1、基础教育资源建设方案（试行）2010 年 5 月 12 日为贯彻落实教育局关于加强基础教育资源中心建设的指导意见文件精神，结合我市基础教育信息化发展需要和农村中小学现代远程教育工程教学应用实际，建立和开发我市本地化、个性化的教育教学资源，实现优质教育资源共享，推进信息技术与新课程整合，提高教育教学质量。特制定全市基础教育资源建设方案。一、基础教育资源建设指导思想以科学发展观为指导，以服务全市教育机构和广大教师、学生、家长为宗旨，以教育教学改革为主线，突出教育性、教学性、指导性、 规范性和实用性；采用先进实用的技术平台，发挥互联网及卫星宽带多媒体网络的优势，突出网络、远程服务的及时性、开放性、互
2、动性等特性；制定相关规范和标准，完善信息资源评价、交流制度，建立信息资源准入制度，加快资源的征集、引进、开发和整合步伐；建立并完善各级基础教育资源建设管理和应用指导服务体系，为提高基础教育教学质量，实现我市城乡教育均衡和跨越式发展，提供优质信息资源服务。二、基础教育资源建设原则（一）统筹规划、分级管理。资源建设采取全市 统一规划，全员参与，县（区）、学校分级建设管理机制。学校要立足于校本资源、特色资源的创建。为加强对资源建设工作的领导，成立“新余市中小学教育 资源建设领导小组”，制定中小学 资源建设 相关政策和建设方案，建立教育资源评审和管理机制，加强对全市中小学资源建设与应用工作的统筹规划和
3、宏观管理。各校要制定相关政策措施，采取各种途径，引导学校和个人积极提供教育资源，加强对资源建设的管理和应用推进工作，实现与全市优质教育资源的交互与共享。（二）统一平台、互联互通。建设全市统一的、符合国家标准规范的资源管理平台，建好新余基础教育资源中心，实现市、县（区）、市直各学校平台统一、标准统一、用户管理统一、以及资源的分布式储存和检索统一；并通过市级平台、网站和互联网、卫星传输通道，做到纵与国家、省基础教育资源网、市直各学校、各县（区）、乡（镇）学校互通互联，横与兄弟地市资源网互联，实现全市、全省、乃至全国范围内的互联互通，以减少技术屏障，克服“信息孤岛 ”现象的发 生。（三）共建共享、应
4、 用为重。建立并逐步完善全市基础教育资源建设共建共享激励机制，保障教育资源建设工作持续、高效地向前发展。既要避免重复开发，又要鼓励多样化创新；既要充分利用在教育教学过程中形成的优质教育资源，也要积极发挥市场在资金注入、技术创新、应用推广等方面的积极作用，促进优势互补和互通有无。基础教育资源建设，要把资源应用作为出发点和终极目标，要建立鼓励应用的机制，调动广大师生应用资源教学和学习的积极性，以建设促应用，以应用促发展。三、基础教育资源建设目标任务我市教育信息资源建设（20102012 年）的目标任务是：（一）网络平台建设：在不断完善新余基 础教育资源网（）的基础 上，完成市、 县、校三 级教育资
5、源管理平台建设和联网工作，以及市基础教育资源中心管理平台与江西省基础教育资源中心、国家基础教育资源中心的互联互通工作。适时建立农村中小学现代远程教育工程资源接收与新余基础教育资源网联通平台，实现“ 天网” 、“地网”的结 合。（二）基础教育信息资源建设：以结合省 级资源库建设，加强市级资源库建设，逐步建成集 基础素材、教学设计、试题库、教学课件、教学工具软件等为一体的，与课程改革配套的数字化教学核心资源库。构建开放、互动的网络教研平台，建成汇集教师教学案例、教学反思和教研信息的网络教研资源库。初步建成全市中小学教学视频案例库和数字图书馆。在服务学校教学的同时，扩展新余基础教育资源网的功能，为家
6、庭教育、社会教育提供优质的信息资源服务。（三）资源建设队伍建设：完成我市省、市、 县（区）、学校四级基础教育资源建设队伍的组建。市直学校教育资源建设队伍原则上每校 10-20 名，其中省级资源建设与应用骨干教师 12 名，市级资源建设与应用骨干教师 5-10 名，学校级资源建设与应用骨干教师若干名。各县（区）教育资源建设与应用队伍原则上每县 50100 名，其中省级资源建设与应用骨干教师 24 名，市级资源建设与应用骨干教师 20-50 名，学校级资源建设与应用骨干教师若干。组建学科资源审核小组。选拔一批品德优良、责任心强、治学严谨、具有较高专业水平的教师组建一支学科资源审核队伍，负责本学科资
