1、转 中国大学生放松的4年，恰好是美国大学生最勤奋的4年，积蓄人生能量的黄金4年。 美国哈佛大学图书馆凌晨4点座无虚席 -哈佛，看一眼就会明白中国缺什么 -日前，两张美国哈佛大学图书馆凌晨4点多学生仍在学习的照片，在网上迅速传播。-照片显示：凌晨4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席图片配文这样写道：哈佛是一种象征。人到底有怎样的发挥潜力？人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔 。 就 个学生 吃 的，个学生边吃边 的。 哈佛，餐厅 是一个可 吃 的图书馆，是哈佛 100个图书馆 的 图书馆。
2、哈佛的 ， 样的 ， 样的 有多 在 的人 无一人说话，无一人 在或 。 仍是图书馆的。是，哈佛生的currency1“有33。哈佛生的美国fifl有7。哈佛 里， ， ， 里，有的”， 写下人生的 。哈佛 是话，哈佛是一个明，人的意志，理想的明。 - 大学片人 到哈佛大学 。 ： 到哈佛大学 ，是 2 ，可 的是， 个 是灯火通明的， 是一个 。餐厅里，图书馆里，里有很多学生在看书。 种 的学习 一下 就 。在哈佛，学生的学习是 白 的。 ，才 道，在美国，在哈佛这样的 ，学生的 力是很大的。在哈佛，到可 看到 的人，在 的 上 有人在呼呼大。而旁边来来往往就餐的人并 稀奇。因为他 道这些倒
3、头就的人在是太累。在哈佛， 到最多的就是学生一边啃着面包一边忘 在看书。在哈佛 ， 受最深的是，哈佛学生学的太苦，但是他 明显 是乐在其中。是什么哈佛的学生能 苦为乐呢？ 的体会是，他 对所学领域的 兴趣。有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命 。从这些学生身上，你能 到他 生命的能量在这里被激发出来。 -说，在哈佛学习的一个北大女孩跟 说，哈佛的 科生，每学期 要选修4门课，一年是8门课，4年 内修满32门课并通 考试才可 毕业。一般而言，学 都要求 科生在入 后的头两年内完成核心课程的学习，第三年开始进入修专业课程的学习。有最聪明的 才学生可 在两三年内 完这32门课，一般的学
4、生 应付4门课就已经忙头晕脑涨，因为在课 上授 讲的飞快， 你听懂听 懂，课下又留下一大堆 材料， 完你根 就完成 作业。-个北大女孩说， 在这里一个星期的 量是 在北大一年的 量，而且，在哈佛的作业量要求很大， 说， 课后要花很多 间看书，预习案例。每 课都需要提前做大量的准备，课前准备充 ，上课 才能在课 上 别人交流，贡献您的个人思想，才能 大家一起学习，否则，你是无法融入到课 的学中的， 每个学生都投入 间 准备，才可 快速 进课 的进程，而 前 么多的书，你就无法到课 中。-说，哈佛学生的学习 力 来 学 的 。哈佛 每年有大 20%的学生会因为考试 或 修 满学 而 学或 学，而且
5、 的20%的学生的考 并 是学期 才完成，每 课都要 发言成 ， 到fi成 的50%，这就要求学生 力 能放松。-在哈佛 学生有 力， 一样有 力。在哈佛的课 ，要求 讲的 都是 的。 每年讲课的内 都要跟 前科学的发。因，哈佛的 在最前科学的currency1 。哈佛 为，授“应 是个学 ，能受fifl 的乐趣，而且能他人进有说力的交流。-哈佛大学身授成 授 ，他说：中国大学生的大学生比 下太松， fi是说，中国的孩 为考受多 苦，其，在美国一些 的中学里，中的学习 样是很苦的。 的孩 上中学的 ， 经”学到 。在美国，着年的 ，一点点 大学习的任 。到大学 是最苦的，所有的 都是吃苦的。而
