1、青铜葵花的出版，在国内引起了巨大的反响。它荣获了“五个一工程”奖、中国出版政府奖、全国优秀儿童文学奖等重大奖项，成为中国当代儿童文学宝库中的精品。该书出版至今6年，已经在国内重印50多次，数百万读者为它感动得落泪。青铜葵花在2007年9月已经出版过韩文版。在法国两次引发了“青铜葵花”热。,课前读书要求：1.浏览一遍青铜葵花这本书，然后在每个章节题目的前面填上恰当的词语，并试着概括这本书的主要内容。2.围绕深受感动的情节写出自己的批注和阅读感受。3.每组选出一个最喜欢的片段，做好交流的准备。,要求：在（ ）内填上恰当的词语，能起到概括这一章节主要内容的作用。,要求：在（）内填上恰当的词语，能起到
2、概括这一章节主要内容的作用。,作品写苦难大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美大美，将美写到极致；作品写爱至爱，将爱写得充满生机与情意。,写作业,盖房子,拍照,卖鞋,葵花田,因为穷，青铜家夜里点不起灯，葵花只好到同学家去做作业，那天晚上她去了两个同学家都遭到拒绝，葵花就沿着长长的青石路，一个劲的奔跑，泪水禁不住奔涌起来，一路的泪珠。葵花趴在石碾上，借着月光，非常吃力地做着作业。,返回,因为穷，为了盖房子，为了度过蝗灾，奶奶当了自己的首饰；为了给两个孩子做棉衣，她去妹妹家拾棉花，累倒后却再也没有起来。,返回,因为穷，其他小朋友都能拍照， 可葵花没有，生怕别人看到，就沿 着教室的墙根，溜出孩子们的视
3、野，走到办公室后的树林里，等校园彻 底安静下来才出来。,返回,因为穷， 那天下了一夜的大雪， 积雪足足有一尺厚，早晨连门都很难 打开。奶奶、爸爸妈妈、葵花再三叮嘱：“今天别去卖鞋了！”可青铜执意 要去卖芦花鞋。青铜把带的芦花鞋全 卖完了，可还有人要买时，竟脱下了 穿在自己脚上的芦花鞋，赤脚行走在 冰天雪地之中。,返回,葵花田3岁离妈7岁离爸，葵花成了孤儿；火灾使青铜成了哑巴。 老槐树干校的人无法照顾孤儿葵花，在老槐树下，可怜的葵花等了一天才终于被贫穷的青铜一家领养了 芦花鞋为了筹钱，青铜冬天卖掉了101双芦花鞋，雪天赤脚回家。 金茅草水灾后，没有了住房，12岁的青铜跟爸爸去海边割草。 三月蝗蝗
4、灾后青铜家揭不开锅，兄妹俩吃野菜，嚼芦根，打来野鸭又被嘎鱼一家冤枉是小偷，奶奶用戒指换来一袋米。 纸灯笼为给奶奶治病，葵花先是故意考砸，然后跟随大人到江南去捡银杏。 大草垛12岁的葵花被爸爸生前的好友带回城市，失去妹妹的青铜整天坐在大草垛上遥望葵花消失的大河,青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”,葵花饿了，问：“哥，还要往前走啊？” 青铜点点头。他早就饿了，饿得头重脚轻，饿得眼前老是虚幻不定。但他坚持要往前走，他要让葵花吃上最好的芦根，是那种一嚼甜汁四溅的芦根。,一根芦苇茬几
5、乎扎穿了他的脚板，一阵尖利的疼痛，差点儿使他昏厥过去。这些日子，他吃的主要是野菜，身体已经很虚弱，经过一阵奔跑，早已精疲力竭。现在脚又扎破了。剧烈的疼痛，使他满身是汗，他眼前一黑，踉跄了几下，终于跌倒在地。,一根芦苇茬几乎扎穿了他的脚板，一阵尖利的疼痛，差点儿使他昏厥过去。这些日子，他吃的主要是野菜，身体已经很虚弱，经过一阵奔跑，早已精疲力竭。现在脚又扎破了。剧烈的疼痛，使他满身是汗，他眼前一黑，踉跄了几下，终于跌倒在地。,每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。曹文轩,我们这些人生来就是要面对痛苦和欢乐的，我
6、们不妨可以说，最杰出的人总是用痛苦去换取欢乐。一切痛苦可以毁灭人，然而经受苦难的人也可能消灭痛苦。贝多芬,小木船（一）,主要内容：第一节主要写了一个来自（ ）的小女孩（ ）的（ ），介绍了（ ）和( )。,城市,葵花,孤独,大麦地,五七干校,如何写雨季后的天晴？,多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。,如何写葵花？,她的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄地粘在头皮上，人显得更清瘦，而那张有点儿苍白的小脸，却因为潮湿，倒显得比往日要有生气。,她一激灵，不禁缩起脖子，然后仰起面孔，朝头上的枝叶望去，只见那叶子，一片片皆被连日的雨