7、源的创建、审核、评价和管理。选聘学科资源审核人员（版主）。资源审核员要坚持客观公正原则， 严格按照新余市基础教育教学资源审核标准进行资源审核。（四）做好农村远教工程卫星资源接收转换和利用工作。农村远教工程项目校要把通过卫星接收的资源（如：视频、文字、图片等）,进行整合编目后,导入到市基础教育资源库中。（五）在新余基础教育资源网上开通名师讲坛栏目。栏目定位以学生、老师为主要对象，关注教育教学热点问题，发挥网络及时、互 动优势，联手打造精品栏目。选题范围为中考（分学科）、高考（分学科）、安全教育、青春期教育、心理辅导、低碳生活进校园等。制作形式以视频为主，或以三分屏形式为主，视内容而定。各县（区）
8、及市直学校每学期至少选报 1 个选题，并且不少于 8 个课时。市基础教育资源中心将集体研究确定各县（区）及学校的选题和制作、审定、发布时间表。凡审定通过者，发布在市基础教育资源网，并择优选送省基础教育资源网。（六）以活动为载体，促进教育资源建设。继续做好现代教育技术应用” 五个一” 活 动和网络优质课的评 比工作，组织开展“市教育资源开发与应用大赛”和“ 基础教育精品 课程评选”活动。四、基础教育资源建设工作要求（一）、健全机构。各中小学应将参与省、市基础教育资源中心建设作为学校电教工作的一个重要方面,办学规模在 12 个教学班以上的中小学应增设“现代教育技术处 或中心” ，负责学校电教工作，
9、由现代教育技术处或中心指定专人担任资源建设管理员，承担相关工作职责。办学规模少于 12 个教学班的中小学，由学校教务处指定一名教师负责学校电教工作承担资源建设管理员工作职责。学校资源建设管理员的主要工作职责是负责资源中心网站会员帐号管理，组织学科教师上传、下载资源，与电教馆（站）保持经常联系，参与省、市基础教育资源中心建设。（二）、强化制度。各中小学要有计划地组织教师分年级分学科编写教学资源；积极组织教师登陆市基础教育资源网上传教学资源。各学校每学期上传各科练习题、各科期中试卷、期末试卷各一套。省级重点中学、省级重点建设中学、江西省现代教育技术示范学校和新余市现代远程教育示范学校(教学点除外)
10、每位学科教师每学期在市基础教育资源网上传原创教学资源（包括：论文、教案、试卷、 练习题 、课件、素材、整合课例、网络课程等）总数不得少于 10 件；其它学校每位学科教师每学期至少上传 5 件教学资源。江西省基础教育资源中心网站教学资源上传要求，按照省电教馆规定执行。各中小学要组织教师登陆江西省基础教育资源中心网站论坛参与交流教育教学经验与心得，每位教师每学年发帖量不少于 10 贴（其中主题帖不少于 5 贴，教师发的帖子应与学科教学有关）。（三）、注重教学终端应用：学校要积极组织教师下载、利用资源开展电子备课活动, 以备课小组为单位，定期开展集体讨论研究，结合本校实际消化和应用相关资源，形成电子
11、集体备课教案,并建立本校优质教学资源库。在巩固、提高中小学校现有终端设备应用的基础上，采取多种合适的技术手段，扩大学校、班级覆盖面，拓展管理和教学资源应用模式，努力在全市实现“班班通、堂堂用” 的目标。五、基础教育资源建设考核激励机制（一）、各县（区）教育局要根据指导意见要求将此项工作列入对学校办学水平评估内容和“骨干教师 ”、“学科带头人”等评选的必要条件。省级重点中学、省级重点建设中学、江西省现代教育技术示范学校和新余市现代远程教育示范学校(教学点除外)每位学科教师在市基础教育资源网上传原创教育教学资源每学期少于 10 条、其它学校每位学科教师每学期少于 5 条的不得评为市级以上骨干教师、
12、学科带头人。学校要进一步加大教师资源建设和应用考核力度，将教师参与市基础教育资源中心建设情况与教师评优、评先、职称评聘等挂钩。（二）市教育局将聘任一批学科教师为市基础教育资源中心资源审核版主，并将组织优秀资源审核版主评选活动，其中两次（含两次）以上被评为优秀版主的教师，在省、市级“资源建设与应用先进个人”评选活 动中予以优先。（三）、市教育局将开展优秀资源建设管理员评选，对参与市基础教育资源中心建设工作成绩突出的管理员在省、市级“现代教育技术先进工作者” 和“ 资源建设与应用先 进个人”评选活动中予以优先。（四）、市基础教育资源中心将定期组织网络精品课拍摄制作活动， 对于入围市基础教育资源中心