6、中国的孩 到大学，一下 放松下来。他 放松的4年，恰好是美国大学生最勤奋的4年，积蓄人生能量的黄金4年。所 ，美国的科人才一是 最多的。说， 有， 对国内的一些重点大学进 ，但很难 受到哈佛 样的学习 currency1 。” 说，到哈佛，你才 道 的并 是 才，都是要付出 多 力的人。 -说到中美大学生的比，说， 有两点 ，一是， 的学生缺 吃苦的。 的家 学生 为考前是最苦的。 讲的 苦 ，很多 是被的苦， 着的苦。而 是在其中有 的兴趣。大学生经 考的 后，开始在大学 里 着毕业：上课想 就 考试 佛”。有些家 是从 孩 这种思想，孩 为，所有的学习都是为考。是，考 ，学习 重要。而在美
7、国大学， 其是 的大学所要付出的苦是 想象 到的。在哈佛，征学习是每个人的 。要想大就需要学习 多，为哈佛的课程多而且张。其 的是 学生提 思 能力 想象力，学会发现 别 ，对 进 的 ，能理 现 道 。 ，练就 间超荷学习的毅力。 -哈佛的 -美国大学生 着 的兴趣，积聚能量的 ，入社会工作做准备的 。身为中国的大学生 ， 可 好好 息 息。中国式的 学生在考前 力 猛，在该储备能力的阶段有积蓄能量，而是大量消耗这种能量。旅美 吕 对 说，中国学生在大学阶段被美国学生远远 甩在后面。其根源在 的基础 。美国 学是 的吝啬鬼， 限孩 到 的数量，一个月允许孩 到一个 ，孩 每到一个 都需要付出
8、很多的汗水 辛苦 在这个 程中，手 思考 悟比 身 重要 孩 对 fi是有渴望的 。而中国的 学 是一个贪婪鬼，把 成免费的黄金珠宝。中国 道 智慧的关系，fi是孩 接到越来越多的 。美国的聪明就在：孩 去 悟，去思考，然后到 ，这个 就成智慧 由开始的 ，都特别简单，比 易到 悟， 就 易成智慧。智慧其就是 ”说的 造力。学习有三个阶段： 悟 ， 是学习的最阶段。美国 孩 走完三个阶段，才能到 中国 是孩 通 到 ，或 接到 。美国 一个月的 量 中国 一的 量。差29 ，这29 就是 悟的 间。美国 通 孩 悟比中国 多生一个 ：智慧。美国学生比中国学生多生一个 ： 能力。在中 期，美国学
9、 培养的是 学习的习惯。而比中国，中国的中是 填鸭式学习，学生习惯依赖。能力 习惯上的差距，中国学生美国学生在大学选择 的生方式 态度。哈佛的学生说，在哈佛学习度大，眠很 ，有在炼狱的 ，对意志是一个很大的fifl。但是 挺 去， 后大的困难 就能克。而中国大学生 为，摆脱 缚，可 想干什么，就干什么。是，把大多 间 在学习 的 情上。 在最该学习的 断档。这就注定， 的大学生被甩越来越远。 -美貌智慧并重 哈佛美男 选 -很多学 金字塔来形 中美学生的学习能力。差别在，中国孩 的学习能力是 金字塔，年纪越大学习的空间越 。而美国学生的学习是倒金字塔，他 学会的是续学习的能力。中国学生的学习力
10、，有大学的进宽出的 体，都他 上大学是无比松的一件 情。从 身到 在都 有敦促他 学习的力量，是，放松成为一种普遍的状态，都在 回他 前12年被克扣的 间，尽情 。中国学生是刻苦学习12年，到大学 。美国学生是 12年，大学开始刻苦学习，玩命的学。这是走向社会前，最有价值的黄金学习阶段，这4年，他 在 领情商的提上会有质的飞跃。 -在哈佛，授 会 ”提醒学生 要做好 间 理。在人生的道路上，你停 前，但有人在拼命赶路。 许 你站立的 ，他在你的后面向前追赶，但 你一回望 ，已看 到他的身影，因为，他已经跑到你的前面，需要你来追赶他。所 ，你 能停，你要 断向前， 断超越。成逸是 可兼的，选择其
