1、1瑞昌二中 2015 届高三生物二轮复习培优练习（二）1下列有关生物学实验的叙述，不正确的是（ ）A探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；探索温度对酶活的影响实验中，一般不用过氧化氢与过氧化氢酶B在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素 b 在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢C用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离及复原现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定D在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中 RNA 和 DNA 分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同2下列有关生物实验选材的叙述，错误的
2、是( )A用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞可观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布情况B用哺乳动物成熟红细胞可制备较纯净的细胞膜C不能用过氧化氢酶可探究温度对酶活性的影响 D不能用黑藻叶片可观察植物细胞质壁分离现象 3下列关于科学史中研究方法或生物实验方法的叙述中，正确的是( )赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验同位素标记法孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律假说演绎法DNA 双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律模型建构法探究酵母菌两种细胞呼吸方式的差异对比实验法摩尔根证明基因在染色体上类比推理法A B C D4 （14 分）研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验，右图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变
3、化的曲线图，请分析回答相关问题。（1）A 点时叶肉细胞中 O2 的移动方向是 。研究者用含 18O 的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是 。（2）据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度 ，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为 。（3）限制 AB 段 CO2 吸收速率的主要因素是 ，图中_点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。（4）研究者分别用 12%的氧气和 22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧。一段时间后，测得用 12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是_ 。5(10 分) 研究人员用同种小鼠进行了某中药制剂、四环素对肝脏
4、脂肪含量影响的实验。实验验设计和结果如下表所示，请据表分析回答：2(1)若要观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒，可用_ 染液染色后加以判断。(2)甲组和乙组对照可说明_ 上表实验结果可得出中药制剂对四环素引起的肝脏脂肪增加量有_作用。(3)研究人员认为，还需要观察中药制剂单独使用时对小鼠肝脏脂肪含量的影响请完善实验设计并回答问题：实验步骤：步骤一；按上表所示的实验设计的要求增加 3 组小鼠，并编号。步骤二：这 3 组小鼠除每天喂养相同的饲料外，每天还需分别喂 0.05、0.10、0.15的中药制剂共 11 天。同时在第 8 至 11 天注射_，保持其它条件适宜且相同。步骤三：测量并统计实验结果，
5、将得到的实验结果与上表的_组的结果进行对照。然后得出结论。6.（7 分）下图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：（1）图 1 是利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行的质壁分离实验现象，实验时外界溶液是滴入少量红墨水的 0.3g/ml 的蔗糖溶液，那么图中 A、C 两处的颜色分别是 、 。有同学用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行图 1 所示实验，为清晰观察到实验现象，需对光学显微镜的光圈进行的操作是 。（2）图 2 是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，细胞 D 与 E 的染色体数之比为 ，核 DNA 数之比为 ；（3）图 3 是分离洋葱绿叶中色素得到的滤纸条，由该结果可知洋葱绿叶中 。
