1、1江苏省张家港市梁丰初级中学 2015 届九年级语文 12 月月考试题（无答案）1本试卷共 24 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟；2答题前，考生务必将自己的姓名、考试号等填写在答卷纸相应位置上。第一部分 （25 分）1根据汉语拼音写出汉字。 （4 分）和 (x) 雾 (mi) 浮想联 (pin) 心 (ch)神往2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 （4 分）湖畔积聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天 之间突然蹿出一道道光点，尤如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深遂的夜空腾游；也像犀力的呜镝，从空中呼啸着飞入湖底。只
2、不过一瞬间，这些蝌蚪便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙神话。而天上发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒印在湖里错别字 正确字 3默写古诗文名句，并写 出相应的作家、篇名， （12 分）蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。 （蒹葭 ）求之不得， 。悠哉悠哉， 。 （关雎 ）笛中闻折柳， （ 塞下曲 ）瀚海阑干百丈冰， 。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） ，志在千里。 （曹操 ）无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙 ）众里寻他千百度， ，那人却在，灯火阑珊处。 （辛弃疾青玉案元夕 ）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 。 （范仲淹岳阳楼记 ）忽逢桃花林，夹岸数百
3、步，中无杂树， ， 。 （陶渊明桃花源记 ）醉翁之意不在酒， 。 （欧阳修醉翁亭记 ）4名著阅读。 （5 分）我拿出小刀决意把船上的锚索割断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。这段文字选自英国讽刺作家 写的小说 。 （2 分）你从课本的两个精彩片段中，读懂了格列佛是一个怎样的人？回答： （3 分）第二部分 （45 分）阅读相见欢 ，完成 56 题。 （3 分）相见欢李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。5这首词上阙描绘出一幅怎样的景象？（1 分）【答】_26词人是如何表现离愁的？
4、请对画线部分作简要赏析。 （2分）【答】_阅读甲乙两文，完成 710 题。 （10 分）【甲】余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂
5、恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。 ”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。(捕蛇者说)【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与
6、游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （小石潭记 ）7下面加点的词意思相同的一项是( )（2 分）A 岁赋其二 B 向吾不为斯役盖一岁之犯死者二焉 便扶向路C 岂若吾乡邻之旦旦有是哉 D以俟夫观人风者得焉若为佣耕 以其境过清8下面加点字的用法与“君将哀而生之乎？”的“生”相同的一项是( )（2 分）A将军身被坚执锐 B心乐之C而乡邻之生日蹙 D忿恚尉9赏析甲文第段画线句子，说说其表达效果。 【3 分）_ _10甲乙两文都写于柳宗元被贬永州期间。柳宗元是否具有范仲淹所说的“古仁