7、水洗得一尘不染，油亮亮的，让人心里很喜欢。,如何写葵花的孤独？,葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。苍苍茫茫，无边无际。各种形状的云彩，浮动在它的四周。有时，天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大的青石板。实在寂寞时，它会偶尔鸣叫一声，但这鸣叫声，真衬得天空更加的空阔，它的心更加的孤寂。,不久树起一根高高的旗杆，那天早晨，一面红旗升上天空，犹如（ ），（ ）地( )在芦荡的上空。,一团火,静静,燃烧,小木船（二）,主要内容：第二节主要写大芦苇荡对葵花既（ ）又（ ）。因为她爸爸（ ），所以葵花感到（
8、）。大麦地的 ( )深深吸引着葵花。,有吸引力,使她感到恐惧,太忙不能陪伴她,孤独,欢声笑语,在葵花眼中的芦苇荡,那是初夏，芦苇已经长出长剑一般的叶子，满眼的绿。爸爸曾经带她去看过大海。她现在见到了另一片大海，一片翻动着绿色波涛的大海，这片大海散发着好闻的清香清香带着水的湿气，包裹着她，她用鼻子用力嗅着。,宁静而又迷人的芦苇荡,在葵花眼中的芦苇荡,起风了，芦苇荡好像忽然变成了战场，成千上万的武士，挥舞着绿色的长剑，在天空下有板有眼地劈杀起来，四下里发出沙拉沙拉的声音。一群水鸟惊恐地飞上天空。,波涛汹涌令人惊恐的芦苇荡,还从哪里看出葵花的孤独？,葵花常常在与一朵金黄的野菊花说话，在于一只落在树上
9、的乌鸦说话，在与叶子上几只美丽的瓢虫说话,正面描写,侧面描写,过路的船上，有人看到那么一条长长的岸上，坐了一个小小的女孩，心里就会觉得天太大了，地太大了，太大的天与太大的地之间太空了,芦苇与大河的关系描写,大河，一条不见头尾的大河。两岸都是芦苇，它们护送着流水，由西到东，一路流去。流水的哗哗声与芦苇的沙沙声，仿佛是情意绵绵的絮语。流水在芦苇间流动着，一幅耳鬓厮磨的样子。 芦苇被流水摇动着，颤抖的叶子，仿佛被水调皮地胳肢了。天天、月月、年年，水与芦苇就这样互不厌烦地嬉闹着。,侧面衬托了葵花的孤独,葵花如何喜欢这条大河？,她望着它，看它的流动，看它的波纹与浪花，看它将几只野鸭是几片树叶带走，看大小
10、不一的船在它的胸膛上驶过，看中午的阳光将它染成金色，看傍晚的夕阳将它染成胭脂色，看无穷多的雨点落在它上面，溅起点点银色的水花，看鱼从它的绿波中跃起，在蓝色的天空，画出一道优美的弧，然后跌落下去,无论（ ）还是（ ），无论（ ）还是（ ），葵花总是坐在河边，葵花多（ ）呀！,早上,傍晚,晴天,雨天,孤独,写作提示：,正面描写直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。,侧面描写通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。,尝试感受一个地方，把这个地方的变化细腻地描绘出来。,小木船（三）,主要内容：,葵
11、花坐上小船想去大麦地，却被嘎鱼戏弄，没有竹篙的小船被随意漂走。,在葵花眼里，诗意的大麦地是怎么样的？,大麦地像一艘巨大的船，停泊 在对岸的芦苇丛里。她看到了高高的草垛，它们像小山，东一座西一座。她看到了楝树。楝树正在开放着淡蓝色的小花。她看不清花，只能看见一团团的淡蓝色，它们像云轻轻笼罩在树冠上。她看见了炊烟，乳白色的炊烟，东一家西一家的炊烟，或浓或淡，飘入天空，渐渐会合在了一起，在芦苇上空飘动着。,广角视野，全景,聚焦，移动镜头,一种写景的方法：镜头法 眼睛就像一台相机，先捕捉全景，然后聚焦，移动“镜头”捕捉细节。,如何表达“很想”的念头,心中长出一个念头，就 像潮湿的土地上长出一根小草。小
