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2019安徽教师考编人教小语教学设计资料39.docx
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1、2019 安徽教师考编人教小语教学设计资料 39语文园地四第二课时:教学目标:1、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。2、自主学习,乐于展示。教学过程:一、口语交际1、生将课前布置制作的小制作拿出。如,用毛线编织蝴蝶结,用塑料瓶做成花篮,用红辣椒做成玩具鞭炮,用纸叠成的2、展示自己做成的可爱的小制作。3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候,听的同学可以提出问题,讲的同学要作解答。4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。5、评一评谁的小制作做得好,谁介绍得好。6、将学生的小制作办成一个展览。二、展示台1、导语:小朋友们,在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样?(生交流。
2、 )2、展示:与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料。 (内容不限)3、全班交流自己的搜集途径。4、总结:每个人交流一个苹果,得到的还是一个苹果;每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想,原同学们,时时处处不忘留心美的事物,不忘将美与他人分享。5、为此专题办个展览。作业布置:搜集李白与杜甫的相关资料。板书设计:我们的小制作先再接着最后清楚、完整教学反思:课前,我非常注意学科间的横向联系,与美术老师商量,让小朋友捏橡皮泥,捏自己喜欢的作品,体验动手之乐,积极引导学生从中获取交际材料。口语交际不能离开生活,凡是学生自己熟悉的、体会又深的活动,一般说得比较具体活泼,反之就空洞死板,交际时结结巴巴,文
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