13、网络精品课的执教教师，在评优、 评先、职称评聘等与教育教学相关的评选活动中参照市级电教优质课一等奖待遇。（五）、将参与市基础教育资源中心建设作为市级“现代教育技术先进工作者”评选 活动考核必备条件， 对于评选当年上传原创教学资源少于 20 件的教师不得参与评选活动。（六）、市基础教育资源中心实行实名会员制，为我市中小学教师免费发放会员注册号；将制定会员管理办法，不定期开展评选活动， 评选若干名原创教学资源上传优秀会员，针对优秀原创资源将评定一、二、三等奖予以表彰，充分调动会员上传资源的积极性。（七）、市教育局将不定期召开优秀资源建设管理员、资源审核版主、会员交流大会，组织研讨、交流资源建设活动
14、。 六、教育信息资源建设保障措施（一）加强领导，明确 责任全市教育信息资源建设工作，在市教育局的 统一领导下，统筹规划，分层管理，分步实施，明确责任，严格管理。各县（区）教育局、市直各学校要明确一位领导负责教育信息资源建设工作；各乡（镇）中心校要担负起对本区域内基础教育信息资源的管理和指导任务；各学校要有一名校领导和一名管理人员负责本校基础教育资源的管理和应用工作。在教育资源建设工作中，要充分发挥各级电教、教研部门的作用与优势，建立基础教育资源专家评审委员会，做好资源的评审和推荐工作。各单位要把教育资源建设列入中心工作抓紧抓好，组建和培养一支基础教育资源建设与应用的骨干教师队伍，切实把基础教育
15、资源建设的各项工作落到实处。（二）加大投入，良性发展基础教育资源的建设，要建立政府投入 为主、社会积极参与、多渠道筹措建设经费的机制。各中小学校要在公用经费列支的信息技术费中安排一定比例的资金，用于软件和资源的更新。各级教育行政部门要设立基础教育资源建设专项经费，保证资源建设基础建设项目的实施和日常工作的运行。（三）建章立制，促进应 用要进一步完善网络设施、终端设备的管理、 维护以及教学资源的下载、登记、使用、评价等制度，建立科学管理和应用服务体系，保证教育教学资源应用工作的正常开展。要采取多种形式，发动教师，共同参与，拓展资源开发的新领域，探索资源开发和应用的新模式，建立促进资源共建共享的新
16、机制。要深入一线，帮助学校解决好不敢用、不会用的问题，创造条件让教师易学易用易出效果。要不断丰富资源的品种，增加资源的数量，提高资源检索的快捷性和准确性。要认真关注和研究面对最终用户的便捷终端，包括设备、软件和各种应用工具等，深入研究由于远程教育应用而对教育教学所产生的变革，加强对教师应用资源能力的培训，不断提高教学资源应用的水平和效果。附件一：新余市中小学教育教学资源建设领导小组名单附件二: 新余市基础 教育资源专家评审委员会名单附件三：新余基础教育学科资源审核员（版主）名单附件四：新余市资源建设与应用骨干教师管理办法（试行）附件五: 新 余 市 基 础 教 育 资 源 中 心 学 科 资
17、源 审 核 版 主管 理 暂 行 办 法 （试 行 ）附件六: 新余市教育教学 资源审核标准（试行）附件七: 新余市中小学教育 资源建设要求和奖励办法 （试 行）主题词: 基础教育资源 建设 方案 通知 抄 报: 省教育厅抄 送: 省电教馆、省基教 处、县（区）电教站 新余市教育局办公室 2010 年 5 月 13 日印发 共印 80 份附件一：新余市基础教育资源建设领导小组名单组 长：胡建华副组长：朱永春、朱光耀、廖文干、胡冬生成 员：简武生、易健儿、张运虹、肖连奇、肖原成附件二:新余市基础教育资源专家评审委员会名 单主任委员：廖文干副主任委员：肖连奇、易健儿、肖原成成 员： 漆思旻、李维鹏
18、、廖泉瑞、徐 萍、刘小平、李振江、简志斌、艾志强、刘云清、刘勇刚、刘晓琳、蒋雪梅、谢 炜、万小萍、袁剑芳、徐金林、江 琳、况界平、刘文良、张月玲、周重瑾、盛 青、魏 凡、彭 潇。附件三：新余基础教育学科资源审核员（版主）名单单位：人学段 学科 小计 小学 初中 高中总计 47 14 16 17语文 6 彭斌华 潘少蓉 钟伟军 郭金林 全凤妹 董乐胜数学 6 熊小飞 刘安平 伍克国 张利军 胡勇 刘金华英语 6 方乐玫 阮淑艳 来媛桢 邓小冬 李吉平 黄铮物理 2 黎旭 廖建平化学 2 李生保 徐建平生物 2 罗玲 黄华孙历史 2 汪小霞 潘云峰地理 2 徐明华 傅桂平政治（品德） 3 胡小燕
19、陈罗十 黎新建音乐 3 黄辉 薛小洁 温晓伟美术 3 曹峰 周子微 欧阳志宏体育 3 曾志国 胡伟 陈康民信息技术 4 黄利敏 周力红 刘学军 彭玉兵科学 1 朱卫青学前教育 2 徐姝 刘琳附件四：新余市资源建设与应用骨干教师管理办法(试行)一、资源建设与应用骨干教师的评选条件（1）热爱基础教育资源建设工作；（2）具备上网条件，能熟练使用计算机和上网操作；（3）熟悉常见类型教学资源的制作、上 传、下载和使用，并能开展培训、指导他人使用；（4）是某一学科的一线教师、教研人员 或电教员，了解本学科的最新教研动向和教学资源的相关动态，能从思想性、教学性、艺术性、技术性等方面评价资源，每学期在市基础教