11、一，就定放弃 一个局。 力，明 定 。哈佛 的学生： 学习 的 苦是 的，未学到的 苦是生的。 而 的大学生， 在 这种 苦， 在为付出 价。 -哈佛 fl 会 -哈佛的毕业生有一个传fl： 哈佛。哈佛的 金三 一来 。很多学生的家 ， 都是哈佛 哈佛人。一 一 的哈佛人，进入社会上 又把 哈佛。每年的 ，是哈佛 入的重要 。-往往是 的。是有哈佛的 是有 哈佛，这个 或 生 是 生 样说 。或 有哈佛 你。-哈佛 有 大 ，有 的 。使currency1“ 在 有一个 起眼的停。毕哈佛最起眼的是100座图书馆， 其是一个个currency1图书馆 样的人，或 说，一个人就是一座图书馆。哈佛或
12、哈佛人是 需要任包“的。 -有人是哈佛的一 方的大fi，在他 fl 手的82的 ，依然 上 去 工作，使有 要倒下。而他 里大的两个，是 ” 而成的。-授对学生说，你学 这门课，你就一 能两 。学生想， 么， 学门课， 就 有眠 间，就倒眠 间。-哈佛的生，可能每3 要啃下一 大书，每 ，要交上 。哈佛 是 ，前人 学系任张 在哈佛 年， 有上 有去 。-哈佛学生或是哈佛授，“ 是一 ，而是一种明。-人到底可 有怎样的意志力，人到底可能有怎样的发挥潜力?-哈佛 你。-哈佛是一种象征，最智慧的象征，最学的象征。-人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现?-哈佛 你。 -看一眼哈佛中国你就
13、 道缺什么？ -作为 的学，哈佛大学培养许多 人，他 中有33currency1“ 7美国fifl 业的 业。currency1是什么使哈佛成为的 ？哈佛学 接受什么样的 理 ？这些 着成 上 的人去 其中的 案。 -哈佛图书馆上的20 言 已经 出 案。 数 ， 发深思， 人 。 -哈佛图书馆的 言：-1.刻 ，你 做 而刻学习，你 。-2. 的 日， 是日 身 人 求的明日。-3. 为 已 的 ，恰恰是最的 。-4. 日 到明日。-5.学习 的苦 是 的，未学到的 苦是生的。-6.学习这件 ， 是缺 间，而是缺 力。-7. 或许 ，但成 。-8.学习并 是人生的 。但然 人生的一 学习 无
14、法征，能做什么呢？-9.受无法回的 苦。-10.有比别人 勤奋 力，才能 到成的。-11. 能成， 来 底的 理 毅力。-12. 间在流 。-13.现在流的 水， 成为明 的眼 。-14.狗一样 学，绅一样 玩。-15. 走，明 要跑。-16.投 未来的人，是忠现的人。-17.受 程度 表 入。-18.一 完， 会来。-19.使现在，对手 停 翻书。-20. 有艰辛，无所。 -哈佛 经” 学生这样的 诫： 你想在进入社会后，在任 任场合下都能心应手并且到应有的 价， 么你在哈佛的学习期间，就 有晒太阳的 间。在哈佛广为流传的一句 言是 忙完秋 忙秋种，学习，学习，学习。 -人的 间 力都是有限
15、的，所 ，要 间抓学习，而 是 所有的业余 间都 来 瞌。-有的人会这样说： 是在业余 间 而已，业余 间干吗把 己弄 么张？ 爱因斯坦就 提出： 人的差异在业余 间。 的一在哈佛任的朋 说，要 道一个青年怎样度 他的业余 间，就能预言出这个青年的前程怎样。-20 纪初，在数学有这样一道难 ， 就是2的76 方减去1的 是 是人 所猜想的质数。很多科学家都在 力 攻克这一数学难关，但 并 愿。1903年，在纽 的数学学会上，一叫做科的科学家通 令人信的运算 ，成 明这道难 。-人 在 诧 赞许 余，向科 道： 您 这个课 一共花多 间？ 科回 ： 3年内的星期 。 - 样， 拿大 学 家奥斯勒
