1、自然辩证法,授课人：刘 海 霞山东建筑大学法政学院,自我介绍,刘海霞 山东大学哲学博士 中共中央编译局政治学博士后 主要研究方向为生态哲学、环境政治、科学史理论等。邮箱：,课堂要求,一、带好笔记，做好必要的记录。 二、将手机关闭或调成振动，不赞成在课堂上接听手机。 三、不影响别人听课。 四、到课率是成绩的重要参考因素。,第一讲 绪 论,一、自然辩证法的由来 二、自然辩证法的发展壮大 三、自然辩证法的学科性质 四、学习自然辩证法的意义 五、学习自然辩证法的方法,一、自然辩证法的由来,1、自然辩证法的基石由马恩共同创建2、恩格斯在其中发挥了主导的作用,关 于 马 克 思,一、家庭、婚姻状况 二、经
2、济状况 三、个性特点 四、学术成就 五 、有些预言没有实现 六、马克思的情怀,马克思年表,1818年 出生 1824年 受洗 1835年 入波恩大学 1836年 入柏林大学 1838年 父亲去世 1841年 获博士学位（23岁，耶拿大学） 1843年 结婚（25岁） 1844年 会面恩格斯,马克思年表,1851年 弗雷德里克德穆特出生海伦德穆特（1820-1890） 1881年 燕妮马克思去世 1883年 燕妮龙格去世 马克思去世（65岁）,二、经 济 状 况,颠沛流离 贫病交加 怎一个“穷”字了得,三、个 性 特 点,热情直率 坚持正义 不满现实 极端自信,四、学术成就,1、综合了历史、哲学
3、、社会学和经济学，创立了独特的社会理论。这是19世纪最重大的思想成就之一。 2、对社会主义世界来说，其思想有助于证明现存秩序的合理性，并赋予其权威性。在这里，马克思主义是社会的固化剂。,四、学术成就,3、改变了全世界人们的思维方式。 把人看作社会的人，而不是孤立的个体。 研究改变和改善社会的种种办法。 以历史的观点正确评价经济因素在人类发展中的中心地位。 努力减少资本主义制度的不平等和不公正现象。,五、有些预言没有实现,1、西方工人阶级中革命动力的缺乏。 马的两个阶级模式以及阶级斗争观念过于简单化了。使马克思主义领导人处于两难境地 。 2、低估了民族主义的存在和发展。 马认为阶级的分化将会比民
4、族的分化更强烈，事实并非如此。在所有的马克思主义革命中都有着强大的民族因素。,五、有些预言没有实现,3、对经济决定论的强调和对社会主义必胜的信心有些过于肤浅。 对社会发展的动力过于简单化了。文化的作用也不可低估。 到目前为止，社会主义也没有取得胜利，反而有回潮之势。,五、有些预言没有实现,4、对社会进步的必然性过于乐观了。 何谓进步？ 社会一定进步吗？,六、马克思的情怀,1、关怀全人类 2、关注历史和未来 3、不可超越 4、不可或缺,恩 格 斯,1820年11月28日诞生于德国莱茵省巴门市的一个纺织厂主家庭17岁辍学学习经商 30岁50岁在曼彻斯特经商 50岁以后，着手进行自然辩证法写作 18
5、95年因食道癌去世，享年75岁,恩创作自然辩证法的过程,1、从1870年9月起，打算集中精力从事自然辩证法的研究。2、1873年5月30日，恩给马写信说：“今天早晨躺在床上，我脑子里面出现了下面这些关于自然科学的辩证思想。”得到马的赞同。,恩创作自然辩证法的过程,3、1873年5月到1876年5月，写下了94篇札记 4、1876年5月28日，给马的信：“自然辩证法这部著作的最终的全貌也已经开始呈现在我的面前”。,恩创作自然辩证法的过程,5、1876年9月开始着手写反杜林论，历时两年。 6、1878年8月，恩写了总计划草案，对自己五年前的最初设想进行补充和发展。陆续写出了70多个札记。,恩创作自
6、然辩证法的过程,7、1882年11月27日，给马的信：“必须尽快地结束自然辩证法的写作”。 8、1883年4月13日马马克思突然逝世，使得恩的计划又一次搁置起来，恩担当起整理出版资本论第二卷和第三卷的工作以及领导国际共运的工作。 9、 1895年8月5日，恩与世长辞。因此，自然辩证法一书成为一部未完成的著作。,自然辩证法的出版过程,1、恩逝世后，马恩的遗稿由马的小女儿爱琳娜（18551898，43岁）保管。 1898年爱琳娜逝世后，则全部由德国社会民主党保管。当时代表德国社会民主党中央处理马恩遗稿的是伯恩施坦，他对恩的自然辩证法手稿采取了不予发表的做法。,自然辩证法的出版过程,2、1917年俄
