1、 1浅谈房屋建筑学摘要 众所周知，建筑在你我的生活中处处可见，这是供人们生活、学习、工作、娱乐的场所，当然不同的建筑具有不同的使用要求，通过这一学期以来和李老师的学习，对建筑结构的设计有了一点了解，虽然不是太深刻，但是设计建筑不仅要满足一定的功能要求，还要考虑对周围环境的影响，为人们创造一个舒适的生活环境。建筑不仅仅是有遮蔽的内部空间，而是技术与艺术的综合体，其内部的构造和设备技术体现了人类的智慧的结晶。而在这里，我会尝试运用所学知识对课本中建筑设计中的一些问题知识进行分析，主要包括建筑空间的设计和我们工程专业的联系，建筑平面布局，防火，以及楼梯间的认识等。 关键词 工程管理 层高 净高 楼板
2、 建筑平面布局 楼梯间 一、学习的认识 1.1 对建筑理解 广义上讲，建筑是指建筑物与构筑物的总称。供人们生活、学习、工作、居住以及从事生产和各种文化活动的房屋称为建筑物。其他如水池、水塔、支架、烟囱等间接为人们提供服务的设施称为构筑物。 构成建筑的基本要素是建筑功能、建筑技术和建筑形象。功能是起主导作用的因素，技术是达到目的的手段，对功能有约束和促进的作用。同时技术也不断地发展，伴随着新的问题不断改进。建筑的形象则充分体现了建筑的风格，发挥了设计者的主观能动性，同时影响了周围的环境。总体来说，建筑要实用、坚固、美观。 1.2 对建筑设计的认识 建筑设计之前必须做好充分的准备，包括熟悉设计任务
3、书，广泛深入地进行调查研究，收集必要的世纪基础资料等工作。 建筑工程设计主要包括建筑设计、结构设计、设备设计。 2建筑设计在整个工程设计中起着主导和先行的作用，着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑物与周围环境、与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果。建筑设计要完成总图、平面图、立面图、剖面图和节点构造的设计。 结构设计主要是根据建筑设计选择切实可行的结构方案，进行结构计算及构件设计、结构布置及构造设计等。 设备设计主要包括给水排水、电气照明、通讯、采暖、空调通风、动力等方面的设计。 1.3 与工程管理专业的联系 建 筑 工 程 管 理 与 房 屋 建 筑 学 有 着
4、 密 不 可 分 的 联 系 ， 工 程 管 理 要 求 我 们 掌握 工 程 技术、管理学、经济学基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段。 而 这些要求我们对房屋的建设有一定的了解。因为房屋建筑学对新材料、新技术、新构造有着即时地介绍，摒弃了一些过时的构造方法，既表现了够早的设计原理，又 重 视 可 操 作 性 ， 展 示 一 些 实 用 技 术 ， 具 有 实 用 性 、 可 操 作 性和 实 效 性 。 通 过 对 这 一 学 科 的 学 习 ， 能 使 我 们 了 解 建 筑 学 ， 培养对建筑学的兴趣。运用房屋建筑学的知识进行一些大量性建筑的设计，而且对于工程管理专业的学生来说
5、能够对施工及管理方面起着重要的作用，能使所学的 知 识 满 足本 职 工 作 的 需 求 。房屋建筑学主要讲述了建筑平面设计、建筑剖面设计及建筑立面设计，建筑构造概论、各类建筑组成部分的设计及构造，以及厂房的设计与建造等。这些知识 能 使 我 们 了 解 重 要 的 建 筑 知 识 是 工 程 管 理 所 必 须 了 解 的 基 础 课 程 。 同时，工程管理专业对于读图能力有着较高的要求，而通过对房屋建筑学的学 习 ，不 仅 能 使 我 们 掌 握 新 的 知 识 ， 提 高 解 决 问 题 的 能 力 ， 更 能 使 我 们 对 建 筑 图 有着 更 深 入 细 致 的 了 解 ， 有 助