7、人之心”？请结合甲乙两文的内容，谈谈你 的认识和理解。 （3 分）_ _阅读下面一段文言文，完成第 11 题（4 分）王生好学而不得法。其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡3师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔 ，盖学贵善思，君但志 之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。予一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌， 莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之
8、善，请铭之坐右，以昭炯戒。 ”注：还：(xun)通“旋” ，转身。不敏：不聪明，古代人用来称呼自己，表示谦虚的词。昭：表明，显示。炯戒：明显的警戒。11把文中划线的句子翻译成现代汉语（4 分）或谓君不善学，信乎？_ _不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！_ _阅读下面的文字，完成 1215 题。 （8 分）梅雨潭闪闪的绿色 招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个
9、妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁” ，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜
10、润呀。那醉人的绿呀；我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿” ，好么?12.各用一个四字词语简要的概括梅雨潭水色和水光的特点。(2 分)水色： 水光： 13.作者一开始称“绿”为“她” ，而后来又连用九个“你”称呼“绿” ，有人认为是作者写作不够严谨，也有人认为人称的变化是极其自然顺畅的。你怎样看待这个问题，请说明理由。(2 分)【答】 14看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美
11、好的愿望?用简要的语言依次写出。(2分)【答】15阅读下面一段文字，就某个方面说出该段文字与选文的异同点(2 分)早春二月，阳光照着这片复苏的土地。那些沉默了一个冬天的光秃秃的梨树，仿佛变戏法似的不知不觉地披上了绿装。那是一片怎样的绿啊!层层叠叠，无边无际，像一块硕大的墨玉。那绿青翠极了，鲜艳极了，仿佛可以融尽一切，浓得像要滴下来似的。微风过处，树叶沙沙，蕴藏着无限生机。这时候，你会相信：春天，真的来了。(宫明臣梨乡春色有改动)【答】 阅读下面一篇文章。完成 1618 题。 （6 分）4群英荟萃“萝卜餐”各种、各色、各味的萝卜，秋收冬藏，丰富餐桌，美味鲜香。望着随心烹制、轮番端上的“萝卜菜”
12、，不由道出赵丽蓉老师的经典台词“群英荟萃，萝卜开会” ，应景恰切，饶有趣味。绿油油的菜园里，一垄垄萝卜顶着墨绿滴翠、形状各异的缨儿，葱郁一片，破土露头，昭示丰腴的土地，正孕育储藏着硕大的萝卜，亟待拔摘。寻个响晴的秋日，沿田垄弯腰弓背，挨个拔出，或是粗长的白萝卜，顶着青头，翘着细尾，着实可人；或是短短的胡萝卜，橙黄色艳，光滑闪亮，甚是喜人；或是芥菜萝卜，翠绿椭圆，其貌不扬；或是红心萝卜，皮绿瓤红 ，惹人喜爱。兴奋的人们，拔出一株便高扬空中，比拼大小。累了，挑根青头萝卜，溪水洗净，拔掉根须，豪爽地生嚼解渴。丰收的萝卜，堆满菜园。就地深挖土坑，将萝卜整齐码于其中，覆土掩埋，苫蔽秸秆，如此这萝卜便可新
13、鲜保藏一冬，随时烹食。白萝卜营养丰富，因其清热生津、消食化滞、开胃健脾、顺气化痰的独特食疗功效，人们爱之尤甚，便有了“萝卜响，咯嘣脆，吃了能活百来岁”和“冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方”的盛赞， 本草纲目称之为“蔬中最有利者” 。白萝卜可以生吃：头部甜辣，中段甘爽，尾部寡淡；手握萝卜，大口啃嚼，咯吱咯吱，微辣利口，爽快过瘾。在狂涮火锅的间隙，最易端上一盘切片的白萝卜，薄厚适中，嫩白透亮，随手捏一片入口，也可蘸酱而食，清爽解腻，极富嚼头。可凉拌：将萝卜洗净，带皮切成细丝，或去皮切成丁块，佐以白糖、精盐、食醋、葱花搅拌，滴入少许香油，或泼上辣子油，吃起来酸甜香辣，脆嫩爽口。可炖食：将萝卜切块，与猪
