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类型2019安徽教师考编人教小语教学设计资料76.docx

  • 上传人:我是你爸爸
  • 文档编号:6083634
  • 上传时间:2019-03-26
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    1、2019 安徽教师考编人教小语教学设计资料 76奇怪的石头第二课时一、复习生字新词指名读生字、新词,进一步巩固生字和词语。二、感知巨石形象课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏。让我们到现场去,去看看这是一块怎样的巨石,他们是怎样围着巨石捉迷藏的。A、请大家各自轻声朗读第 2 自然段,思考老师提出的问题。B、教师板画石头(或实物投影仪显示课文插图,或电脑多媒体课件显示巨石),讨论:a)这是块怎样的石头?(注意文中的“巨石”、“孤零零”)b)李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的?如果使用电脑多媒体课件的话,继续演示李四光围着大石头躲闪,大石头遮住了李四光,小伙伴围

    2、着石头转来转去找不到他的情形,引导学生根据内容描述。C、小伙伴们转来转去找不到李四光,咦,这是为什么?(石头大,便于躲藏这也是原因之一)三、感受好问精神时间长了,李四光对这块大石头有了疑问。他首先想到的是问老师,李四光会怎么问?老师怎么答的?李四光又会怎么想?同学们读读课文,同桌间演一演。同桌读、演后挑选学生上台表演。表演结束后教师问李四光扮演者:“听了老师的回答,你的疑问解决了吗?为什么?”四、解开巨石之谜李四光又跑去问爸爸,他爸爸也说不清。后来这个疑团有没有解开,怎么解开的,请大家读最后两自然段。(读后讨论)A、李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的?引导学生认识以下要点:a)李四

    3、光思考这个问题想了二十多年;b)长大后到英国学习了地质学,明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。c)李四光回家乡专门考察了这块大石头,终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。B、对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果?五、交流读后感想1、完整地朗读课文。2、读了这篇课文,大家都会有一些感想,请你和大家交流一下。3、总结鼓励:孤零零的巨石联系着千万年前地质事件,童年的疑问引发了震惊世界的研究成果,貌似平常的事件不平常,好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心,遇事多提问、多思考,不懈探求,去揭开一个个神奇之谜,为国家、为人类作贡献。六、拓展

    4、延伸、有多少在工作上做出一番成就的人,他们从小就善于发现问题,勇于探索,最后为他们的成功奠定了基础,回去找这方面材料。、朗读课文。板书设计:小时侯 发现问题奇怪的石头 震惊世界长大后 勇于探索教学小结:附:师出网校教综复习计划指导一、考试认识竞争激烈的考试,并没有具体的考试范围和考试大纲,没有具体的指定教材。命题人员喜欢怎么出,就怎么出题,但是其中主要的内容虽然各地区考试的形式不同,但重点一般是相似或相近的!对于以后和教学相关、学生关系、学生学习心理、学习交往等于教育学 心理学结合的知识,应该都是考试的重点。各位需要好好的参考!二、复习方法:教师招聘考试,可以说是“三无”考试,无指定教材、无考

    5、试范围、无考试提纲。那么复习方法,对于应届毕业生来说,都是困难、盲目、迷茫的。针对这样的情况,经过我们已经考过人员的总结,相对有效而可行的复习方式为:对内容简单了解后,对试题的攻克,进行多方面的试题训练,也就是说先多做试题,然后在试题中,碰到未知、不明确的通过资料进行补充、强化。原因在于:单一的看书,效率很低,也记不住。往往是看一遍忘一次。通过试题的强化训练,在试题中你会发现,主要的内容,重要的,都会在试题中反复出现。这样对于提高效率是比较重要的!按照时间关系,我们对整理的资料进行选择性的安排,仅供参考!时间比较紧复习先后为:1)对教育学心理学的题库进行第一遍的阅读查看-“教师招聘考试教育学心

    6、理学试题库(含答案) ”2)然后对教育学 心理学模拟真题 10 套+3 套教育理论进行试题的训练,这份内容比较多,需要好好查看。-“教育学心理学全真模拟题 10 套外加 3 套教育理论试题”3)对于教育法规的,建议先看“中小学教师竞聘教育理论教育法规复习材料”4)教师职业道德规范,建议直接做做试题吧,理论看起来很费劲,用题目强化5)新课改,这部分有理论内容,也有试题,主要考虑到新课改比较流行,出题的教师会注重这方面的内容,希望结合教育学 心理学和新课改联系的内容,多看看。能多做点练习。一般来说教育学 心理学的内容比较多,教育法规,新课改,师德 等次之。需要侧重!如果时间比较充裕。可以先浏览其他资料,然后按以上的顺序进行扩展!

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