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一切从学生的成长出发.doc

上传人:HR专家 文档编号:6037836 上传时间:2019-03-25 格式:DOC 页数:6 大小:27KB
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资源描述

1、一切从学生的成长出发盘锦归来话感受这一次有机会走进盘锦教育,走近著名教育专家魏书生老师,给我带来的是深深地震撼,当然感受最深的是盘锦教育在魏书生老师多年的影响、领导下,已经形成具有自身特色的深厚底蕴,它所张显出的是一种教育的真实与朴实,正如魏书生老师在给我们作报告时说的:做人,要守住自己,脚踏实地;做事,平凡的事,简单的事,也要作得有滋有味。当然,我们此次参观学习的主要任务是观摩盘锦市中小学的大课间活动,并以此为切入点,对学生进行行为习惯的养成教育,实现“让更多的孩子接受更好的教育”的奋斗目标。盘锦市中小学的大课间活动也使我们这些多年从事教育管理工作的学校领导干部开阔了眼界,转变了思想,使我们

2、重新认识了学生的课间活动:课间活动不应该单纯只是做做广播操,上上厕所,“大课间”活动应该是传统课间操的改革与创新,是提高学生健康水平的有力手段,是推进素质教育的重要举措。盘锦市中小学的大课间活动四十至六十分钟不等,完全由音乐来控制,整个大课间活动井然有序,学生没有胡打乱闹、喧哗奔跑的现象,大致分四个版块进行,内容分别是:自由活动、跳绳(踢毽子) 、做操、走正步,大课间活动的内容完全遵循孩子心理、年龄所需要的特点来确定。天真、好动、随意、没耐性等是每个的共有的,课间先让他们把想说的说完,想做的做完,这样就保证了后面的活动的顺利进行。课间活动内容花样多,不单调,学生这个环节还没做烦,下一个又跟上,

3、再加上优美动听的音乐,整个活动井然有序,动中有静,静中有动,动静结合,使人耳目一新。由此我想到我们学生的课间活动,尤其是我们中心校,虽然我们在以往课间操的基础上安排了学生的集体舞,形式上是丰富了,效果也比过去有了很大的改观,但是就从锻炼学生的体魄方面,还远远不够。我们在制定这些课间活动的时候,还是为学生的成长考虑得稍少了一些,所以在我们原来的课间活动中,还有少部分学生应该存在着不情愿参加、敷衍的情况。我们都一致认同教育核心应该是育人,既然是育人那我们的一切教育工作都应该从学生的健康、和谐成长出发,为学生的全面发展和成长保驾护航,这样我们才真正地说我们的教育工作是“一切为了学生,为了学生的一切”

4、 。过去我们常说德育抓不好出危险品、智育抓不好出次品、体育抓不好出废品。传统的应试教育过多的重视智力教育,追求高分数,的确避免了教育“次品”的出现,随着教育改革的不断深入,我们在重视智力教育的同时,又狠抓了思想品德教育,使青少年的成长日趋全面,在基础教育课程改革的今天,我们应该更加清楚地认识到学生的全面发展、健康成长中,除了高尚的品德、卓越的学识,更要有健康的体魄。健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现。中共中央国务院曾为此下发了关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 ,在全国范围内推行“生命和谐”的教育理念和全民健身、阳光体育行动。全面实施素质教育,培养德智体等

5、全面发展的人才,要坚持“健康第一”的指导思想,牢固树立终身体育的新课程理念,而开展大课间活动正是作为其中的重要途径,来保证学生每天的体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识,在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念,以大课间活动为辐射点,促进学校各项工作以及课堂教学的改革与创新。从盘锦参观学习回来后,我们并没有盲目照搬照抄盘锦的经验和做法,毕竟盘锦和我们在地域、文化底蕴等方面还存在着千差万别,一味跟风可能就会导致邯郸学步的结果。在梳理好自己的学习感受后,我觉得在学习借鉴盘锦大课间活动经验的同时,应该注意结合我们学校、教师、学生的自身

6、实际情况,不能急功近利,以求速成,立见成效,应该摸索出一套符合我们发展需要,带有我们自身特色的可行性、可操作性强的实施方案。在隔周的学校校委会例行会议上,及时与学校其他领导班子成员交流意见,毕竟耳闻和眼见还是有一定差距的,形成统一思想,提高对大课间活动的认识,进行“大课间”活动,是学校全面推进素质教育的重要手段之一;是立足教学实际,对学生进行有步骤、多层次地实施综合教育管理的过程;是进一步全面提高学校教学质量,增强学生综合体质与健康的有效载体。紧接着召开学校音乐、体育教师会议,多方征求意见,集思广益,研究设计学校现阶段大课间活动方案:大课间活动总时间初定为 35 分钟,分为三个主要环节。两节课

7、后前 8 分钟为第一环节自由活动时间,学生主要先上厕所,以保证大课间后第三节课顺利进行,然后可以到操场做各种自己喜欢的小型体育活动,如:跳绳、踢毽子、丢沙包等;音乐响起后为第二环节集体活动时间,先按次序进入本班的指定列队区域自动排好队伍,做 4 分钟广播体操初升的太阳 ,音乐变为飞呀飞 ,开始跳学校自编集体舞,音乐变为铃儿香响叮当 ,自动向中看齐,开始五分钟的跑步,音乐变为三大纪律八项注意时,开始 9 分钟的大摆臂、高抬腿行走。第三环节为结束部分,当解放军军歌响起时,各班依次齐步走回到教室,时间约为 5 分钟。改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动地掌握

8、健身的方法并自觉的锻炼。根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。原则1教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能,重视活动过程的教育。2科学性原则。遵循学生身心发展的规律,遵循“低段普及、高段提高”原则,坚持从学校实际出发,科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。3全体性原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的目的。4创新性原则。根据各校场地的特点,大课间活动增设校园集体舞、绳操、花样跳绳,以及有利于健康的活动内容,将艺术、体育融为一体。(一) 建立保障体系,确保大课间活

9、动有序开展1时间保障。学校作息时间明确规定大课间活动为每天上午第二下课后 20 分钟,任何老师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天就改在室内进行,如:棋类活动,智力游戏等活动。2制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,学校要制订大课间活动班主任、体育教师、导护老师的职责,建立领导督查制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、大课间活动评比制等多种制度。3人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动,活动中教师既是活动的组织者,指导者,又是学生的保护者,同时自己也是活动者,这既体现国家所提倡的全面健身,又能融洽师生关系,有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动活动器材原则上由学校购

10、置,若小型、易损器材由各班组织学生自带。4安全保障。学校要分班划定活动区域,各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导,并督促学生安全。5组织保障。学校要加强该项活动的领导,使大课间活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行,学校应成立大课间活动领导小组。(二) 建立激励机制,充分调动师生参与大课间活动的积极性1实行考核激励班主任的思想认识,责任心,工作态度将直接决定大课间活动的质量。为调动班主任的工作责任心,应对此工作作为班主任的专项考核内容,同时学校对大课间活动进行定期评比,对把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据,这样既可以树立学生的集体活动意识,集体荣誉感,又可以促进大课间活动的持续发展。2鼓励活动创新大课间活动除时间有具体规定、保证外,在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性,学校可发挥学校资源优势,打造学校特色,学校鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长,展示自身才干,开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目

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