10 我的宝盒一、 教学目标1、 鼓励学生大胆地进行想象，通过剪切、组合等方式自由表现自己的感受。2、 让学生在生活中巧手创新变废为宝。3、 在美术活动中，培养学生的想象力和动手能力。二、 教学重难点发挥想象创造出一个与众不同的生动的宝盒。三、 教学用具示范作品、胶水、学具袋等工具。四、 教学过程（一） 、组织教学，检查学习用具。（二） 、读一读教材中的儿歌。我有一个小宝盒，藏着许多好宝贝，好看的，好用的，好玩的。 。 。 。 。 。都是我的好伙伴。友谊藏在宝盒里，留住美好的回忆。1、让学生结合教材谈一谈自己的想法想设计一个什么样的宝盒。1、 利用童话、神话或科学故事，使学生从情趣、情境、情感等方面获得启发。使学生的自主表现能力得以生成、发挥。2、 教师教给学生的一些设计宝盒的方法及步骤。3、 学生自由活动动手制作手工作品，感受创作作品的快乐。4、 教师辅导学生，对有困难的学生给予帮助。（三） 、学生作品展示学生尽情的享受自己创作的作品。（四） 、讲评作业1、 观察、讨论谁创作的小宝盒最有趣、最实用、最巧妙？为什么？2、 启发学生从各个角度去讲评宝盒的巧妙并谈出各自与众不同的想法。（五） 、小结五、 作业要求大胆表现心中的感受，发挥想象，充分运用粘贴、组合等方式大胆创作出心中的宝盒。