20、育资源网上评价本学科资源 60 条以上，并在评选优秀原创资源活动中，向市基础教育资源中心推荐资源 10 件以上；（5）每学期向市基础教育资源网上传原 创或改编资源不少于100 件以上；（6）每学期向市基础教育资源中心建言献策（留言）10 条以上；（7）每学期在市基础教育资源网下载资源用于学科教学 30条以上；（8）除符合上述条件外，每学期在市基础教育资源网上载本人信息技术与学科整合课例 1 节以上者优先；(9)被确定 为资 源建设 骨干教师后，能认真履行所承担的职责；二、资源建设与应用骨干教师的职责省级资源建设与应用骨干教师的职责：主要承担省、市级资源的提交、选题研究、开发组织、评价审核及应用
21、指导等工作。市级资源建设与应用骨干教师的职责：主要承担市级资源需求的提交、选题研究、开发组织、评价审核、应用指导及向省级资源库推荐教育资源等工作。县（区）级资源建设与应用骨干教师的职责：主要承担本地资源的需求提交、选题研究、开发组织、评价审核，向市级资源库推荐、交流资源，以及组织、指导本地学校大力开展资源教学应用等工作。每人、每学期向市基础教育资源网推荐本地资源不少于50 件。乡（镇）、学校级资源建设与应用骨干教 师的职责：主要承担本地的资源需求提交，以及组织、指导本地学校大力开展资源教学应用、管理本校资源等工作。三、资源建设与应用骨干教师的评选办法市资源建设与应用骨干教师的评选时间为 每年三
22、月份，由市基础教育资源中心根据教师上一学年参与市基础教育资源中心资源建设与应用的业绩水平选拔确定。省级资源建设与应用骨干教师，由市基础教育资源中心报省电化教育馆，经培训、考试合格后审核确定。县（区）级资源建设与应用骨干教师，由 乡、镇推荐，并报县（区）电教部门审核确定；学校级资源建设与应用骨干教师由学校确定；四、资源建设与应用骨干教师的任期和考核省、市级资源建设与应用骨干教师的任期 为 1 年，每年进行一次考核，合格者自动续任 1 年，不合格者取消其省、市级资源建设与应用骨干教师任职资格，缺位由新入选者递补。其它各级资源建设与应用骨干教师的任期和考核办法由各地具体制定。五、资源建设与应用骨干教
23、师的待遇省、市级资源建设与应用骨干教师的待遇：（1）省级资源建设与应用骨干教师由省基 础教育资源中心颁发证书；（2）市级资源建设与应用骨干教师由市教育局 颁发证书；（3）在市“ 骨干教 师” 、“学科带头人”评选 中优先考虑，并在其参与的省、市级评先、评比、大赛等活动中，同等条件下优先考虑；（4）根据其年度工作绩效考核情况，特 别优秀者将在年底给予“ 资源建 设与应用先 进个人” 称号，并在市基 础教育资源网相应栏目进行宣传。附件五：新 余 市 基 础 教 育 资 源 中 心学 科 资 源 审 核 版 主 管 理 暂 行 办 法 （试 行 ）积极推动新余市基础教育资源中心建设，是市教育局贯彻落
24、实科学发展观要求的一项重大举措，抓住了教育发展的瓶颈问题，反映了教师的呼声，得到了教师的欢迎。为更好地推动资源建设工作，使全市广大中小学教师和学生真正共享到丰富、优质的教育教学资源，现就加强新余市基础教育资源中心学科资源审核版主的管理工作制定本办法。本办法所称学科资源审核版主（以下简称审核版主），是指被新余市基础教育资源中心聘任对其他会员所上传学科资源进行审核的会员。一、审核版主岗位的设立小学、初中、高中每个学段每门学科各设若干名审核版主，并可根据工作需要作出增减调整。学科资源的审核实行新余市基础教育资源中心领导下的学科资源主审版主（以下简称主审版主）负责制，主审版主由市基础教育资源中心从审核
25、版主中指定产生，原则上每个学段每门学科指定 1 名主审版主。二、审核版主的申请条件1、必须是新余私市基础教育资源中心注册会员。2、本人在新余市基础教育资源网（）上传并通过审核的资源应达到 100 条以上，特殊学科的可酌情降低。3、限申请本人现任教的一门学科，教育管理研究人员、信息技术教师成绩突出者可跨学科申请。三、审核版主的产生程序1、凡符合审核版主申请条件的新余市基础教育资源中心会员，均可提出申请。2、需填写新余市基础教育资源中心学科资源审核版主申请表（样表见附件 2，可在新余市基础教育资源网上下载）3、新余市基础教育资源中心在受理后 5 个工作日内作出答复。优 先选择按照积分规则对市资源中
