1、活动 1:春天来了(科学)目标:1、能主动寻找、发现春天自然界的变化。2、喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。准备:1、事先请幼儿在生活中寻找春天,并记录下来。2、大纸,彩笔,记录表。过程:1、讨论、交流:春天在哪里?(1)提问:春天悄悄地来了,我们的周围发生了哪些变化?(2)幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录在大纸上组成“我们眼中的春天” 。2、在园内寻找春天。教师引导幼儿在园内寻找春天,关注春天的植物、动物、天气、人们的衣着等方面的变化。3、我找到了春天。(1)幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天,教师启发幼儿用一些优美的词句。(2)出示记录表,幼儿将自己的发现记录下来
2、。建议:在日常生活中继续鼓励幼儿寻找春天、发现春天。活动 2:春天可以干什么(综合)目标:1、知道春天的自然特征,春天是人们忙碌的季节。2、了解春天里人们丰富多彩的活动,萌发参加活动的积极性。准备:1、与幼儿园相关岗位人员联系,为访问工作做好准备。2、调查表一份,幼儿预先向家人或他人进行调查,了解他们小时候在春天里的一些活动,并用简单的画面进行记录。爸爸 妈妈 爷爷 奶奶小时候的活动过程:1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。(1)谈话:现在是什么季节?春天是怎样的?(2)说说春天人们都在干什么?2、幼儿结伴在园中观察园内春色(包括动植物的变化) ,并访问园内其他工作人员的工作。例如:访问
3、花工,知道花工师傅是怎样翻土、播种花籽等。访问保健老师,知道保健老师为小朋友打预防针,准备一些板蓝根、大蒜头等,都是为预防小朋友生病。3、交流调查结果。(1)幼儿园的人们在忙些什么?(2)提问:你还采访了谁?他们小时候在春天里最喜欢干什么?幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。将各种活动内容以图示表示出来。4、讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动呢?幼儿分组讨论。教师轮流参加各组讨论,了解幼儿的兴趣。集体交流:各组派代表交流讨论结果。根据幼儿的讨论结果,确定一些班级集体活动内容。如:郊游、野营、养蚕等。延伸:组织幼儿绘画:春天可以干什么。见幼儿画册 (第三册 P21) ,鼓励幼儿将
4、春天里自己感兴趣的可以开展的活动画下来。建议:除确定集体活动内容外,还可为幼儿提供小组或自由活动时间,让幼儿参与自己喜欢的一些活动,如:饲养、种植、玩民间游戏、捕捉昆虫等。活动 3:桃树下的小白兔(故事)目标:1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。准备:用纸剪成的粉色花瓣若干(与幼儿人数相等) ,小白兔木偶,配套磁带或 CD,背景图一张,磁性教具若干(小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁) , 幼儿画册(第一册 P32) ,配套挂图。过程:1、出示小白兔木偶,引出故事题目。教师有表情的朗诵故事。2、出示
5、背景图,演示磁性教具,帮助幼儿理解和熟悉故事内容。(1)小白兔住在哪儿?那是个怎样的地方?(2)小白兔在水塘边发现了什么?他把那些粉红色的花瓣寄给了谁?(3)小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?他们将花瓣做什么用了呢?(4)后来小朋友们到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?3、听录音故事,感受故事的优美意境并自由地跟着录音学讲对话。4、讨论。(1)你喜欢小白兔吗?为什么?(2)假如你是小白兔,你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮他做什么?延伸:让幼儿在粉红色的花瓣上画上相应的内容,然后把画上的内容说给旁边的小朋友听。附:故事桃树下的小白兔远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白
6、兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:“小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。一天, 小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪。小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!”老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这