6、 （多选）A色素的种类 B不同色素在层析液中溶解度的相对大小C不同色素的相对含量 D各种色素的颜色（4）某同学在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作正确，而实验结果只出现了图 3 中色素带 1 和 2，最可能的原因是 。7 （14 分）金银花是一种耐旱且在一定环境条件下耐旱性可变的植物，为了研究干旱对金3银花基因表达的影响，研究人员做了如下实验：材料用具：若干抗旱的金银花种子，培养液，一定量的浓度分别为 5%、10% 、20%（m/v）PEG（无毒性聚乙二醇） ，石英砂和塑料盒等。实验步骤：第一步，选取若干抗旱消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中，在室温下培养至藜幼苗长出 3-
7、4 叶。第二步，选取数量相等且长势相同的金银花幼苗分别放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG 的培养液继续培养（不考虑培养过程中培养液浓度变化） 。第三步，在第 0、1、3、5、7 天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片，洗净、吸干，测量叶片中的可溶性蛋白产生量。实验结果：如图所示回答下列问题：（1）该实验中的自变量是_，无关变量是_（至少写两个） （2）第二步设计不合理，理由是_。根据以上信息，第三步测量的指标是_。（3）用含有等量 5%、10%、20%（m/v）PEG 的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验，其优点是_。（4）根据实验结果可知，前 5 天不同浓度的 PEG
8、 是通过影响_而导致可溶性蛋白产量增加；可溶性蛋白帮助金银花抵抗干旱环境的作用可能是_，增强植物细胞的吸水能力（5）在浓度为 20%的 PEG 条件下，第 5 天后可溶性蛋白产生量下降，其原因可能是金银花处于高浓度的 PEG 溶液时间过长，植物体内_受抑制，影响细胞代谢8.H2S 是一种具臭鸡蛋气味的气体，长期以来人们一直认为其为对人有害无益的气体。（1）上图是胞内 H2S 的产生及作用示意图，可以看出，细胞内 H2S 含量的稳定具有 调节机制，其意义是 。（2）上图中的某种氨基酸是除含 C、H、O、N 外一定还含有 元素的氨基酸，该元素在氨基酸的 上。（3）有人为研究生理浓度（对细胞不产生毒
9、害的浓度）的 H2S 的功能及作用机理，将大鼠平分三组，实验如下：为保证本实验的可信性，对实验用鼠的要求是： ；由上述实验数据对比，结合上图信息，可以推测出，生理浓度的 H2S 的作用机理是：通过使通道蛋白(KATP ) （用开放或关闭作答） ，血管壁平滑肌 （用舒张或收缩作答） ，从而 （用升高或降低作答）血压。欲使实验结果更加令人信服，有人增加了第 4 组小鼠，用生理浓度的 H2S 加 KATP 抑制组别 1 2 3处理 生理盐水 生理浓度 H2S KATP 开放剂相对血压值（正常为100%）100% 80% 80%4剂，如果推测正确，第 4 组的实验结果中的相对血压值应该比第 2 组 （
10、用高或低作答） 。本研究的意义是： a.丰富了细胞信号转导的内容，除 H2S 外，举出一种维持呼吸中枢兴奋性的一种小分子化合物 ； b.研究高血压的 。9 （16 分）为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步（即植物根系是否等比例吸收矿质和水分） ，特设计如下实验（图 24）：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计)，然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表 5。（1）表 5 中，如果实验条件 X1 代表光照，检测变量 Y2 代表大麦培养液中的 Ca2+浓度，那么 X2 应为_，而作为 Y1
11、 的大麦根系水分吸收（或蒸腾量）可借助于_测得。（2）表 5 中的实验数据应按_方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。A比较 Z1：Z3 和 Z2：z4 两个比值 B比较 Z1+Z2 和 Z3+Z4 两个加和C比较 Z1 一 Z3 和 Z2 一 Z4 两个差值 D比较 Z1Z2 和 Z3Z4 两个乘积（3）为了进一步调查上述假设的普遍适用性，表 5 中的 Y3 至 Yn 应为_。（4）实验条件 X l 的光照既有光能因素又有热能因素，为区分两者，增设一实验条件X3_。A将 II 号杯置于晨光或夕照之下 B在 II 号杯中加装散热搅拌装置C在光源与 II 号杯之间加装滤色玻片 D 将 II 号
12、杯置于不同温度的恒温水浴中（5）在本探究中，检测变量 Y2 的初始浓度( 大麦插入前 )不宜过高，否则_。（6） 【探究结论】依据实验数据，与假设对照判断是否相符，并得出结论。根据所学的知识，判断该实验的结论是：植物根系以_（等比例或不等比例）的方式吸收矿质和水分。（7） 【实验分析】请分析支持该结论的理论依据是_。瑞昌二中 2015 届高三生物二轮复习培优练习（二）答案1 【答案】 【知识点】M2 实验综合 酶活性 色素提取与分离 质壁分离 物质检测5【答案解析】C 解析：蔗糖与碘液无颜色反应，所以蔗糖分解与否不能用碘液检测出来；过氧化氢的分解受温度影响，A 正确；叶绿体中色素的提取和分离实