16、 是 业余 间作出成就的典范。奥斯勒对人 最大的贡献，就是成currency1第三种血细胞。他为从繁忙的工作中挤出 间 书，规定 己在 前 15 钟的书。 忙碌到多 ，都这一习惯 改。这个习惯他 个 纪，共 1000多 书，取令人瞩 的成 。 - 的 日， 是 身 人 求的明日- 的 翰霍普金斯学 的 始人 牛津大学 学 的讲座授 被国国王册封为爵的威廉。奥斯勒在年 ， 为 己的前途 到迷茫。一 ，他在 书 看到一句话， 他很大的 发。这句话是最重要的就是 要去看远方模糊的 ，而是做手边 楚的 。 -对，哈佛提醒学生说 的 日， 是 身 人 求的明日 。明 美好， 抓 眼下的 多做点 。-哈佛
17、大学 学的发明家 科学家 杰明。 克林有一 接到一个年人的求电话，并他 好 面的 间 点。 年人 而 ， 杰明的房门大敞着，而眼前的房 里七八糟 一片狼藉，年人很是意 。- 他开 ， 杰明就招呼道： 你看 这房间，太 洁，你在门 一 钟， 拾一下，你进来吧。 然后 杰明就 关上房门。- 到一 钟的 间， 杰明就又 开房门，热情 把年人进客厅。这 ，年人的眼前现出 一番景象 房间内的一切已井然有序，而且有两杯倒好的 酒，在淡淡的香 里漾着微 。-年人在诧异中， 有把满腹的有关人生 业的疑难 向 杰明讲出来， 杰明就”客 说道：干杯！你可 走。 -手酒杯的年人一下 愣 ， 着一尴尬 遗憾说： 向您
18、呢 - 这些难道 吗？ 杰明一边微笑一边扫着 己的房间说， 你进来又有一 钟。 - 一 钟 年人若有所思 说， 懂，您 明白 一 钟的 间可 做许多 情，可 改许多 情的深刻道理。 -珍惜眼前的每一 每一秒， 就珍惜所拥有的 。哈佛的这句话际上揭示一种人生哲学， 就是人生要 珍惜的态度把握 间，从 开始，从现在做起。 - 为 已 的 ，恰恰是最的 -曼 经是纽 港 局的工程 ，工作多年后规定 。开始的 ，他很是失落。但他很快就兴起来，因为他有一个伟大的想法。他想 一家 己的工程司，要把 开到球个角落。-曼开始一一个”印 着 己的 ， 的 遍 。在 后的三 多年里，他 着 己在工作中 有 会 试
19、的大 奇的 ， 停 造着一个又一个令 人瞩 的经典： 比 “都 的斯 currency1 场， 勒斯 场， 速路系fl， 法 中心 这些作 被 作大学 系 工程系科书上” 的范例， 是曼伟大 想的 。86的 ，他完成最后一个作 上最 的 体路 纽 。-生中，很多 情都是这样， 你愿意开始， ， 定意去做一件 ，远 会 。 - 走，明 要跑-在哈佛，授 会 ”提醒学生 要做好 间 理，并 下 例：- 上最大的学司 司的fi currency1 特。 林特，每 挤出一 来currency1“，并专门的 备 “照。威人把他写的关“的书为 然fi书中的杰出作 。- 。 fl克在进入美国 会前，并未受
20、。他从忙中每 挤出一 到国会图书馆去 书，包 哲学 方面的书，数年 一日，就是在 会工作最忙的日 里 从未间断 。后来他成美国最法 的法。-一 叫 的”电 修工对现 科学很 兴趣，他每 下后到 前，fi要花一 间来攻 核 理学方面的书。着 的积累，一个 头跃入他的脑 。1948年，他提出 立一种 速的 。这种 速比 其他 的 速造价而且 有力。他把 交 美国 能会做试，又经改进，这 速为美国 7000 美。 到1 美的“ ，被到大学放工作。-在人生的道路上，你停 前，但有人在拼命赶路。 许 你站立的 ，他在你的后面向前追赶，但 你一回望 ，已看 到他的身影，因为，他已经跑到你的前面，现在需要你
