1、高三理科 100 天冲刺辅导计划（同步/全托）辅导过程管理方案： 1、通过咨询老师和学生及家长的直接沟通，使学生正视高考形式，明确目标；详细了解各科知识漏洞情况，分析提分空间；根据学生的时间整体安排辅导科目和辅导时间。2、一对一授课老师据咨询和初次授课情况，结合高考大纲及历年高考重难点，详细列出各科分析报告和辅导计划，查漏补缺、重难点夯实拓展，教给学生应试方法和技巧。3、学习管理师（班主任）全程跟踪，督促辅导计划的落实及实施进度，组织学生进行月测，及时了解辅导效果，发现问题针对性辅导。定期与家长进行有效沟通，让家长清楚辅导情况。4、陪读老师跟踪陪读，辅助孩子进行课后知识的消化；督促完成授课老师
2、布置的高考题目。学生情况分析（结合案例）：姓名：周同学 性别：女 学校：山师附中 年级：高三成绩：语文：90/150 数学：110/150 英语：100/150 物理：85/100 化学：70/100 生物：50/100性格特点：开朗、健谈，思维反应快，做题情绪化学习态度：想上进，但自我约束力差，学习松散喜欢老师类型：耐心，思路清晰学科情况分析：语文：学生基础知识运用方面每次都有少量失分，集中在标点符号部分；文言文翻译和阅读掌握的不好，缺乏积累和总结；现代文阅读较文言文稍好，但总有失分；作文 35-40/60。数学：基础可以，存在大模块知识漏洞，集中在椭圆圆锥曲线、导数和数列的综合部分。知识的
3、综合运用不佳，大题一般后几问答不出。做题量严重缺乏。英语：单词仅局限于课本部分，扩展词汇无积累。阅读理解做题方法欠缺，每次均有一个阅读理解猜答案。语法掌握不牢固，单选和完形填空的语法和固定搭配部分失分多。作文积累少，无技巧。物理：电学部分掌握不好，恒定电流及其电路的综合大题困难大，电流、磁场、电磁感应部分知识点不清晰，力学综合题有待加强。化学：不喜欢化学，做题偏少，做题速度慢。基本知识点掌握不扎实，较灵活的习题束手无策。化学反应原理和有机化学部分困难大。生物：从思想上没有重视该学科，称没有时间记忆，知识点模糊、混乱、无系统归纳。必修二、三掌握的不好。学生情况概括：该生学习松散，对高考形式没有正
4、确的认识，希望考一所好的大学，但学习上一直不愿吃苦，自我约束力差。学习方面基础掌握较好，但综合运用差，各科均存在模块的知识漏洞，针对性练笔缺乏。需学科老师针对高考要求补齐重要的知识漏洞，提高综合运用能力。学生情绪化严重，高三以来有一定压力，班主任应注意平时情绪的疏导。学科辅导计划：语文、英语第一阶段：2009 年 2 月4 月中旬（二模考试前）辅导内容：结合学生情况，分模块进行专项训练，针对各类题型特点和近年高考重点要求，全面复习，逐个攻破。在平时训练中注意与考场状态保持一致。语文：根据 2009 考纲，从字音到写作进行全面系统的梳理，既关注“热点” ，也留心“冷点 ”（如标点符号的正确使用）
5、甚至“冰点”（如文学常识的识记），决不能存有任何侥幸心理。突出阅读鉴赏和作文训练。阅读鉴赏能力的提高需要循序渐进，先要准确理解有关鉴赏术语的含义，然后阅读一些鉴赏文章，进行答题训练，总结答题思路，做到有观点有分析，这样就可以尽量避免方向性的错误，保证得分率。作文方面，要全面训练各种常见文体，大量积累写作素材，要在立意上下功夫，要认真研读、品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立最佳的立意角度。英语：针对题型，逐个击破。单选、完形填空对高考重点语法进行系统的梳理，扎实语法知识的掌握和灵活运用，加强名词、动词、形容词、代词、冠词等词及
6、词组的运用。阅读理解加强阅读理解的训练，注意做题方法和技巧的培训，增加做题量，培养对常见课外词语的积累。阅读表达、写作加强练习和积累，任课老师增加面批，掌握不同题材的英语写作技巧和常用句型的灵活运用。第二阶段：2009 年 2 月中旬5 月底辅导内容：根据前一阶段辅导的情况决定二阶段辅导的内容，重点加强知识综合运用和答题技巧的训练，加大模拟及真题的练习量，稳定答题方式和应试心态。数 学第一阶段：2009 年 2 月3 月底（二模考试前）辅导内容：进一步查漏补缺，重点针对未掌握牢固的知识模块进行细致讲解，对掌握较好的知识点展开综合运用的训练，进一步熟悉高考题型，熟练掌握常考题型的解题方法。第二阶段：2009 年 4 月5 月底（二模考试后）辅导内容：考前冲刺，进一步加强应试技巧和解题熟练度的训练，做好考前心态的调整。理 综第一阶段：2009 年 2 月3 月底（二模考试前）辅导内容：针对各科情况，进一步查漏补缺，梳理总结各科知识体系，督促识记，针对未掌握牢固的知识点重点讲解，展开三科综合运用的训练，进一步熟悉高考题型，熟练掌握常考题型的解题方法。第二阶段：2009 年 4 月5 月底（二模考试后）辅导内容：考前冲刺，进一步加强应试技巧和解题熟练度的训练，做好考前心态的调整。