7、是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!小猫望着天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。”小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,你和我都变得更美丽了。睡吧,我的宝贝金龟子妈妈唱着摇篮曲,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时
8、候,小白兔来信了,金龟子妈妈看见那片花瓣,说:这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。一天清晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围者小白兔说:谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎
9、呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支春天的歌,“明年春天,我们都要来看桃花!大家说。“来吧,来吧,”小白兔高兴极了,“明年,桃花会开得更美!”活动 4:柳树姑娘(歌曲)目标:1、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。准备:1、活动前散步观察柳树。2、有关池塘边柳条随风飘动的图片。3、配套磁带或 CD。过程:1、律
10、动采茶 。2、学唱歌曲柳树姑娘 。(1)教师有感情的演唱歌曲一遍,提问:这首歌曲中为什么把柳树称为“柳树姑娘”?(2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打出三拍子节奏。(3)结合录像,通过提问引导幼儿熟悉歌词。(4)幼儿有节奏的随着音乐念歌词。(5)鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍,教师针对幼儿跟唱情况及时指导。(6)学习用不同的形式进行演唱,如:采用集体练习,分组练习,分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。(7)有感情的演唱,用优美及活泼的唱法表现歌曲。如:开头两句柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻地摆动,我们应该怎么唱(优美)?柳树姑娘在池塘里高兴的洗头发,我们应该怎么唱(活泼、轻快)?3、音乐
11、游戏:逛公园。在进行游戏时,提醒幼儿注意保持与前后同伴间的适当距离。附:歌曲活动 5:丛林野战军(体育)目标:1、初步会俯身匍匐爬过高度不低于 40 厘米、长度约为一米距离的障碍,发展身体的协调性。2、探索爬过障碍时,发现重心下移调节身体高度爬行才能顺利通过的方法。3、在“丛林野战军”的游戏情境中挑战自己、体验完成任务的成功和喜悦。准备:1、50 厘米高的丛林带(上栓铃铛) ,铁丝网一组,绕关卡等;小红旗人手一面;大海绵泡沫垫 7 组(每组 6 块、上贴起点和拐弯标志) ;磁带,收音机。2、匍匐爬的图片一组,最后游戏时的布置图一张。3、看过解放军训练的图片。过程:1、小战士们跟着指挥官入场,听
12、音乐做热身操。跟着教师做走、跑练习,听音乐做头部、上肢、下蹲、体侧、体转、腹背专项练习,主要是腹部和颈部。2、幼儿分散进行爬的动作练习。导语:战士们,刚才我们的野战部队接到了一个战斗任务,要去消灭一座敌人的碉堡。在去敌人碉堡的路上有一片你敌人的监视区,为了不让敌人发现我们,要又轻又快的爬过去。3、探索俯身匍匐爬的动作。导语:你们觉得在爬的时候要注意什么问题(身体所有部位都不能碰到掩护物)?现在请小战士们去试试看,待会儿把你发现的爬的好方法告诉我们大家。幼儿分散练习,教师重点观察幼儿俯身匍匐爬的动作。4、交流并总结俯身动作。导语:当我们的身体贴近地面时怎么向前爬?这个叫俯身匍匐爬(出示图示) ,
13、看!俯身爬的时候身体什么部位在用力呢?5、幼儿分散练习俯身匍匐爬。幼儿练习,教师重点指导幼儿手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬。教师与幼儿共同总结俯身匍匐爬的动作要领:身体贴在地面上,手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬。6、循环游戏:穿越监视区。导语:这是我们的作战行军图(出示场地布置图) ,这儿是敌人的监视区,我们要用俯身匍匐爬的动作小心的爬过,还有敌人设置的关卡,我们要小心绕过。幼儿和教师共同布置场地。幼儿进行循环游戏,教师注意观察幼儿俯身匍匐爬的动作。到达后取一面小旗。7、结束、放松。听音乐、放松身体,拍打手臂和腿,揉揉膝盖关节等。活动 6:野菜品尝会(综合)目标:1、能分工合作学习野菜菜肴的烹调方
