四年级品德与社会第一单元3、我们一起订规则.doc

1、泗店镇教师电子备课（课时备课） 教学主题3、我们一起订规则年级四年级主备老师张芹 备课时间 2 月 24 日活动目标1、知识目标：了解规则的来源及制定规则的方法。2、能力目标：体会规则的公平、公正性3、情感目标：能够制定学习、生活、游戏中的相关规则 。教学重难点重点：感受规则的公平公正，知道规则的由来及如何制定规则。难点：学会制定学习、生活、游戏中的规则。活动准备1、教师准备：课件、一些规则的资料。2、学生准备：见预习设计。活 动 环 节 二次备课第一课时活动主题：规则哪里来活动过程：一、游戏导入大家都非常喜欢做游戏吧?今天咱们就请几位同学做一个大家都喜欢的游戏剪子包袱锤。1、找学生上台做游戏

2、。游戏做完了，那我问大家一个问题：刚才的游戏为什么这样做呢？是谁规定要这么做的？2、指名回答对呀，刚才的游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进行，游戏中的这些规则都是人们制定的。其实不止在游戏中，而且生活中也是处处离不开规则，我们 按照规则做事，同 时也在制定着规则。 这就是今天我们要学习的内容。3、板书：我们一起定规则二、预习交流1、学生小组交流，教师参与其中了解交流情况。2、集体交流：小组选出代表交流。课前预习交流，多数学生能了解本课内容，并能制订规三、师生探究，感悟理解1、出示图片（课本第 9 页）2、观察图片，小组内讨论交流3、指名回答：（ 1 ）图画中的内容是什么？（ 2 ）里面包

3、含了什么规则？（ 3 ）这些规则是怎么制定的？教师总结：进入游乐场买票要排队，按秩序进去；做游戏要遵守事先商量好的规则，这一些都是同学们生活中常见的一些规则。这些规则是人们在生活中逐渐形成的，时间久了，就成 为人 们自觉地行为习惯，人们 都去遵守它，也就成了生活中的一种 规则。那同学们想一想除了课本上的这些，你还知道生活中有哪些规则？5、组内交流6、指名汇报师：同学们刚才说的这些规则是人们为了解决生活中的各种问题，处理社会生活中的各种矛盾，保证生活正常，有序地进行而制定的。同学们思考一下：我们刚才谈到的那些规则它们的特点是什么？制定那些规则最关键的是什么？它们都是怎么制定的？7、组内交流（指导

4、学生通过联系刚才说到的规则交流）8、指名回答总结：有的规则是是约定俗成的，时间久了自然而然形成的，有的是通过人们讨论与协商、 谈判等制定的，无 论是哪种形式制定的规则，最重要的是要保证它的公平，公正性， 这是制定 规则的关键所在，也是规则最重要的特点。当然有的规则也不是一成不变的，各种规则为了更好的解决生活中的问题，随着社会的发展，都处在不断的变化与完善之中。请大家读课本第十页看看你有什么收获？9、学生读课本谈自己的体会。我们知道法律是最高形式的规则，因此在制定法律的时候程序都非常的复杂，我国是一个依法治国的国家，为了更好的管理社会，国家制定了大量的法律，同学们在小组内交流一下你知道那些国家法

5、律，讨论一下它们是怎么制定出来的。10、组内交流。11、指名回答。四、拓展延伸：刑法未成年人保护法义务教育法等这些国家法律的出台，都要经过反复的酝酿调查和讨论，最后在经过我国的最高权力机关和则，只不过规则制订的欠合理、周全。立法机关全国人民代表大会审议，在表决通过后才能生效。可见制定法律是多么复杂的一个过程啊，所以我们都要遵守法律法规，做一个遵纪守法的好学生。五、教师小结，学生谈收获。六、当堂检测：（一）、我来选1、（ ）是学生必须遵守的规则。A、学校 纪律 B、班级卫生 C、兴趣小组2、制定规则的关键（ ）A、依据个人特点 B、具有广泛性 C、公平公正3、全国人民代表大会是我国的最高权力机关

6、和最高 （ ）。A、立法机关 B、裁决机关 c、执法机关4、国家每一项法律的出台，都要经过（ ）审议。A、国务 院 B、司法部 C、全国人大（二）、我来答制定规则的方式有哪些？并举例说明。板书设计：我们一起订规则约定俗成来源人们讨论、协商、 谈判制订第二课时活动主题：学会订规则活动过程：一、导入新课我们在生活中遇到过各种各样的规则，比如小学生守则要求我们遵规守纪，按时完成作业 ，尊老 爱幼等等，那你 还 知道其他的一些在学习、游 戏或生活中的规则吗？1、指名回答2、教师小结：我们所知道的一些规则它都有着一定的格式，今天我们就来学习一下怎么样去制定规则。（板书：学会定规则）。当堂检测中，多数学生

7、能做出正确判断，并举例写出制订规则的方式，达标率比较高。可以让学生齐背小学生守则，背诵完后总结制订规则的注意事项。二、预习交流1、小组交流，教师参与其中了解交流情况。2、集体交流。三、精讲点拨，内化提升。观察须知，学定规则下面请同学们看大屏幕四（1）班图书角小读者借阅须知，看看它的格式是什么样的。（出示 课件）1、学生观察，指名说说这个须知上都有什么？师：这个须知上有借阅形式，如何进行借阅，如何使用图书，管理员的选举等等。通过这个规则 你认为制定规则是应该注意什么呢？2、组内讨论交流总结：制定规则时应该考虑周全，把涉及的相关信息考虑全面，并且注意要用简洁，准确的 语言写出。当然 还要注意使用分