7、国十月革命胜利，俄共派马恩研究院院长梁赞诺夫前往德国进行马恩遗稿的照相复制工作，才发现自然辩证法手稿。 3、1925年，自然辩证法遗稿在莫斯科由苏联国家出版社正式出版。 4、中文版于1929年在中国问世。,自然辩证法中的天才式思想：,1、提出了辩证的自然观思想2、概括了辩证法的基本内容3、指出科学发展的真正原因是生产的需要,爱因斯坦对自然辩证法的评价,爱德华伯恩斯坦送来全部手稿要我出主意，我的评价是对全部手稿而说的。我坚信，要是恩格斯本人能够看到，在这样长久的时间之后，他的这个谨慎的尝试竟被认为具有如此巨大的重要性，他会觉得好笑。”,爱因斯坦对自然辩证法的评价1,不论从当代物理学的观点来看，还
8、是从物理学史的方面来说，这部手稿的内容都没有特殊的趣味。,自然辩证法的缺陷,1、从主观目的上讲：恩格斯想建立起一种对自然界、自然科学进行指导的哲学，这个目标过于庞大了，从现实性上来讲基本没有实现的可能。 2、在论述方法上，恩走得是原理加例证的论述路子。他不是从事实总结出规律，而是先将规律想出，再寻找例证。,总之,自然辩证法是由恩格斯开创的一个学科方向，主要以研究自然、科学和技术为主的学科。,二、自然辩证法的发展壮大,已发展成为以科学技术为研究对象的互相关联的学科群。 它们包括：1、科学（技术）哲学 2、科学（技术）史 3、科学（技术）社会学等,科学（技术）哲学,本学科主要对科学、技术的本质进行
9、哲学的反思，旨在深化我们对科学和技术的认识。 其著名的代表人物有：波普尔、库恩、拉卡托斯等的科学哲学；海德格尔、马尔库塞等的技术哲学等。,科学（技术）史,主要对科学技术的历史展开研究，为人们进一步认识科学及其作用提供理论基础。 其代表人物有：萨顿、柯瓦雷、库恩、夏平等。,科学（技术）社会学,主要从科学与社会的相互作用方面，对科学进行研究。科学对社会的积极作用和消极作用，什么样的社会环境有利于科学的发展等。 其奠基人物是默顿、贝尔纳等。 当前的活跃学派是科学知识社会学派。 英：爱丁堡学派 法：巴黎学派,三、自然辩证法学科的性质,1、定义：见教材第1页。 自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规
10、律以及人类认识自然和改造自然一般方法的学科，它是马克思主义理论的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行科学概括与总结的产物。 2、哲学性质 3、方法论性质 4、别名：科学技术学,自然辩证法的逻辑结构,一、自然观及其演变 二、科学观与科学方法论 三、技术观与技术方法论 四、科技与社会 本教材的逻辑结构见610页。,本课程计划讲授的内容,1、自然观 2、科学概论 3、科学方法 4、技术概论 5、工程概论 6、科技与社会的互动等,四、学习自然辩证法的意义,1、了解自然观的历史演变，深入理解人与自然的共存共荣，增强生态意识，尤其是技术生态意识、建筑生态意识。,2、提高科技创新的思维
11、和能力,自主创新 辩证方法联系、发展,3、增强使命感和责任感,理解科技与社会的互动 技术不一定是中性的,4、增加人文素养,两种文化：科学文化和人文文化。 他认为当时人文学者与科学家之间存在着一种难以弥合的文化割裂问题 。 科学家应该读过莎士比亚的作品、文学家应该理解热力学第二定律。,5、丰富对科学的认识,1、理解科学的基本含义 2、对科学主义有一定的反思能力 3、了解一些科学的历史 4、思考当前的一些反科学思潮,6、养成“亲自思考”的习惯,缺乏思考 盲从 亲自思考 自主行动,五、学习自然辩证法的方法,1、学习自然辩证法的特殊困难文理交叉 2、听课方法听讲、 思考、参与 3、复习考试方法以教材为主线，兼顾拓展内容 4、考试题型：简答题、论述题,拓展延伸,一、阅读期刊 1、自然辩证法研究 2、自然辩证法通讯 3、哲学研究 4、科学技术与辩证法 5、科学学研究 二、经典阅读 库恩科学革命的结构；波普尔科学发现的逻辑；爱因斯坦爱因斯坦文集等,库 恩,波普尔,马尔库塞单向度的人,本讲重点,1、什么是自然辩证法？ 2、学习自然辩证法的意义。,
