1、萧山区戴村镇小 沈建乐【教学目标】科学概念 我们周围生活的生物是多种多样的。过程与方法选用适合的工具对生物进行调查和记录，认识多种多样的生物。利用分布图整理信息，展示研究成果。情感、态度、价值观 感受校园生物的美丽。 体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。【教学重点】会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。【教学难点】知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物，理解校园生物是多种多样的。【教学准备】分组准备：记录单，记录工具，放大镜、小铲子等考察工具，为整个班级准备：校园常见生物的照片。【教学过程】一、引入：1、师：今天我们初次见面，老师特意带来了一样东西。（出示叶脉书签）喜欢
2、吗？其实这种叶子我们校园里也有，你想知道这是什么植物的叶子吗？2、我们都知道地球上有许多生物，包括刚才我们讨论的植物，但是地球上的生物到底有多少种呢？（教师投影介绍生物种类的多样性。据联合国环境署最新发布的一份报告称，地球上估计有 870 万种生物，其中包括 650 万种陆地生物和 220 万种海洋生物。出示常见动物图片。但到目前为止，已经发现的并分类记载的生物种类只有超过 200 万种。今存物种的总数之所以如此不确定,是因为人类对大量种类的生物仍知之甚少甚至蒙然不知。投影出示科学家探究地下，海底，森林的图片）3、师：生物种类很多，我们现在能做什么呢？研究和观察身边的生物世界吧！二、认识常见的
3、植物和动物1、三年级时我们曾观察过校园中的一些动物和植物，你们还认识这些动物和植物吗？我们是在校园的什么地方看到这些动物和植物的？2、你们还知道校园中还有哪些动物和植物？3、我们的校园中到底有多少种动物和植物呢？4、引入课题：校园生物大搜索（板书）三、调查校园中的动植物1、科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。我们的校园是一个很小的区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物的种类和分布情况（投影出示校园卫星图片）。2、 投影出示思考题：（1）为了调查清楚校园里所有动物和植物，不至于遗漏，我们该怎么做？（2）我们在调查时可能会遇到哪些困难？该如何解决？（3）如何做好记录
4、工作？小组如何汇总？需要带什么工具？（4）在调查时还要注意什么？3、分组讨论4、交流汇报（1）为了调查清楚校园里所有动物和植物，不至于遗漏，我们该怎么做？A、分区域调查； B、根据区域有顺序观察过去；C、当你调查某个区域生物时，既要看那里长了什么植物，又要看这个区域植物上有什么动物，地下有什么动物？D、在我们校园内，你在其他季节发现的动物和植物也要记录下来。（教师投影调查方法）（2）我们在调查时可能会遇到哪些困难？该如何解决？A、叫不出动物或植物的名字。（处理办法：把它画下来或拍成照片，还可以采访）B、现在已是秋天，有些动物很难找到，该如何寻找到动物？（从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物
5、。）（3）如何做好记录工作？需要带什么工具？A、根据校园平面图进行记录。汇总统计如下图：B、工具：铲子、放大镜。（ ）小组校园生物分布图备注：请把搜索到的生物直接记录在平面图中，也可以用编号的方法。 我们组搜索到植物（ ）种，动物（ ）种，一共（ ）种生物。（4）在调查时还要注意什么？a、不要采摘植物，伤害小动物（包括它们的窝）b、安全、细心、真实、记录5、学生分组外出调查，教师巡视指导。四、课堂总结1、各组汇报活动成果，教师选择 1 组展示，其他组补充，尽最大可能充实校园生物种类。2、课外延伸，对不知名的动物和植物，通过课外查找资料，网络或者咨询一些专业人士来查明身份。3、开始出示的叶脉是哪种树的叶子？赠送叶脉。
