1、社科文献检索（一）,绪论：社科文献概述,教学大纲,本课程的教学大纲，请在教务处“教育在线”上找。（每位同学可以凭自己的姓名学号上网）每次课程的内容，也可以在“教育在线”上找到。,社科文献概论,一、什么是文献? 二、文献的社会功能 三、文献的分类 四、文献信息检索,一、什么是文献?,信息、知识及文献 1信息哲学家认为：信息是人类认识世界的依据；数学家认为：信息是一种概率； 物理学家认为：信息是“熵”； 通信学认为：信息是“不定度”的描述； 图书信息领域的专家认为：信息是可以以各种形式进行传播、记录、出版及发行的观念、事实及论著。,2知识,知识：是人类对信息、对客观事物规律的认识，它是人们在社会实
2、践中积累起来的经验。人们对事物由表及里、由现象到本质、由感性到理性的认识深化，便形成了知识。知识是信息内容的组成部分。,3文献,“文献”一词最早见于论语八佾：“子曰：夏礼吾能言之，杞不足徵也；殷礼吾能言之，宋不足徵也。文献不足故也。足，则吾能徵之矣。” （郑玄注：献，贤也。）这里的“文献”指典籍和人才。后来词义偏向前者，专指一切典籍。 文献：我国国家标准文献著录总则对文献有如下定义： 文献：记录有知识的一切载体。,一、什么是文献?,可见，文献的三个基本要素是：知识、载体和记录。“知识”是文献的内容，“载体”是“知识”赖以保存和显现的介质（物质媒介），如中国的甲骨、铜器、竹帛、纸、巴比伦的泥版、
3、埃及的纸草；古代欧洲的羊皮纸，现代的磁带、胶片、磁盘等等。“记录”就是人类处理知识信息的活动。,巴比仑泥砖书 埃及纸草书,甲骨文 毛公鼎,二、文献的社会功能,文献是人类文明的标志。人类的文明史就是有文献以来的历史。所谓野蛮时代，就是文字产生之前、没有文献的时代，“史前时代”。文献对人类文明进步具有重大意义，归结起来有以下两大方面： 1知识的积累、传播与创造 2研究成果的确认与评价,1知识的积累、传播与创造,文献积累着知识，保存着人类文化遗产，它汇集人类创造的精神财富，是知识的宝库。它教育人们正确认识世界，开阔视野，启迪思路，了解过去，预测未来。它是人们接受终生教育，更新知识，提高创新能力的重要
4、智力资源。文献在时间上的传递，实现世代人之间的科学、文化的继承和发展；文献在空间上的传播，促进同代人之间的信息、文化、技术的交流和沟通，推进知识、信息资源共享，加速知识的创造，推动社会的发展。文献是一种智力资源和创造力。,2研究成果的确认与评价,文献是一种凭证。文献记载学术研究的成果，同时也记录从事研究的人的情况，这是对人的价值的确认，也是对研究水平衡量的重要依据。从文献发表的数量、质量及其波及的范围和产生的影响、被他人引用的情况等统计分析，可以对个人、团体以致国家的研究实力、水平和前景作出客观、公正、公平和公认的评价。这种评价有利于激励人们的创新精神,去获得更多的成果。研究人员充分利用他人的
5、研究成果、他人的文献信息，通过自身的研究活动去产生新的知识，总结成新的文献,再供其他人享用。这样，形成一个知识、文献信息不断充实、增长的信息流和知识链。人们在推动世界进步的同时实现个人的价值。,三、文献的分类,1、文献的类型的多性文献可以按多种角度进行分类2、文献类型的发展趋势,1、文献的类型的多性,文献可以按多种角度进行分类a）按文献的信息内容特征划分 b）按文献的媒体形式划分 c）按对文献信息内容加工的深浅不同划分d）按文献的出版形式划分,a）按文献的信息内容特征划分,事实型信息 ( factual information) 和分析信息(analytical information)；（如
6、：本周大事记 / 一周事实述评） 也叫：客观信息 (objective information)和主观信息(subject information)。,b）按文献的媒体形式划分,书本型资料（book type），也称纸型，印刷型； 非书资料(non-book type)，也称非纸型、非印刷型，包括缩微型、声像型和机读型。,c）按对文献信息内容加工的深度划分,按对文献信息内容加工的深浅不同，可将文献划分成三个结构层次，有： 一次文献（原始文献，专著、论文、调查报告、统计数据/图表等等。一次文献信息内容比较具体、丰富，具有新颖性、创造性、系统性等特点）；二次文献（对原始文献加工得来的，文摘、书目、
7、索引。二次文献具有浓缩性、汇集性、有序性等特点。）；三次文献（三次文献tertiary document是对一次文献和二次文献进行汇集、综合、分析、详述等深度加工而形成的。它包括手册、百科全书、年鉴、名录、指南等参考工具书。还有二次书目、指南以及综述性、评论性文献都属三次文献范畴。）,d）按文献的出版形式划分,在社科文献方面可以分为： 图书期刊特种文献,2、文献类型的发展趋势,当今时代，文献的媒体形式正在朝数字化和多媒体方向发展。 多媒体是数字化视听媒体，由计算机提供交互式访问，除文字外，包括图、声、视频等综合效果，界面友好，它是电子型的、也是声像型的。高技术支持的虚拟实现(virtual r