12、草在春风里摇摆着，一个劲地在长，在长。一个念头站满了葵花的心：我要上船，我要去大麦地！,品味：声音很小，都被潮湿的泥土吸走了。,从嘎鱼的言行，你觉得他是个怎么样的孩子？为什么会这样？,小木船（ 四）,主要内容：,当葵花随着小船飘得很远的时候，遇到了哑巴青铜，青铜把葵花送回给她的爸爸。,体会细腻的描写（一）,第一个同情葵花的是（ ）。,一只白色的鸟,葵花看到了它（ ），看到了它（ ），看到了它（ ）、（ ）和（ ）。它的脑袋（ ），用（ ）的眼睛看着她。,一对长翅,胸脯上的细毛被河上的风纷纷掀起,细长的脖子,金黄的嘴巴,一双金红色的爪子,不时地歪一下,褐色,鸟还要赶路，不能总陪着她。它（ ）地点
13、了一下头，（ ），（ ），向南飞去了。,优雅,一拍翅膀,斜着身体,环境的描写,船在水上漂，鸟在空中飞。天地间，一派无底的安静与寂寞。,一个女孩，一只鸟，在空阔的天底下，无言相望，谁也不去惊动谁，只有大河纯净的流水声。,描写青铜的片段：,河上的风，掀动着男孩一头蓬乱的黑发。他的一双聪慧的眼睛，在不时耷拉下来的黑发里，乌亮地闪烁着。,男孩有一头蓬乱的黑发，有一双聪慧明亮的眼睛。,写作指导：把静态的外貌写生动，写活。,那时，蓝色的天空衬托着他，一团团的白色，在他的背后涌动着。她看不清他的眼睛，却觉得那双眼睛特别的亮，像夜晚天空的星星。,描写青铜眼睛的句子：,男孩的眼睛出奇的大，出奇的亮。葵花一辈子都
14、会记住这双眼睛。,体会细腻的描写（二）,看着看着，牛与男孩( ）。不一会儿，牛的身体就完全地（ ），只()。男孩（ ），（ ），（ ）。,一点一点地矮了下来,沉没在了河水里,露出耳朵、鼻孔、眼睛与一线脊背。,抓住缰绳,骑在牛背上,裤子浸泡在了水中,当牛已靠近小船时，( ），（ ），( )。她（ ），并（ ）。等她将手从脸上（ ），男孩已经骑着牛到了船的尾巴，并且（ ），动作（ ）地抓住了在水里飘荡着的缆绳。,牛扇动着两只大耳朵,激起一片水花,直溅了葵花一脸,立刻眯起双眼,用手挡住了脸,挪开再睁开双眼时,一弯腰,极其机敏,体会大河风景的描写：镜头法,太阳照着大河，水面上有无数的金点闪着光芒。这些
15、光芒，随着水波的起伏，忽生忽灭。两岸的芦苇，随着天空云彩的移动，一会儿被阳光普照，一会儿又被云彩的阴影遮住。云朵或大或小，或远或近，有时完全遮蔽了太阳，一时间，天色暗淡，大河上的光芒似乎更加的明亮与锐利，刺得人眼睛不能完全睁开。有些云朵只遮住太阳的一角，芦苇丛就亮一片，暗一片，亮的一片，绿得翠生生的，而暗的一片，就是墨绿，远处的几乎成了黑色。云、阳光、水与一望无际的芦苇，无穷无尽地变幻着，将葵花迷得定定的。,体会细腻的描写（三）,从水上漂来一支长长的带有一穗芦花的芦苇。( ）， ），并将它举在了手中。那潮湿的芦花先是 （ ），一会儿被风吹开，（ ）。阳光照着它，银光闪闪。他就这样像举一面旗帜一
16、般，一直举着它。,男孩身体一倾,将它抓住了,像一支硕大的毛笔指着蓝天,越来越蓬松起来,葵花田（一）,主要内容：,在青铜五岁的时候，大麦地发生一次严重的火灾，青铜高烧后变成了哑巴。,一、体会火灾场景的描写,1、描写大火的场面：,（1） 跑出大麦地村时，青铜看到了可怕的大火。无数匹红色的野兽，正呼啸着，争先恐后，痉挛一般扑向大麦地村。,（2）他看到，大火已经扑到了大麦地村边。坐落在村子前面的房屋，被火光照成一座座金屋。秋后的芦苇，干焦焦的，燃烧起来非常疯狂，四下里一片噼噼啪啪的声音，像成千上万串爆竹在炸响，响得人心里慌慌的。,（3）火像洪流，在大麦地村的一条又一条村巷里滚动着。不一会儿，整个村庄就
17、陷入了一片火海。,（4）天将亮时，过了河的大麦地人看到，那火将河岸烧得光溜溜的之后，终于慢慢地矮了下去。,2、描写慌乱人群（动物）的场面：,（1）远远近近，所有的狗都在狂犬，显得不安而极度狂躁。哭爹叫娘声与杂乱的脚步声交织在一起，将秋夜的宁静彻底粉碎。,广角总写,（2）鸡鸭在夜空下乱飞。猪哼唧着，到处乱窜。山羊与绵羊，或是混在人群里跟着往大河边跑，或是在田野上东奔西突，有两只羊竟向大火跑去,（3）谁都想往船上爬，不时地，就有人跌落在水中，叫声、骂声、哭声在夜空下响成一片。有些会水的，看看指望不上船了，就将衣服,（4）黑暗中，不知谁家的孩子跌落到了水里，于是响起了一片惊叫声与呼救声那孩子的妈妈竭斯底里哭喊，那喊声像要把天空撕破。,二、在慌乱中，最温馨的一幕,他们是一家子，危难之际，一家子得好好待在一起。青铜的奶奶走得慢一些，牛会不时地停下来等她。他们一家五口，紧紧地走在一起，胡乱奔跑的人群与牛羊，都不能使他们分开。,