6、 于 提 高 读 图 能 力 。 了解了房屋的建筑设计才能有助于我们了解房屋等各类建筑的构造、建设以及 施 工 过 程 ， 对 于 建 设 工 程 管 理有 很 大 的 技 术 帮 助 ， 同 时 也 对 建 筑 施 工 管 理 和 监 理 有 着 积 极 的 影 响 。3二、建筑设计中工程分析 2.1 层高与净高 层高指层间高度，即地面楼面或楼面楼面的高度。净高指房间的净空高度，即地面至吊顶下皮的高度，它等于层高减去楼地面厚度、楼板厚度和吊顶棚高度。 不同类型的房间，由于使用人数不同，房间面积大小不同，对房间的净高要求也不同。 2.2 楼板层 为满足使用要求，楼板层通常由面层、楼板、顶棚三部
7、分组成。 面层：又称楼面或地面。起着保护楼板、承受并传递荷载的作用，同时对室内有重要的清洁及装饰作用。 楼板：它是楼板层的结构层，一般包括梁和板。主要功能在于承受楼板层上的全部静荷载和活荷载，并将这些荷载传给墙或柱，同时还对墙身或梁柱其水平支撑的作用，增强房屋刚度和整体性。 2.3 建筑平面布局 对于河北工业大学的教学楼布局来说，教学用楼其主要功能的是教室，次要作用的是管理储藏间和卫生间。一层教室，卫生间，休息室。因为教学是主要功能，所以功能不同的房间，大小设计是相同的，且房间根据其功能，都设计在建筑平面的同一处。如有大小教室，ABCDE 区楼，这样方便学生和老师上课，节约了寻找教室的时间，也
8、方便同学科之间的相互交流。 而且教学区域都设计在了建筑物的四周，这样朝向好，有较好的日照、采光、通风条件，而且安排了多处楼梯，出入和疏散方便，人流导向比较明确。北辰区教学楼的房间时并联式排列的，即将各使用空间沿交通空间线性排列，并通过交通空间联系。这样设计的好处是：使用空间与交通空间明确分开；各使用空间联系密切，又保持相对独立性；线性排列的形式多样灵活，适应性强。 教学楼主要是开敞式楼梯间，而且有多处外部楼梯。对于教学楼的楼4梯，有的是直行多跑梯，而有的为直行单跑楼梯。不同的楼梯分别位于的不同位置。因为教学楼占地面积较大，人流较多，所以需要多处楼梯来方便出入和疏散。 对于我们的教学楼的开敞式楼
9、梯间楼梯直接与空间接通，人员疏散面积很大。教学楼共有五层，不属于高层建筑，故采用这种楼梯间合理。 楼道里和楼梯口旁的一处消防设施，有消火栓，手动报警器，以及应急灯。在实验楼中这样的消防设施还有很多处。虽然教学楼是开敞式楼梯，疏散方便，但容易烟火蔓延，所以消防设施应严密布置。 2.4 楼梯 封闭楼梯间：指用具有一定耐火能力的墙体和门将楼梯与走廊分开，使之具有具有一定的防烟、防火能力的楼梯间。 而当平时我们接触的封闭 楼梯间，楼梯间的门为 双扇平开防火门，这些在平时生活里都是很常见的。 开敞楼梯间：开敞楼梯间一般指建筑物室内由墙体等围护构件构成的无封闭防烟 功能，且与其他使用空间直接相通的楼梯间，
10、它可充分利用自然采光和自然通风，人员疏散直接，但却是烟火蔓延的通道，在高层建筑和地下建筑中禁止使用。 大部分情况下，我们都会看到开敞楼梯间，这样，楼梯直接与空间接通，人员疏散面积很大。例如我们的河北工业大学北辰区教学楼共有五层，不属于高层建筑，故采用这种楼梯间合理。 三、最后学习总结房屋建筑学这门课程是我们对建筑的初步认识，在日后专业设计中我们会用到其中的知识来在建筑物中，工程项目中进行布置安排，所以我希望在课程的学习中应少量带入工程管理专业的一些知识，作为专业的初步入门，同时这也与房屋建筑学这门学科联系紧密。 同时我觉得只是学习课本的知识，而没有实践环节是美中不足的，所以希望在课程学习中能够去参观有特色的建筑，对不同的设计有更深的了解。还可以在参观的同时对建筑学平面设计和工程管理的内容进行参观。 最后，非常感谢李老师一学期的授课。通过这门课的学习，我不仅了解到5了房屋建筑学的相关知识，还了解到了建筑设计所体现的人文精神。建筑物在设计的时候会充分考虑到是否满足人的舒适度，是否为不同的人提供了方便，总之，建筑设计不仅要美观实用，还要舒适安全。同时，作为一个建筑设计人员还要有责任心，要对自己的设计负责，这是我除了学到知识意外，最大的收获。