26、心建设贡献较大的会员充实审核版主缺额。4、应聘担任学科资源审核版主的，经试用合格后（试用期为4 周），由新余市基础教育资源中心正式颁发聘书，聘期为 1 年。5、聘任到期时，符合续聘条件的由新余市基础教育资源中心办理续聘。 四、审核版主的解聘审核版主有下列情况之一的，由新余市基础教育资源中心予以解聘：1、因故需中途辞聘或到期不愿续聘者应提前三周向新余市基础教育资源中心提出申请。2、未按要求履行职责，无故 1 周内未审核 1 条资源。3、被举报查实所审核资源有严重政治错误 1 次。4、存在明显错误一年内累计 5 次以上（含 5 次）。五、审核版主的工作职责、权利及要求（一）审核版主的职责与权利1、
27、坚持客观公正原则，严格按照新余市基础教育资源中心学科资源审核标准进行资源审核。2、如所负责的学科有待审资源的，每天审核不得少于 20 条。3、参加全市学科资源审核版主大会，参与评选先进活动。4、优先享有参加新余市基础教育资源中心组织举办的各类培训交流活动。（二）主审版主职责主审版主除承担上述审核版主的职责和享有相关权利外，还应履行以下职责：1、合理安排本学段学科审核版主的工作调度，并督促其按时完成资源审核任务。2、及时收集、整理、 报告资源建设的有关意见、建议。3、对本学段学科审核版主的工作进行评价。4、向新余市基础教育资源中心推荐本学段学科审核版主人选。（三）纪律要求1、实行请销假制度，审核
28、版主向主审版主请假，主审版主向新余市基础教育资源中心请假。2、不得把新余市基础教育资源中心资源提供给其它网站、机构使用。六、附则本办法由新余市基础教育资源中心负责解释，自颁发之日起开始试行。附件六：新余市教育教学资源审核标准（试行）项目 指标 评价要素 资源等级评价内容与标题一致。 不合要求退稿。标题规范。 不合要求退稿。内容完整。 不合要求退稿。无重复。 不合要求退稿。无政治性、科学性、知识性错误。 不合要求退稿。无运行故障。 不合要求退稿。不携带病毒。 不合要求退稿。符合新课标。教学目标明确，具体可行可测，突破教学重难点或增加教学信息量或扩大教学新视野。适应教学的实际需要，适合学生的年龄特
29、点及认知水平。0.3课件 可用性内容的选取、表达和组织能体现预定的教学目标，符合学科的基本原理，引用的材0.3料、数据符合客观事实，符合国家制定的规范要求，无文字错误。教学过程规范、符合教与学的原则， 逻辑层次清晰，具有一定的独到新意，形象生动、易于接受，有效引导学生积极主动参与学习。0.3系列性 课件与现行教材配套成系列。 0.2界面设计新颖、简洁大方、色彩和谐。 0.3艺术性课件制作运用图像、动画、声音、文字及模拟仿真组合恰当，编制合理、智能性好。 0.3技术性 课件界面友好、操作简捷、容错能力强、兼容性能好，无内容链接、播放错误。 0.3应用性可移植性和易维护性，利于更新和被引用。0.5
30、可信性原则上要求为原创作品，作品标明作者信息，改编或转载作品须标明引用作品的出处。0.5积分 3内容与标题一致。 不合要求退稿。标题规范。 不合要求退稿。内容完整，教学目标、重点、难点、 课时、内容、后记或反思应该都具备。不合要求退稿。无重复。 不合要求退稿。无政治性、科学性、知识性错误。 不合要求退稿。教案 可用性无运行故障。 不合要求退稿。不携带病毒。 不合要求退稿。教案内容符合新课程标准的要求，符合现行教材。教学设计新颖、巧妙，教案中既能体 现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性，教学环节齐全，对重点、难点、疑点把握准确，处理得当。 0.3艺术性 版面设计规范、美观
31、。 0.1系列性 教案与现行教材配套成系列。 0.2时效性 为近 5 年内的教案。 0.2可信性原则上要求为原创作品，作品标明作者信息，改编作品须标明引用作品的出处，转载作品须无版权纠纷并重新规范排版。0.2积分 1内容与标题一致。 不合要求退稿。标题规范。 不合要求退稿。内容完整，结构规范，符合试卷的常规要求，有配套答案或参考答案。不合要求退稿。无重复。 不合要求退稿。无政治性、科学性、知识性错误。 不合要求退稿。无运行故障。 不合要求退稿。不携带病毒。 不合要求退稿。符合新课标的要求，知识新颖，能 够和现行的教材配套。0.4试卷 可用性考核目标明确，试题分值、考试时间安排合理。0.2时效性
