歌,作者怀着深深的敬意和爱戴, 写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事.表现了母亲那无比深挚的爱和优秀的性格品质,表达了自己对母亲的怀念与敬爱。课后作业板书设计课堂反思