13、验的结果是在滤纸条上出现 4 条色素带，自上而下一次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b，依据分离的原理可知叶绿素 b 在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢；B 正确；若该浓度的硝酸钾溶液小于细胞液浓度，则观察不到质壁分离现象；若该浓度的硝酸钾溶液大于细胞液浓度，则可观察到质壁分离现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生酒精来予以确定，不能用是否产生二氧化碳来予以确定，因为酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳；C 错误。观察洋葱根尖有丝分裂实验中用的是质量分数为 15%的盐酸，目的是解离；观察细胞中 RNA 和 DNA 分布实验中用的是质量分数为 8%的盐酸，目的是改变细胞膜的通
14、透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的 DNA 与蛋白质分离，有利于 DNA 与染色剂结合；由上我们可推知两个实验中的盐酸都可改变细胞膜的通透性，利于染色剂进入细胞，有利于染色；D 错误。【思路点拨】本题考查实验知识，意在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力2 【答案】 【知识点】M2 酶活性探究 DNA 和 RNA 的观察 细胞膜的制备 质壁分离实验【答案解析】D 解析：紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞接近无色且含有 DNA 和 RNA 所以可用于观察 DNA 和 RNA 在
15、细胞中的分布情况， A 正确；哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和其他细胞器，因此可用于制备较纯净的细胞膜，B 正确；过氧化氢在一定温度下可以分解，因此不能用过氧化氢酶可探究温度对酶活性的影响，C 正确；黑藻细胞中含有大液泡，可以用于观察植物细胞的质壁分离现象，D 错误【思路点拨】本题考查相关的实验过程及颜色反应，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。3 【答案】 【知识点】M2 科学史研究方法 生物实验方法【答案解析】B 解析：摩尔根证明基因在染色体上 假说演绎法，错误4
16、 【答案】 【知识点】M2 实验综合 光合作用过程 同位素标记法 光合作用与呼吸作用的关系以及影响因素【答案解析】 （1）从叶绿体移向线粒体 葡萄糖丙酮酸二氧化碳 （2）高 20 （3）温度 B、D（4）根系呼吸速率下降，影响根对无机盐的吸收，从而使光合作用固定的有机物减少解析：（1）A 点时光合速率等于呼吸速率，叶肉细胞中 O2 的移动方向是从叶绿体移向线粒体，有氧呼吸过程中，葡萄糖中氧的转移途径是葡萄糖丙酮酸二氧化碳。（2）据图分析，随着温度升高，光合酶首先达到最适温度，呼吸酶最适温度比光合酶高，所以光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高；净光合速率最大时最有利于植物生长，据图最适温
17、度是 20。 （3）AB 段随着温度升高，光合速率增大，限制 CO2 吸收速率的主要因素是温度。光合作用制造的有机物量是总光合速率，等于净光合速率加上呼吸速率，图中 B、D 两点时，光合速率是呼吸速率的两倍。（4）12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是氧气含量低则呼吸速率低，呼吸作用中产生的能量少则影响物质的吸收【思路点拨】本题考查影响光合作用与呼吸作用因素与生产中的应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方6法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合
18、理的判断或得出正确的结论的能力。5 【答案】 【知识点】M2 实验设计【答案解析】解析：（1）鉴定脂肪用苏丹或（2）从表中甲组和乙组对照可知，乙组中加入四环素导致肝脏脂肪含量增加；从丙丁戊组与乙组比较可知，中药制剂对四环素引起的肝脏脂肪增加量有抑制作用；（3）根据实验设计单一变量原则及对照性原则进行分析。【思路点拨】根据表中数据结合实验设计的原则进行分析。6.【答案】 【知识点】M2 实验综合【答案解析】 （7 分，其余每空 1 分）（1）红色 紫色 缩小光圈 （2）12 11 （3）ABCD （4）叶绿素已分解（或被破坏）解析：（1）紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中细胞液 C 是紫色的，生物
19、膜具有选择透过性，红墨水不是细胞生命活动必需物质，且其中红色物质分子相对较大，而且红色物质分子相对较大，不能进入细胞，但可以通过细胞壁。 洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色的， 故用其制作装片观察细胞质壁分离与复原过程时， 需要调暗视野的亮度，这样才能较为清晰的观察到相关的现象。从光圈角度看，可以调小光圈达到目的。 （2）D、E 细胞分别处于有丝分裂中期和后期，故二者的染色体数之比为 1：2，核 DNA 数之比为 1：1； （3）依据图 3 结果，结合纸层析法分离色素的原理分析可知：洋葱管绿叶中的色素种类有四种（注：四条色素带）不同色素的相对含量（即每条色素带的宽度）在层析液中溶解度的相对大小 （注：
