1、,是男孩还是女孩呢?,第二章 生物的遗传和变异,第四节 人的性别遗传,学习目标,1、通过自主学习，说出男女染色体的差别。 2、通过模拟实验，理解生男生女机会均等的原因。,探究一 男女染色体的差别,认真阅读课本第 39 页，思考并完成以下问题： 1、1902年，科学家在观察中发现，_体细胞中有一对染色体与别的染色体不同,它们两者之间_差别较大，而且与_有关，所以把这对染色体称为_。 2、科学家将男性体细胞中的这对染色体分别称为_染色体和_染色体；而女性体细胞中与此对应的这对染色体两者是_的，都是_染色体。,男性,形态,性别,性染色体,X,Y,一样,X,未经整理的男性、女性染色体图,经过整理后的男
2、、女染色体成对排序图,探究一 男女染色体的差别,观察与思考 1、在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2、上面两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？,经过整理后的男、女染色体成对排序图,男,女,性染色体,男性体细胞中的性染色体,Y,X,X染色体较大 Y染色体较小,X染色体和Y染色体的区别,男性性染色体,女性性染色体,X,Y,染色体与性别,体细胞中染色体组成：,男：22对+XY,女：22对+XX,常染色体,常染色体,性染色体,目标一练习,1、下列关于性染色体的说法，正确的是（ ）A.只有生殖细胞中含有性染色体B.性染色体在体细胞中成对存在C.女性的两
3、条性染色体的大小形态不同D.性染色体上只有与性别有关的基因 2、一般情况下，人类精子中性染色体的组成是（ ）A.X B.Y C.X或Y D.XY,B,C,男性的精子和女性卵细胞中各有几条性染色体？,一条,目标二 生男生女机会均等,女性卵细胞和男性精子各有几种？,一种,两种,生男生女机会是否均等吗？,XX,XY,产生精子,产生卵细胞,X,XY,XX,观察生男生女图解，你能得到什么结论：,理论上，生男生女机会均等,模拟实验,1、实验目的：通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。 2、实验材料黑、白围棋子，盒子等。请阅读教材第41页的模拟实验，完成下列问题： 3、实验步骤：（1）黑
4、围棋子代表含_，白围棋子代表_和_。,Y染色体的精子,含X染色体的精子,卵细胞,实验步骤,（2）先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个盒子中，这20枚围棋子表示_，再将20枚白围棋子放入另一个盒子中，这20枚围棋子表示_。（课前已分好） （3）学生四人一组，一位同学负责从装有“_”的盒子里随机取一枚棋子；一位同学负责从装有“_”的盒子中你随机取一枚棋子；第三位同学负责_两枚围棋子代表的_组成；第四位同学负责组织监督。每组模拟做10次,并完成实验数据记录表格。 注意：每次取完记录后，再将棋子_，摇匀再取。,精子,卵细胞,精子,卵细胞,记录,性染色体,放回,增大样本量，避免偶然因素的干扰。,扩
5、大模拟实验的次数，统计全年纪甚至全校的实验数据。,2、如果要使模拟实验的结果更能反映真实情况，应该怎么做？,1、为什么要模拟10次？,2、,含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等,生男生女机会均等,模拟精子和卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？,目标二练习,1、正常女性卵细胞中含有的染色体是（ ）A.22对+XX B.22对+XYC.22条+Y D.22条+X 2、人类色盲基因位于X染色体上，某女子将该基因遗传给她孙子的概率是（ ）A.0 B.1/4C.1/2 D.1,D,A,人口出生性别比是一个重要的衡量男女两性人口是否均衡的标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出
6、生的男性人口的数值来表示。绝大多数国家的人口生育史说明，在不进行人为控制的情况下，新生婴儿的性别比在102107之间。在自然条件下(没有人为控制的情况)，生男生女机会均等,拓展延伸：科学看待生男生女问题,1、我国历次全国人口普查统计结果,阅读下列资料，你能得出什么结论,2、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为135.64:100个，居全国最高水平。,3、广东性别比全国第二高，为130.30:100，属严重偏高。,4、我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉。,我国的人口出生性别比失调,失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。,人口性别比失调会造成什么后果？,法制法规：,卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。,谢谢指导！,
