1、现代文阅读,段落的作用,提问方式： 作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？ 提问变式： （1）为什么要写XX段内容？ （2）删去XX段可以吗？,解题思路： (1)确认指定段落在行文中的位置。 (2)明确段落的作用 (3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）,结尾段的作用,一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 也有暗示主题或者强化作者感情的作用。,解题思路：(1)结尾段与开头、标题比照，寻找结构关系：照应题目、呼应开头(首尾呼应) (2)结尾段
2、与全文、主旨比照，理清二者关系： 总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心 (3)结尾段表现作者的情感。,例 文 引 领,孩子的爱 4.请从内容和结构上简要分析第段的用意。 （1）内容： （2）结构：,孩子的爱 4.请从内容和结构上简要分析第段的用意。 （1）内容： （2）结构：,内容：以节目名称“孩子，你什么时候学会了爱”总结概括了祖孙三代间孩子对父母的爱。,结构：点明了小说的主旨，升华了情感， 深化、收束全文。,现代文阅读,句子的赏析,如何赏析喜欢的句子,1、从修辞手法上分析； 2、从用语、遣词准确传神巧妙； 3、从作者描写的角度（感官：听、视、嗅、味、触觉）（人物：A动作、语言、神态、心理
3、、外貌描写;B正面和侧面描写）；4、从蕴含的哲理，给你的启示； 5、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛；,重点赏析角度： 从修辞的角度,常见答题形式：运用 的修辞手法， 写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。,修 辞 之 美,比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。 排比：增强文章气势（或感情），增加感染力、说服力。 对比：突出描写对象的xx特点，反衬了xx。 夸张：突出事物xx特征，给读者以鲜明而强烈的印象。 反问：增强xx语气，强烈抒发了xx感情。（注：必须结合相关语句分析。） 反复：有增强xx语气，强调xx内容的作用。,例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。,答案：这句话运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃树、杏树、梨树争先恐后开花的情态，以及花朵之多，颜色之艳，抒发了作者赏心悦目的欣喜之情。,在全世界最冷的地方露营,4.本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析文章画波浪线的句子。那些废弃的车，就像一座座坟墓一样矗立在M56的路旁，让“白骨之路”更加名副其实，令人毛骨悚然。,常见答题形式：运用 的修辞手法， 写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。,实 战 演 练,母爱是一本无声的书第5题（20页） 芭蕉过雨绿生凉 第4题（19页）,