20、 溶解度大的色素随层析液在滤纸条上扩散的速度快）四种色素的颜色。 （4）在秋天做色素提取分离实验，即使提取和分离过程操作都正确，但由于实验材料中的叶绿素在较低温度下易被破坏、且生成又很难，同时秋天低温对类胡萝卜素的破坏 较小，故通常分离时只能分离出类胡萝卜素的二条色素带（即类胡萝卜素和叶黄素）【思路点拨】根据质壁分离及叶绿体色素分离实验进行分析7. 【答案】 【知识点】M2 实验综合【答案解析】 （14 分；除注明 1 分外，其余每空各 2 分）（1）PEG 的浓度（1 分）时间、叶片的数量和大小、幼苗的数量等（任答两个或其他两个合理答案即得分）（2）没有设置不含 PEG 的培养液作为对照，
21、(叶片中的) 可溶性蛋白产生量（3）防止土壤中的物质对实验结果造成干扰（4）干旱诱导（相关）基因的表达（蛋白质的合成） 提高细胞液的渗透压 （5）蛋白质合成（1 分）解析：（1）由题目第二步可知实验的自变量是 PEG 的浓度；由第三步可知因变量是可溶性蛋白的产生量，其它为无关变量，有时间、叶片的数量和大小、幼苗的数量等。 （2）实验第二步没有设置不含 PEG 的培养液作为对照，使实验缺乏说服力。 （3）土壤中含有许多末知的化合物，会对实验造成干扰，也不符合单一变量原则。 （4）通过曲线图可知，前 5天，不同浓度的 PEG 通过影响干旱诱导基因的表达而影响可溶性蛋白产量；可溶性蛋白是细胞液中的溶
22、质颗粒，可溶性蛋白含量增加可提高细胞液的渗透压，提高细胞的吸水能力。（5）从曲线图可知，在浓度为 20%的 PEG 条件下，随着时间的延长，蛋白质的产生量下7降，表明蛋白质合成受抑制。【思路点拨】分析曲线图结合实验设计的原则进行分析。8. 【答案】 【知识点】负反馈 M2 实验综合 二氧化碳在呼吸中枢的作用【答案解析】 （1）负反馈 保持细胞内 H2S 的始终处于生理浓度，防止浓度过高对细胞的毒害（2）硫 R 基（3）(数量、种类、大小及生理状态)相同 开放 舒张 降低 高 二氧化碳 产生机理或治疗方法或药物的开发解析：（1）从图中可以看出，当 H2S 含量过多时，会抑制 CSE 酶的活性，使
23、 H2S 的合成减少，这属于负反馈调节机制，可以保持细胞内的 H2S 浓度在正常范围内，防止浓度过高对细胞的毒害。（2）由于 H2S 是图中某种氨基酸能分解产生，因此该氨基酸的组成元素中一定含有硫元素，并且位于 R 基上。（3）为了保证实验的可信性，减少无关变量的干扰，对实验鼠的要求是种类、数量、大小和生理状况等相同。从表格中数据可以看出，H2S 能够使血压降低与 KATP 开放剂作用效果相同，根据题干中图中所描述可以得出，H2S 能作用于通道蛋白，使其开放，血管平滑肌舒张，造成血压下降的效果。如果第四组添加生理浓度的 H2S 加 KATP 抑制剂，则通道蛋白不开放，血管平滑肌不舒张，则血压不
24、下降，比第 2 组血压高二氧化碳能维持呼吸中枢兴奋；本实验能帮助我们研究高血压的产生机理和治疗方法或药物开发等。【思路点拨】本题考查生命活动的调节的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。9. 【答案】 【知识点】M2 水分和无机盐的吸收 实验设计原则 【答案解析】 （1）黑暗（或不同光照强度） 容器上的刻度 （2）A（3）其它矿质元素（或至少三种以上的矿质元素名称） （4）D（5）会导致植株失水 （6）不等比例 （
25、7）植物吸收水和吸收矿质元素方式不同解析：（1）实验设计要遵循对照原则，X1 表示光照，则 X2 应表示黑暗或者不同强度的光照，以形成对照；大麦根系吸收水分（或蒸腾）会导致容器中液面的下降，可通过容器上的刻度来表示大麦根系水分吸收(或蒸腾量) 的量。（2）不同条件下 Z1 和 Z3、Z2 和 Z4 表示对应的水分吸收量和矿质元素吸收量，若Z1：Z3 和 Z2： z4 两个比值相同，则说明水分的吸收和矿质元素的吸收是同步的，否则说明二者是不同步的，选 A（3）为了使得到的结论更有说服力，需要对不同矿质元素的吸收进行测定，则 Y3 至 Yn应为其他不同的矿质元素（4）为了将光能因素和热能因素分开，
26、保持遵循实验的单一变量原则，可通过使光能因素相同或者热能因素相同来实现。通过 D 选项的途径，使得两组实验装置的温度相同，排除了温度对实验结果的干扰。选 D（5）在探究实验中 Y2 的初始浓度不宜过高，当外界溶液浓度过高，大于细胞液浓度时，会导致植物根系细胞失水，不能正常的吸收水分，影响植株的生长和实验结果。【思路点拨】本题通过探究植物吸收水分和矿质元素两个过程的关系为切入点，考查了实验设计的单一变量原则和对照原则、实验数据的处理及植物细胞吸水失水条件与植物生长8的关系等内容，难度中等。【典型总结】特别提醒 (1)操纵实验变量的方法：设法给研究对象施加干扰，造成研究对象的变化，从而使研究对象在被干扰状态中反映出某种现象和属性。(2)检测反应变量的方法：根据实验原理和实验条件，确定观察、测量的指标和方法。具体包括：观察特异性的颜色变化、沉淀反应；观察形态结构、生理变化；测量生长发育速度；测量生化反应速率。(3)控制无关变量的方法(平衡控制 )：排除因实验对象的个体差异带来的影响；设法创造稳定的、相同的条件进行对照，以抵消或排除这些因素对实验对象的干扰；设法提供适宜条件，以排除不利环境条件对实验对象的影响；重复实验，排除偶然因素的干扰，减小实验误差。不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量，观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的复杂关系的准则之一。