21、来追赶他。所 ，你能停，你要 断向前， 断超越。-狗一样 学，绅一样 玩- 说要珍惜 间， 力为现理想而 拼，但有一点要注意， 就是 要一 拼命， 要有度的 息 放松。对，哈佛有个很切的说法，叫做 狗一样 学，绅一样 玩 。话 显 ，但揭示的道理很深刻。-在哈佛，然学习度很大，学生 承受着很大的学习 力，但他 提 学生把所有的 间都 来学习。他 为，学要尽力，玩 能 。哈佛的学生 说，哈佛的课余生要 规学习。而哈佛 意 到度的课 但 会 使命，而且会 使命 。因，他 提出要currency1 绅一样 玩 。-在哈佛，学生 张 学习，会 学 的多种 ，比 音乐会 出 表 种 ， ，哈佛每年会 ，
22、 跃学生的业余生。这些充满着 的 学生接受 ，而且提学生的 修养 美能力。-哈佛的理 就是要求你在张的学习 工作后，能 完忘 ，currency1投入工作 样投入玩 ，尽情 放松。的 ，在你尽心 的 ，所到的体力 力的 会为你下一阶段的奋无的力。所 ，在前进的路上，你 要勤奋 力， 要学会放松。 -现在流的 水， 成为明 的眼 -成逸是 可兼的，选择其一，就定放弃 一局。 currency1哈佛所提醒的 样：现在流的 水，成为明 的眼 。 力，明 定 。- 的 斯 经在哈佛度 4年的大学 ，他现在就 纽 的一家 件司，做他最 的理工作, 书人。 前，他的司被一家法国司兼并。在兼并合 的 ，司的
23、 fi： 会意，但 你的法 太差， 无法 其他工交流， 么， 是多 的人， 都 你 开。这个 进一 法 考试，有考试 的人才能续在这里工作。 -会后， 所有的人都拥向图书馆，他 这 才意 到要赶快习法 。有 斯currency1 ”一样接回家， 都 为他已经准备放弃这工作，毕，哈佛的学习 景 司 理 的工作经会 他而易 到 一 的工作。-然而，令所有人都想 到的是，考试 出来后，这个在大家眼中 有望的人考最 。来， 斯在毕业后来到这家司后，他在工作中发现法国人 交道的 会特别多， 会法 会使 己的工作受到很大的限，所 ，他很就开始 学法 。他 可 的一切 间，每 学习，最学有所。-在哈佛，你从
24、来看 到学生在 ，在消磨 间。 若干年后回想起 经的 想 ，望 你的是无尽的欣慰笑 ，而 是因蹉跎而流下的悔恨 水。 -投 未来的人，是忠现的人-作为 的学，哈佛 调要有 远眼 ，为未来投 。要投 未来，就要定好未来的投 方向，就是要 定人生 。 有 ，就谈 到发， 谈 上成。-哈佛大学 进 这样一项跟踪调 ，对象是一 在智力 学 环境 方面 件差 多的年人。调 发现：27%的人 有 60%的人 模糊 10%的人有着 晰但比 期的 其余3%的人有着 晰而 远的 .- 后的月，他 进在 的人生旅途中。25年后，哈佛 对这 学生进跟踪调 。 是这样的：-3%的人，在25年间朝着一个方向 懈 力， 都成为社会的成人，其中 业领袖 社会 10%的人，他 的 期 断 现，成为个领域中的专业人，大都生在社会的中上 60%的人，他 稳 生工作，但都 有什么特别成 ， 都生在社会的中下 剩下27%的人，他 的生 有 ， 很 意，并且”在怨他人，怨社会， 然， 怨 己。-其，他 间的差别 在：25年前，他 中的一些人就已经 道 己最想要做的是什么，而 一些人则 楚或 很 楚。这个调 生 说明明 生 对人生成的重要意义。
