2018-2019学年语文苏教版必修4课时训练：专题三 第8课　氓 Word版含解析.doc

1、专题三 第 8 课 氓课时跟踪检测一、语言文字运用1下列各句中加点的词与例句加点词语的活用现象相同的一项是( )例句：三岁食贫A夙兴夜寐 B其黄而陨C籍吏民 D不能容于远近解析：A.名词作状语，B.形容 词作动词， C.名词作动词， D.和例句都是形容词作名词。答案：D2下列各句中加点的词，没有古今异义的一项是( )A送子涉淇，至于顿丘B将子无怒，秋以为期C匪来贸丝，来即我谋D自我徂尔，三岁食贫解析：A 项，至于：古义，到，到达；今义，表示另提一事，达到某种程度。B 项，以为：古义，把当作；今义，认为。 D 项，三岁：古义，泛指多年；今义，指年龄。答案：C3下列各项中，表述错误的一项是( )A

2、 诗经六义，赋、比、兴为手法。 氓运用了铺陈、比喻、起兴的手法。B在中国古代文学中，现实主义的诗经和以离骚为代表的浪漫主义的楚辞交相辉映，并称“风骚” 。C前人认为传统诗歌中有一种寓比于兴的比兴方式，是比兴合于一体，故兴即比，所指兴都是比的意思。D 氓属诗经卫风 ，这首诗民歌色彩浓郁，可从中窥见当时的民俗。解析：“所指兴都是比”错，而是指 “兴中有比” 。答案：C4下列诗句中，没有使用借代手法的一项是( )A宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。B遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。C钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。D凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。解析：以“玉簪螺髻”比喻远处的小山(遥岑); “遥岑远目

3、，” ，拟人；语出辛弃疾水龙吟 登建康赏心亭。A.“ 宛转蛾眉”代指美女容貌，语出刘希夷代悲白头翁。C. “钟鼓馔玉”代指富贵利禄，语出李白 将进酒。 D.“芳尘”代指 丽人渐行渐远的身影， 语出贺铸横塘路。答案：B5对下列四句诗艺术手法的分析，不正确的一项是( )A “桑之落矣，其黄而陨” ：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。B “于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；爱情是美好的，但太痴情易上当。C “士也罔极，二三其德”：用了兴的手法，直接抒发对男子感情反复无常，感情不专一的谴责。D “淇则有岸，隰则有泮” ：兴中有比，言下之意为水有岸，泽

4、有边，我的痛苦为何没尽头。解析：B 项这一句是“比”的手法，不是“赋”的手法。答案：B二、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，回答问题。关 雎诗经关关雎 鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女， 钟鼓乐之。6这首诗在艺术手法上主要表现为_和_，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。答案：比兴 重章叠句7 “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 ”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？答案：连用两个“悠”字，

5、把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。(二)(2017浙江新高考联盟一模)阅读下面这首唐诗，回答问题。绵谷 回寄蔡氏昆仲 罗 隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。【注】 锦江在成都南，绵 州在成都东北， 绵谷在绵州东 北。蔡氏昆仲，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。8颔联写景历来为人所称道， 唐宋诗兴要云：“三四写景极佳，而意极沉郁，是谓神行。 ”请作简要分析。答案：运用拟人，将人之情感赋予碧草白云。春游锦城时，连绵不尽的芳草，对自己依依不舍，似乎有意绊着马蹄，不让离去；秋游锦城时，美丽的云彩为了挽留自己，有意把楼台层层遮掩。连自然之景都尚且有不舍之情更何况是人呢，借此强调出告别锦江山水的离愁别恨，表达了对锦江景物的赞美和留恋之情，寄托了对友人的怀念。(借景抒情、寓情于景、正话反说亦可)9赏析尾联在全诗中的作用。答案：点明思念友人的题旨；以景作结，回头远望锦城，只见远树朦胧，云遮雾绕，用乔木高耸、淡烟迷茫的画面寄写情思，情韵悠长，余味无穷。