32、 为近 5 年内的试卷。 0.4系列性 试卷与现行教材配套成系列。 0.4艺术性 版面设计规范、美观。 0.2可信性原则上要求为原创作品，作品标明作者信息，改编作品须标明引用作品的出处，转载作品须无版权纠纷并重新规范排版。0.4积分 2内容与标题一致。 不合要求退稿。标题规范。 不合要求退稿。内容完整。 不合要求退稿。无重复。 不合要求退稿。无政治性、科学性、知识性错误。 不合要求退稿。无运行故障。 不合要求退稿。不携带病毒。 不合要求退稿。符合新课标，教学目标明确、具体、可行、可测。重点和难点的提出与处理得当，教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。0.5教学内容正确，教学思路清晰，课堂结构严
33、谨，教学密度合理。 0.5可用性教学方法灵活多样，切合学生实际。教学目标达成，教学效果好。教学有个性特点，教师形成教学风格。0.5时效性 为近 5 年内的录像课。 0.5系列性 录像课与现行教材配套成系列。 0.5艺术性 界面设计新颖、简洁大方、色彩和谐。 0.5录像课技术性 视频播放流畅。伴音清晰无杂音，声音播放协调，图像清晰，视、听觉配合和谐。0.5可信性原则上要求为原创作品，作品标明作者信息，改编或转载作品须标明引用作品的出处。0.5积分 4附件七：新余市中小学教育资源建设要求和奖励办法（试 行）为了充分调动全市广大教师参与教育资源建设和应用的积极性，加快我市网上本土资源建设步伐，促进资
34、源共建共享，特制定如下建设要求和奖励办法：一、建设项目及要求1、上传作品项目：教学录像、课件、电子教案、优秀教学案例、学科试卷（含单元试题集）5 类项目。2、作品基本要求：作品内容要求是制作时所在学期的教材内容。上 传作品 应是原创 ，符合版权法等法律法规，严禁抄袭或仿制，符合现行教材，具有创新性，体现新课程理念和素质教育观念，有利于优化教育教学。资源必须有真实署名。教学 录像 应是课堂教学 实录。教学录像要求画面亮度、对比度、颜色饱和度适中，色彩还原正常，无明显偏色，声音清晰，无杂音干扰，音量适中且前后一致。教学录像要教学后期编辑，后期编辑顺序为：a 片头字幕， b 课堂实录，c 教学点评，
35、d 片尾字幕。 片头字幕 6 秒，要标明教材版本、学科、年级、课题、执教教师、指 导教师，评课老师、学校名称等内容。 片尾字幕内容为：录制人员、组织单位、录制单位、录制时间等。课 件要求文字、声音、 图形、动画、视频剪辑多媒体相结合，具有强的交互性，具有可移植性和易维护性，利于更新和被引用。 电 子教案的 设计应 包括教材分析、教学设计（复习引入、教学过程、师生交流互动、练习巩固等）、板书设计、友情链接等环节。学科 试卷：要求是分学科的考试试卷、单元试题集，体现典型性、探究性、通用性、可移植性，便于教师命题参考，要求标名教材版本，采用 Word 格式，并附有答案。没有答案试卷一般不给审核通过。
36、教学案例：主要收集信息技术与学科课堂整合，达到市级优质课标准，能提供导向作用的优秀教学案例，要求提供 Word格式的教案和课堂录像（VCD 格式）。 二、资源上传标准为使广大会员上传的资源能够快速获得审核通过，提高资源网的资源质量，优化资源结构，方便广大师生，各位会员上传时严格执行该标准。下面就会员上传的各种类型的资源名称、资源描述、关键字的填写，资源的所属资源类型、所属知识点、所属课标、所属学习领域的相关选项的选择作如下的要求。(一) 、试卷类资源（1）试卷类资源名称的填写要求对于是扫描版的试题请在名称中填写清楚，对于没有答案的试题请在名称中标明清楚，具体的名称要求请参考如下的不同试卷来填写
37、名称：同步 练习：即各学科 练习的最小单位，同一知识点的试卷资源要打包上传，不能把同一个知识点的若干份练习分开作为几个资源来上传。命名要求：章节（或 单元课）+知识点名称练习题命名示例：毛泽东词二首同步练习、第二章一元一次方程练习、第一课珍惜新起点练习单元 检测：即各学科以 单元（或章节）编写的试题，同一知识点单元检测的试卷资源要打包上传，不能把同一个知识点的单元检测的若干份试卷分开作为几个资源来上传。命名要求：章节（或 单元课）+知识点名称单元检测命名示例：第 11 章一次函数单元检测、第二单元认识新自我单元检测专题检测 ：各学科 专题复习命名要求：知识点名称+专题检测命名示例：识记现代汉语