14、法(凉拌、炒、包饺子等) 。2、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。准备:1、活动前幼儿参加挖野菜活动,或者事先与家长共同准备 12 种野菜带到幼儿园来。2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务,观看过家长制作的多样菜肴。3、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴(一种) ,并知道菜肴的名称及制作方法。4、饺子皮、肉泥、野菜、作料。5、 幼儿画册 (P28) 。过程:1、野菜菜肴展览。幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。2、摘洗并制作野菜菜肴。(1)摘洗野菜,幼儿自由分成两组:一组摘菜,一组洗菜。摘菜时要注意将黄叶、烂叶摘去,洗菜要浸泡并清洗干净。(2)制作野菜菜肴。根据菜的烹饪方法不同,幼儿自由分成两组
15、,一组为包饺子组,一组为凉拌组。包饺子组:教师帮助准备菜肉馅和幼儿一起包捏,并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。凉拌组:教师帮助幼儿切、烫野菜,提供材料,幼儿根据自己的口味凉拌。3、品尝野菜。以自助餐形式品尝自制的及家长带来的野菜菜肴和馄饨、饺子等。4、谈谈野菜食品的味道,讨论人们为什么喜欢吃野菜。活动 7:预防感冒(健康)目标:1、知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活,必须预防感冒。2、初步掌握预防感冒的方法,有自我保护意识和能力。准备:录制有关感冒以及预防感冒等录像。过程:1、了解感冒的一般症状。让幼儿谈谈感冒的感受,了解感冒的危害。2、幼儿回忆以往经验,谈谈感冒原因,教师运用图示的方法,
16、逐一记录。吹冷风睡觉踢被子 感冒 出汗后着凉不及时加衣服 其他 被别人传染3、幼儿自由谈论,并观看录像进行小结。(1)讨论:感冒了怎么办?方法:多喝水,注意休息,及时治疗,按时打针吃药等。(2)小结。感冒以后要及时治疗,按时打针吃药,以免引发气管炎、肺炎等严重疾病。多喝水,多休息,身体才好得快。4、幼儿讨论:怎样预防感冒?教师再次运用图示逐一记录。如:注意:此活动可结合班上幼儿感冒或本地有感冒流行时及时进行。活动 8:准备去远足(综合)目标:1、能围绕郊游这个主题,用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法。2、能以积极的态度参加郊游的准备活动,体验合作、交流的乐趣。3、知道郊游时需遵守的安
17、全事项,形成一定的自我保护意识。准备:1、郊游录像。2、 幼儿画册 (P31).过程:1、谈话:我们去哪里郊游?勤洗手,注意卫生注意营养,不挑食不着凉 预防感冒 吃大蒜锻炼身体(1)幼儿回忆郊游时曾去过的地方。(2)讨论:还想到什么地方去郊游?到什么地方远足比较合适?为什么?鼓励幼儿大胆表述。(3)确定合适的远足地点。2、讨论。远足到地方后可以干什么?例如:观察写生、做游戏、采野花、放自制风筝、捞蝌蚪等。老师用画简笔画的方式,将幼儿的想法记录在大纸上,然后确定适合的活动项目。3、讨论:远足带什么比较合适?要做哪些准备工作?(1)以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品,并能告诉大家为什么要准
18、备这些物品。(2)围绕有针对性的问题展开讨论。例如:远足应穿什么鞋?所带东西越多越好吗?4、观看录像,自由讨论远足活动中应注意哪些安全问题。(1)观看录像并讨论。例如:不离开老师、同伴,以免迷路,不到危险地方去等。(2)围绕有针对性的问题进行讨论。例如:迷路了怎么办?跌倒了怎么办?活动 9:实物填补数(数学组成)目标:1、利用“实物填补数”的形式,学习探索 9 的组成及分解。2、了解组成中两数间的互补关系。准备:1、每组备 7、8、9 的“实物填补数”作业单若干张。72、 幼儿画册 (第三册 P29) 。过程:1、玩碰球游戏,引发幼儿对于组成的兴趣。2、体会组成中,两数之间的互补关系。(1)出示 7 的“实物填补数”作业单,提问:“卡片上的空格里要再画几个五角星就能读成 7?你是怎么知道的?” (引导幼儿发现,总数 7 减去 2,就是 5)(2)出示 8、9 的“实物填补数”作业单,进一步印证总数减去一部分,就是另一部分。3、幼儿操作练习,教师指导。(1)介绍操作材料与要求。“今天就要请小朋友自己选一些作业单,在每张作业的空格里填画上一定数量的实物图,使分解式成立。 ”(2)幼儿自选作业单,单独完成练习,要求每个数至少做一张。 (教师指导有困难的幼儿,帮助他们理解作业要求,先带他们边讨论边做,等他们熟悉后,再让他们独立做练习。 )附:实物填补数卡