8、条的形式列出，这样显得条理非常清晰。随着社会的 发展，总 是会产生一些新的规则，生活之中需要许多各式各样的规则，你 认为 生活中还需要哪些规则呢？3、指名回答按照同学们的回答，把规则分为学习、生活、游戏三大 块，依据同学们的喜好分别分开小组。4、分小组制定规则，教师做好指导。5、交流、展示各组制定的规则，让学生作简要的介 绍。6、根据要求修改规则。7、评选最佳规则。师：为了更好的建设我们这个班级，我们来共同制定一个班级公约，好不好？8、学生展开讨论。9、学生发言，教师板书。10、形成公约。师总结：规则的制定是为了保证人们学习、工作、生活的有序进行，我们 既是规则的制定者，同时又是它的执行者。因

9、此，我们都应该按照规则去办事，遵规守纪 ，这样才能形成良好的社会秩序，人 们的生活才会越来越好。就像刚 才我们制定的班级公约，大家都要去维护它，按 规范严格要求自己，才会产生它的重大作用，才能使我 们班变得越来越美好。四、教师小结，学生谈收获。五、当堂检测课下实春天来了，天气真是宜人啊，我们学校要于本周五举行春季运动会，要求各班带饮水机、板凳。作 为一名合格的少先 队员，你认为我们班应制定哪些规则，以保证我们班获得本次运动会的精神文明奖呢。将你制定的规则写下来吧，比比谁制定的最全面。1. 2. 3. 4. 5. 。板书设计：学会订规则公平、公正、周全当堂检测中，多数学生能制定出切实可行的规则。

10、教学反思：一直以来，学生的品德教育主要方式是讲，道理是灌输的，中 间缺乏一个学生自己领悟内化的过程，形成一听就懂，欲做却不能的情形。因此新课标中特别强调自悟与启发的统一，以促进情感、态度、价值观的内化。本节课我让学生在课前调查身边的危险，让学生自主在社会生活中探究，在探究中发现、分析和解决问题。同 时我适时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，让学生充分感悟生命是宝贵的重要意义，从而启发学生层层深入、自悟自得感到珍 爱生命的重要。从这节课上我明白了，品德与社会作为一门新的课程需要我们付出更多的努力，建立新的课程目标下的教育观念，不断探索新的教学方法，充分发挥自己的想象力和创造力，为更好的教学打好

11、基础 。新的 课程，对谁都是新的挑 战和新的机遇。在教学中，我也发现了许多不足，也产生许 多困惑，但是我相信，只要投入更多的精力与 时间，努力钻研，我们的教学会更完美。小学品与社预习设计泰山版四年级（下） 第一单元我与规则3、我们一起订规则规则哪里来 学会订规则单位第一小学、伏山镇、鹤山乡、东庄镇学校 设计人姓名任艳芬、杨兆华、陈娟、史林林、束艳艳、窦海峰、陈刚、 姬桂环使用人姓名 教学目标一、知识与能力：1、通过让学生制订规则体会规则是大家制订的，或者是在征得大家意见的基础上有相关部门制订的，大家制订的规则需要大家共同来遵守。 2、懂得遵守规则靠自觉。二、过程与方法：在教师的指导下，结合自身

12、实际，制定切实可行的规则。内容既可涉及学习也可设计生活，既可是在学校适用的规则，也可是在其它公共场合适用的规则。三、情感态度价值观：通过自己制订规则，明白规则的重要性，进一步认识到遵守规则的意义，感受规则的公平公正性。设计内容一、读一读。自读教材，初步了解教材内容。通过自读教材，我知道这节课的主要学习内容是二、想一想。1、为了保证社会生活正常有序地进行，人们制定了各种各样的规则，制定规则的形式是多样的。制定规则的关键是： 。2、我们和同学一起做游戏时需不需要规则，你们都制定了哪些规则，以保证游戏的顺利进行呢？3、我们每个人既是规则的 ，又是规则的 。三、做一做。调查一下在学习、游戏和生活中还需

13、要有哪些规则，我们来试着制定一个吧。小学品与社限时作业设计规则1.2.3.设计说明1、读一读目的是让学生初步对所学内容有整体感知。初步了解本节课学习任务。2、想一想考查的都是学生通过预习能够掌握的浅显易懂的知识点，也体现了本节课的知识目标。3、做一做则是本节课的重点，要求学生结合自身实际制订与学习、生活或游戏有关的规则。体现了本节课的能力目标。活动建议1、提前三天下发预习作业。2、学生自读课文，并独立完成“读一读”和“想一想” 。3、和同学一起完成“做一做” 。教师可将学生分成若干小组，以小组为单位完成。4、教师应注意正确的引导，可设计一定的情景，如应制订怎样的规则，使用和保护我班的图书角、饮

14、水机等公共设施。这样便于学生制订规则。使用意见反馈3、我们一起订规则泰山版四年级（下）第一单元我与规则 规则哪里来 学会订规则单位第一小学、伏山镇、鹤山乡、东庄镇学校 设计人姓名任艳芬、杨兆华、陈娟、史林林、束艳艳、窦海峰、陈刚、姬桂环使用人姓名 作业内容春天来了，天气真是宜人啊，我们学校要于本周五举行春季运动会，要求各班带饮水机、板凳。作为一名合格的少先队员，你认为我们班应制定哪些规则，以保证我们班获得本次运动会的精神文明奖呢。将你制定的规则写下来吧，比比谁制定的最全面。1. 2. 3. 4. 5. 设计说明这道题目和学生的学校生活紧密结合。是源于生活的。学生制定出这些规则，不仅仅考查了本节课所学内容，更重要的是能够促使学生遵守规则。制定规则不是我们的最终目标，遵守规则才是我们的落脚点。评价办法1、小组内交流，评价。2、全班交流，点评。3、上交限时作业，教师仔细批阅，并及时反馈。使用意见反馈