14、排或羊肉一起闷炖，待至熟烂，撤上香菜末，萝卜：特有的香味伴着肉香，扑鼻诱人；吃罢来碗鲜香浓稠的炖肉萝卜汤，营养美味，妙不可言。可炒食：油锅待热，速放葱姜蒜，煸出香味，放入切好的萝卜丝，配以佐料，翻炒片刻，脆生盛出，便可下饭。可腌食：酱萝卜去根洗净，分层码于缸中，分层撒上块盐，灌入泡好的花椒、大料水，腌制数日便可食用；或成或酸，能吃数月。可做馅：将萝卜擦丝，开水煮至微软，凉水焯后攥团、剁烂，即可配猪、羊肉作为包子、饺子馅，味道甚是鲜美。清乾隆庚午年编修的如皋县志载：“萝卜，生沙壤者甘而脆，生瘠土者坚而辣。”所以多汁甘脆的萝卜多保藏鲜食，少汁坚辣的萝卜便切片，烈日下暴晒成萝卜干，变卖或换成米面粮食
15、。也可待到冬春季节，浸泡之后炒、煮、做馅，以解菜少之急。胡萝卜富含胡萝卜素，具有防癌护眼健肤的功效，被称为“大自然的红宝石” 。胡萝卜宜煮食，可炒制，可与白菜、肉类烩炖。最爱胡萝卜作为配菜，与青椒、木耳一起炒成的鱼香肉丝，香辣可口，老少皆宜。芥菜萝卜，宜拌凉菜。切丝，开水焯过，配上泡好的黄豆，佐以糖醋盐葱，特有的芥菜辣香冲鼻开胃，别有风味。红心萝卜，美其名日“心里美” ，纵刀切开，紫红的萝卜瓤便绽露出来。切丝或切片，加盐或加糖，凉拌即食，红艳甘脆 ，色味俱佳。秋冬时节，青、白、红、橙，拌、炒、腌、炖，色泽亮丽、简单朴素、营养丰富的萝卜菜，便成了餐桌的常客。群英荟萃，相聚“开会” ，呈上饕餮美味
16、，扮靓多彩生活。 （选自知识窗 ）16用一句话概括第四段的主要内容。 （2 分）_ _17第段主要运用了什么说明方法？这样写的作用是什么？（2 分）_ _18 “本草纲目称之为蔬中最有利者” 一句中用了“最”字，这样说是否违背了说5明文语言“准确、严密”的特点？谈一下你的看法（2 分）_ _阅读向晚 ，完成 1923 题。 （14分）向 晚阿果晚霞拖动绚烂的华服，一步步退向幕后。鸟，拖家带口飞回泡桐树上的巢，唧唧喳喳。让我想起一家人，在橘色灯光下晚饭，碎碎说着话，冷不丁爆出几朵浪花一样的笑声。这是让人依恋的，红尘里的暖。回家路上。小南风，像一只看不见的手，将郁积在心头的燥热，一层层剥掉。感觉整
17、个人温润、清透了起来。不像早上上班，赶时间，步子急吼吼，脑子里还想着要处理的事，心总有些沉闷。境由心造，说得多好。向晚，白与黑的切换点，我的时间我做主，大可以慢吞吞走，听风吹浮世，看人来车往，很惬意。沿路的蔷薇，前几天还鸡仔破壳似的没几朵，现在堆堆簇簇的，开得密匝匝，整个花丛，从铁栅栏上，浪头一样翻过来，气势汹涌，像在奋力追赶春天的最后一趟花事蔷薇落尽，这个城市的夏天也就开始了。路旁的樟树，是四季常青树，一年的大部分日子它删去个性，绿得貌不惊人。现在，花开了，香味，淡雅，沁甜，清晨的涟漪一样，细细荡开来，闻着，有点飘飘然。樟树花，一朵，不过煮开的小米那么一粒，即便拼尽全力，也开不出一线花的妖艳
18、。然而，它以花香证明，自己的不俗和骄傲。我用眼睛予它怜爱，它报偿我纷纷花香。这是多大的恩惠啊。一个年轻的父亲，估计刚接了儿子回家，一手拎着书包，一手牵着孩子，走在人行道上。 孩子仰起脑袋，得意地说着一些什么，惹得父亲哈哈大笑。孩子有点来劲了，甩掉父亲的手一脸兴奋地比划着，讲解着，父亲连连微笑点头。向晚的余晖，勾勒着他们的身影。看着，我的心突然变得特别软。只要慢下脚步，放空心情，不起眼的凡俗，都埋设 着让人为之心动的机关。也有经营小店小铺的人家，把餐桌摆在了路边，霉豆腐的臭红烧肉的香，对路人毫不避讳。蓦然见到，一 条食欲之路被悄悄打开了。想着厨房里的母亲，会做些什么？或许，已 经摆上碗筷，就等着
19、我们一个个 “叮咚叮咚”摁响门铃。这是母亲期待了一天的。向晚，她忙碌，她快乐。李商隐有首乐游原写道：“向晚意不适，驱车登古原，夕阳无限好，只是近黄昏。”诗中有惋叹，也有珍惜光阴的意味在里头。然而，生活多逼仄，谁都不能霓裳裹身，一路到底。一天劳顿后，有时，也不过求一个闲适的向晚，抛掉俗世纷扰，干干净净面对自己，然后抵达橘色灯光下的一镬一饭，心满意足。19文章有两次写到“橘色灯光” ，请结合文章，说说“橘色灯光”有什么丰富的内涵，并说说这两次使用的妙用有什么不同。 （4 分）_ _20最后一个自然段画线句“生活多逼仄，谁都不能霓裳裹身，一路到底。 ”是文学家笔下关于生活哲理的表达，请你用浅易直白的语言说说这其中的生活哲理。 （2 分）_ _21倒数第二自然段，作者联想到了李商隐的乐游原一诗，并且写道：“诗中有惋叹，也有珍惜光阴的意味在里头。 ”请说说， “惋叹”的是什么， “珍惜光阴的意味”又如何理解。（2 分）_ _622这篇文章的语言很有韵味，请以第三自 然段中描写蔷薇的文字为例，用简洁的语言，从不同的角度加以品味赏析。 （2 分）_ _23这就是一篇写晚归途中见闻的随笔，为什么不用“回家路上”或“归途风光”作为文章题目，而要选择“向晚”为题呢？请说说你的看法和理由。 （4 分）_ _第三部分 （60 分）
