1、伦敦德里小调设计思路授课年级：三年级课型：欣赏课课时：一课时设计思路：伦敦德里又名“德里” ，是爱尔兰北部的一个小城。 伦敦德里小调又名伦敦德里之歌或爱尔兰民歌 ，它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌向库库列因告别改编而成的，优美的旋律表现了小城的温和、宁静和人们对故乡的怀念及赞美。根据三年级学生活泼、好动的心里，我设计了乘小火车旅行以及观看踢踏舞视频的导入方式，调动了孩子们的积极性，引出了本节课的学习内容。在学习的过程中通过初步感知，分段欣赏乐曲，感受乐曲每段的音乐情绪以及所表达的思想情感，体会小提琴独特的音色。通过聆听乐歌曲内依巴河 ，对比不同风格的乐曲对家乡的赞美，使同学们对自己的家乡产
2、生热爱、赞美之情。教学目标：1、通过聆听伦敦德里小调 ，感受乐曲对小城的描述，体会作曲家对自己家乡的热爱。2、对比聆听歌曲内依巴河 ，感受乐曲的相同点和不同点，体会乐曲情绪，培养学生对自己家乡的热爱与赞美之情。3、分段聆听乐曲，通过旋律线体会每段旋律所表达的不同情感，并轻声视唱旋律。教学重难点：1、听辨音乐主题，体会音乐情感。2、通过欣赏乐曲，最终达到感情升华。教学准备：多媒体、钢琴教学过程一、激情导入师：同学们好，欢迎来到音乐殿堂！今天老师要带大家去旅行，同学们都准备好了吗？（准备好了）师：火车要发动了，呜呜师：小火车把我们带到了美丽的爱尔兰，我们来看一下爱尔兰的人们是怎样欢迎我们的？（师播
3、放爱尔兰踢踏舞的视频片段）【设计思路：用旅行和观看视频的方式可以激发学生的好奇心，调动同学们学习积极性，从而引出本节课所要学习的内容。 】二、欣赏教学1、初听歌曲，感受歌曲情绪，体会小提琴音色。（1）师：爱尔兰的人们都非常的热情，他们跳着独特的踢踏舞带我们来到了爱尔兰的一个小城，同学们来听一听音乐中的小城是怎样的？（非常的温和、宁静） （2）这首乐曲是用什么乐器演奏的？（小提琴）小提琴是西洋乐器中的弦乐器，它有四根弦，音色优美，表现力丰富。2、再次聆听，想象一下伦敦德里的景色是怎样的，那里的人们是怎样生活的。 （非常美丽的城市，城市里充满了温柔平和的气象，人们热爱生活，热爱和平）【设计思路：经
4、过两次聆听乐曲，同学们能够初步感知音乐，能够听辨出小提琴的音色以及乐曲的情感】3、为乐曲分段，聆听每段音乐主题，体会每段乐曲的情感。（1）A 段的主题及情感是怎样的（柔和、宁静）（2）B 段的主题及情感是怎样的（激情）（3）找出乐曲高潮部分，表达了作曲家怎样的情感（B 部分，对家乡的热爱及赞美）4、轻声视唱 AB 两段主题，并体会旋律线以及所表达的情感。（1）A 段：描述伦敦德里小城的美景（2）B 段：想到了自己的家乡，对自己家乡的思念及赞美之情5、再次完整聆听乐曲。【设计思路：通过分段欣赏乐曲，感受乐曲每段的音乐情绪，视唱两个主题，感受两个主题所表达的音乐情感】三、拓展教学1、通过欣赏乐曲，
5、我们感受到了伦敦德里是个美丽的城市，那里的人们热爱和平，对未来美好生活充满了无限憧憬，作曲家也忍不住想到了自己的家乡，对自己家乡的思念和赞美。2、聆听歌曲内依巴河 ，感受一下歌曲的情绪是怎样的，歌曲体现了怎样的情感。 （欢快，对自己家乡的赞美）3、比较伦敦德里小调 与内依巴河的异同。相同：都是外国作品；都是对自己家乡的赞美。不同点：节拍不同；情绪不同；速度不同。4、通过聆听乐曲伦敦德里小调 和歌曲内依巴河 ，同学们对自己的家乡有什么感想（对自己的家乡无比的热爱和赞美） 。【设计思路：通过拓展欣赏歌曲内依巴河 ，体会不同风格的乐曲对家乡的赞美，从而升华到对自己家乡的赞美】四、小结师：今天我们乘着小火车来到了美丽的爱尔兰，感受了小提琴演奏的爱尔兰民歌伦敦德里小调 ，体会了小城温柔平和的气象。通过对比聆听歌曲内依巴河 ，感受了不同风格的歌曲对家乡的赞美，同学们也想到了自己的家乡，对自己的家乡产生了热爱、赞美之情。课下同学们可以收集一些有关于赞美家乡的歌曲，感受他们的异同，体会一下家乡所带给我们的幸福感吧！师：同学们，坐好了，我们要乘着小火车回家了，火车开动了，呜呜（师播放伦敦德里小调）【设计思路：通过本节课的学习，同学们对自己的家乡产生了热爱、赞美之情，能够认识到生活在和谐的社会主义大家庭中是多么的幸福，热爱生活、热爱和平。 】