38、普通话的字音专题检测、数与式专题检测月考 试题：即各学校各学科的月考试题命名要求：新余市+学校名称+学年度+第学期+ 学段（高 、初或年级）+时间（或第次，或月份）月考 +（学科名称）试卷命名示例：新余市中 2008-2009 学年度第一学期高三第二次月考语文试卷期中期末：即各学校各学科的期中考试试题命名要求：新余市+学校名称+学年度+第学期+ 高 （初或年级）+期中考试+（学科名称）试卷命名示例：新余市中 20072008 学年度第一学期高三期中考试生物试题仿真模 拟：此栏 是针对期中、期末、会考、中考、高考各学科模拟考试命名要求：新余市+学校名称+学年度+模拟+ （学科名称）试卷命名示例：
39、新余市中 20082009 学年高一期末考试数学模拟试卷高考（中考） 试 卷：即每年初中或者高中升学考试各学科仿真题高考试卷命名要求：年份+普通高等学校招生全国 统一考试+（学科名称）+（省份或者直 辖市）卷命名示例：2008 年普通高等学校招生全国统一考试语文（江西卷）中考试卷命名要求：年份+地方名+中考（学科名称）试卷命名示例：2008 年江西省新余市中考数学试卷试卷 汇编或者同 类试卷同一知识点题汇编：命名要求：新余市+年份+试卷类型+（学科名称）+知识点命名示例：江西省 2009 届高三化学各地名校月考试题汇编物质结构和性竞赛 相关：即各学科的 竞赛辅导资源或试题命名要求：年份+竞赛类
40、型+（学科名称）命名示例：2008 年中国化学会第 22 届全国高中学生化学竞赛试卷（2）试卷类资源的归类要求在上传试卷类的资源时，要认真在资源上传页面正确的选择好此试卷所属的资源类型、所属知识点、所属课标、所属学习领域，以让会员下载到自己需要的资源。（3）试卷类资源简介的填写要求单个 Word 版试卷类上传的资源简介：要在简介中填写上此试卷的考试范围，同时要在简介中填写上试卷前面的 3 个小题的题目内容；单个扫描版试卷类上传的资源简介：至少要在简介中填写上试卷前面第 1 小题的题目内容。多个 试卷打包上 传的资源简介：要在简介中填写上每一个试卷的名称；上传 到九科组 合栏目的试卷类的资源的简
41、介：要在简介中填写上每一份试卷的名称，同时填写上试卷的前面的 3 小题的题目内容；（4）试卷类资源的关键字的填写要求可以填写资源的名称或者按关键词用，进行分割。(二) 、教案 类资源包括各种教案、说课稿、教学设计、教学安排和课堂设计等的类型。（1）教案类资源名称的填写要求资源的名称要简明的表明所包含的知识点的教案命名要求：版+（学科名称）+章 节（或单元 课）+知识点名称+教案类型（教案、说课稿、教学 设计）命名示例：北师大版八年级数学下册第二章分解因式教案（2）在上传教案类的资源时，要认真在资源上传页面正确的选择好此资源所属的资源类型、所属知识点、所属课标、所属学习领域，以让会员下载到自己需
42、要的资源。（3）教案类资源简介的填写参考如下的要求执行：需要写清楚此教案资源适用的教材版本、年级、学期，新授课教案还是复习用的教案。（4）教案类资源的关键字的填写要求：知识点名称说明：不接受单独一节课内容的教案资源上传，至于要一章书或者一个单元知识点的教案上传，同一知识点的教案要打包作为一个资源来上传，建议教案类的整章或者整个单元的教案上传，最好是全册书知识点的教案上传。3课件类这类资源主要包括 powerpoint 和 flash 两种基本格式，几何画板以及会员不需下载其他软件就能打开的其他软件制作（如 authorware）的课件，可以审核上传，否则一律退稿。（1）课件类资源名称的填写要求
43、：资源的名称要简明的表明所包含的书本知识点的课件 powerpoint 类。命名要求：版+ （学科名称）+章 节（或单元 课）+知识点名称+PPT 课件命名示例：人教版九年级数学上册第 21 章二次根式 21.2 二次根式的乘除 PPT 课件flash 类：命名要求：版+ （学科名称）+章 节（或单元 课）+知识点名称+flash 课件命名示例：人教版九年级数学上册第 21 章二次根式 21.2 二次根式的乘除 flash 课 件说明：如果用 flash 制作的文件仅有声音或是 视频，不能单独作为上课的课件应用，就归类到下面的备课素材中去。exe 类：这类资源主要指用其他软件制作的能独立运行的