8、eality)可以将人们带进一个虚幻的模拟空间去漫游和体验。,电子文献借助计算机被海量存储,又借助计算机网络流向四面八方,它是当代文献的一道风景线。有人说电子文献是人类在知识生产与交流方面继语言、文字和活字印刷以来的第四次革命。人们通过计算机来书写、编辑、生产电子文献，人们又通过计算机来检索、阅读、交流、收集电子信息资源，出现了当代计算机素养(computer literacy)、网络素养(network literacy)等新概念。,电子文献无疑具有广阔的发展与应用前景，一些数字图书馆(digital library)已经问世。不过，当前还难以预料一个无纸社会(paperless socie
9、ty)来实现电子文献对其他各种信息媒体的完全替代。各种文献的产生、存在和发展都有其特定的环境和需要。多种媒体文献的共存，互补，结合将存在一个相当时期，它们发挥各自的优势，共同服务于人类的文明发展 。,四、文献信息检索,信息具有共享性，信息资源共享（information resource sharing）是当今社会的一个热点问题。为了分享人类共同的知识财富、研究成果，人们必须通过一种科学的方法从取之不尽的信息源中去识别和获取所需要的那部分信息，这个过程就是检索(searching)。,信息存取,从广义上讲，信息检索全称应包括信息存贮与检索两方面的含义。 存贮（information stori
10、ng）: 将信息按一定的方式有序的组织起来。 检索 (information retrieval): 根据用户特定的需求将相关信息准确的提取出来。 当前更普遍使用的术语是信息存取。 信息的存贮方式与检索方式是对应的。,检索的基本原理,信息检索基本原理的核心是用户信息需求与文献信息集合的比较和选择, 是两者匹配(match)的过程。 一方面是用户的信息需求, 一方面是组织有序的文献信息集合，检索就是从用户特定的信息需求出发，对特定的信息集合采用一定的方法、技术手段，根据一定的线索与规则从中找出(search, locate, hit) 相关的信息。 匹配有其匹配标准，这里涉及到两者一致性、相关度
11、等问题，按一定的标准筛选出符合要求的信息。,检索类型,从检索工具的功能出发，检索类型可分为三种：事实检索、目录检索、文摘索引检索， 事实检索给出直接、确定性的检索结果； 目录检索、文摘索引检索是间接的、相关性检索，给出来源文献的线索，指引原始文献。文献检索的最终目的通常是获取原始文献、全文信息，各类检索在检索流程各个环节上起自己的作用。各类检索分别由其对应的检索工具来完成，包括事实检索工具、书目检索工具和文摘索引工具。,检索的技术手段,检索从技术手段上分有：手工检索（手检）和计算机检索（机检） “ 学富五车” 与 “腹笥万卷”,李清照与赵明诚,手工检索,手工检索(manual retrieva
12、l)使用的多为印刷型或书本型检索（paper-based retrieval） 工具，早些有检索卡片，现在使用最多的是检索刊，它们定期地将最新收集到的信息、文献加以汇总、组织和报道。手检的技术要求不高，以人的劳动为本，由人来翻阅，由人来进行比较、选择，完成匹配。手检工具能提供的检索点十分有限，检索结果往往不尽人意。,计算机检索,计算机检索（computer-based retrieval）技术含量高，它通过数据库系统来实现的。机检不仅需要先进的技术设施，也要求较高的人的文化素质。 检索系统包括：计算机主机设备、外部存贮器、输入输出设备、终端设备、通信设备等硬件设施，还需要控制、提供检索的软件系
13、统，包括：通信软件、操作系统、应用程序等，以实现对数据库的信息存取。,检索过程是在人与机器的合作、协同下完成的，它们经常用实时的（real time）、交互的（interactive）的方式从计算机存贮的大量数据中自动分拣出用户所需要的信息。计算、比较、选择的匹配任务是由机器来执行的，而人则是整个检索方案的设计者和操纵者。这里，检索的本质没有变，变化的是信息的媒体形式、表示方式、存贮结构、存取方式。,作业,什么是文献？文献的社会功能有哪些？简述文献的类型。文献检索的基本原理是什么？关于作业的要求：本课程基本上是一门实践性的课程，必须每次完成作业，下一次上课前提交，可以交纸质的，也可以交电子版的。发到邮箱：,谢谢！,