44、应用程序。命名要求：版+ （学科名称）+章 节（或单元 课）+知识点名称+exe 课件命名示例：人教版九年级数学上册第 21 章二次根式 21.2 二次根式的乘除 exe 课件（2）在上传课件类的资源时，要认真在资源上传页面正确的选择好此课件所属的资源类型、所属知识点、所属课标、所属学习领域，以让会员下载到自己需要的资源。（3）课件类资源简介的填写参考如下的要求执行：需要写清楚此课件资源适用的教材版本、年级、学期、课件格式，新授课课件还是复习用的课件。（4）课件类资源的关键字的填写要求：知识点名称4素材类这类资源主要是作为制作课件或者编写教案的辅助材料的，分类要求分到年级即可。影音 资源：这类
45、素材主要是与教科中相关知识点相关的视频。命名要求：知识点名称影音资源命名示例：毛泽东词二首影音资源。图片 资源：一般不接受单张的图片，也不接受与课文内容无关的图片。有多张图片就要集中打包上传命名要求：知识点名称相关图片（ 张）命名示例：毛泽东词二首图片（张 ）文本 资源：包括各种教学心得、与教学相关的各种资源等。命名示例：毛泽东词二首扩展资源，但是文字类的素材形式多样，这只是其中的一种情况，并不是要求所有的都这样命名。电子 图书：即与教学相关的 电子图书资源命名要求：电子图书名称+电子图书格式5论文类这类文字主要是与课文相关的论文或者各学科的初中高中的教育教学论文命名要求：论文标题名称+论文以
46、上是资源网对于会员上传资源的要求，恳请各位会员上传资源时，能够按照以上的各种类型的资源要求规范认真的填写好资源的名称与简介，选择好资源的资源类型、所属知识点、所属课标、所属学习领域的相关选项。会员上传资源时要对自己上传的资源负责，若会员上传一些无实际意义内容的资源或者虚假的试题，或者是将资源网中已经有的资源换个名称来上传，将视作恶意上传处理。下面就上传的一些资源的情况作如下的说明：1.为了确保您上传的资源能获得审核通过，请在上传时使用关键字搜索一下这个资源是否已经有会员上传有了。请规范认真的填写好资源的名称与简介，正确的选择好资源的资源类型、所属知识点、所属课标、所属学习领域的相关选项。2.注
47、意检查您上传的资源内容是否完整，有无缺少图片，试题类的是否有答案；检查您上传的资源是不是陈旧过时的资源，资源网不接受一些过时的旧资源；检查您上传的资源是否适合广大的初中或者高中的老师与学生使用！3.会员如有以下情况的上传将视作恶意上传处理，严重者锁定其账号。上传 的资源名称与下 载后看到的资源内容不相附的资源；上传 的资源内容与教学无关的 资源；上传 的是空白文档而没有内容的资源或者上传的是带有病毒的资源；故意更改 资源的 标题上传或者将一些旧资源换个名称而上传；上传 虚假的试题资 源或者上传的试题与答案不相附的资源；故意将一个 资 源多次重复上传；经劝导 ，仍多次未按上 传要求上传资源；三、
48、评审办法1、资源审查：凡教师或学生创作的教育资源，按照“自愿上传，集中共享” 的原则，由本人或学校网管 员协助上传，学科资源审核员进行审查评估后，合格予以发布，不合格予以退稿。在市级以上评优活动中获奖的相关作品由资源中心直接发布，并设为推荐资源。资源审核员要坚持客观公正原则，严格按照新余市教育资源审核标准进行资源审核。2、统计方式：资源中心对发布作品分单位和个人进行数量和积分的统计，并定期予以通报。合格的资源，按不同类型，其积分值分别为：优秀教学案例（5 分），教学录像（4 分），课件（3 分），学科试卷、优秀试题集（2 分），电子教案（1 分）。四、考核奖励标准1、单位考核与奖励本土教育教学
49、资源建 设将作为新余市教育信息化建设与应用考核评估的一项重要内容，并纳入学校管理评估范畴。根据各校参与资源建 设与应用的情况，全市共评出 10 个教育信息化建设与应用先进单位，其中一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 5 名，颁发奖牌。教育局同时给获奖学校的校长颁发“资源建设与应用先进个人” 荣誉证书和奖金，一等 奖 1000 元，二等奖 800 元，三等奖 600 元。2、个人奖励上 传资源根据个人积分和资源质量进行奖励。个人上传原创资源统计前 20 名者，由教育局颁发“资源建设与应用先进个人”荣誉 证书，同时第 1-3 名 奖 800 元；第 4-10 名奖 500 元；第 11-20 名 奖 300 元。教师每年上传教育资源情况，记入教师业务档案，并作为教师评优评先的一个基
