1、单元 气体的制取、净化和检验,/,气体的制取,了解实验室制取气体的方法和设计思路，知道实验室制取气体选择发生装置和收集装置的依据和方法。,掌握实验室制取O2、CO2的方法（包括所需药品、反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法、检验方法等）,常见各种气体的性质,中 考 热 点,氧气,反应原理,固体-液体不加热,实验装置,收集方法,向上排气法,检验,用带火星的木条,澄清的石灰水,二氧化碳,复分解反应,固体-液体不加热,分解反应,向上排气法 排水集气法,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,验满,用带火星的木条放在瓶口,用燃着的木条放在瓶口,气体发生装置和收集装置选择的依据,考虑因素：,
2、（）反应物的状态和反应的条件；,（）收集气体的性质(溶解性、密度、能否与水、氧气反应等）,三、气体的制取、净化和检验,1、气体的制取 发生装置,制取气体（1）发生装置,反应物都是固体，反应需要加热,固固加热型,反应物是固体和液体的混合物， 反应不需要加热,固液不加热型,一些仪器在制取气体中的作用：,（1）长颈漏斗 优点:可以随时添加液体药品,注意事项：使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗的下端管口逸出，所以必须形成液封。,分液漏斗 优点：控制滴加液体的量,进而控制反应的速率,(3)注射器：,优点：控制滴加液体的量,多孔隔板 优点：可以控制反应的进行与停止,误
3、点警示1,导气管伸入 试管内太长,管口不 应该向上,误点警示,不应该加热,没有插入液面以下,不应该插入液面以下,已知硫化氢是一种密度大于空气，能溶于水的气体，实验室用硫化亚铁块状固体和稀盐酸反应制备（无须加热），则可以选用_ 装置制备，选用 装置收集。,a,b,d,a、c,f,f,B,c,题型二 装置气密性检查：,用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A注射器内有液体 B瓶中液面明显上升 C长颈漏斗内液面上升 D长颈漏斗下端管口产生气泡,易错选 C,误点警示,友情提醒：读题要准确。看清是推还是拉。若装置气密性良好，拉活塞时装置内压强变
4、小，外部气体会通过长颈漏斗进入瓶内。长颈漏斗下端口内产生气泡，故A正确。,装置气密性检查： 图()为大理石与稀盐酸反应的反应装置， 图（）用于测量CO2的体积。检查图（I）装置气密性的方法是：_ 检查图（）装置气密性的方法是：_,气体的收集方法 和实验操作顺序,/,气体的收集A装置适宜收集 气体； B装置适宜收集 气体； C装置适宜收集 气体；,指出图中存在的错误之处：,实验操作顺序,（2）气体收集装置,排水法 不易溶于水或难溶于水的气体,向上排空气法 （密度比空气大的气体）,向下排空气法 （密度比空气小的气体）,收集装置的选择: 选择依据 ：气体性质,难溶或微溶于水、不与水发生反应的气体,密
5、度大于空气不与空气中的物质发生反应,密度小于空气、不与空气中的物质发生反应,误点警示,导气管没有 伸入瓶底,集气瓶口不 应该向上,如图所示，有许多用途 排空气收集气体； 排水法收集气体； 与量筒合起来可测量气体的体积 （气体从b进a出，瓶中一般充满水或某种饱和溶液）； 可用干燥装置（内装浓硫酸）； 可用作洗气装置（气体从a进b出，瓶内盛放液体） 可作安全瓶，连接在发生装置之后，防止倒吸 （b接发生装置）； 医院用此装置观察是否有氧气输出和氧气输出的快慢 （装置中放半瓶蒸馏水，a接氧气钢瓶，b接病人吸氧气的塑胶管）。,用该装置收集密度比空气大的气体时，从导管_端通入气体，密度比空气小的气体，从导
6、管_端通入。若用排水法收集气体时，先将瓶内装满_然后从_端通入,a,b,水,b,1、选择气体发生装置考虑：反应物的状态 反应的条件2、收集装置的选用应考虑：密度和空气（29）比较 溶解性该气体能否与水反应3、排空气法收集气体时，导气管应伸到集气瓶的底部4、制氧气的注意事项： 高锰酸钾制氧气时，试管口应略向下倾斜并放一小团棉花，导气管应只伸入试管少许,5、制二氧化碳的注意事项： 应用大理石或石灰石，不能用碳酸钠应用稀盐酸，不能用浓盐酸和硫酸 （因为硫酸与大理石反应会生成硫酸钙附着在大理石表面阻碍反应进行。若一定要用稀硫酸，则可用碳酸钙粉末取代大理石。用稀盐酸不用浓盐酸是因为浓盐酸具有挥发性，制得
7、的二氧化碳不纯，夹带氯化氢气体。）不能用排水集气法收集（CO2溶于水）,气体的干燥与净化,1、实验装置,2、常见气体的干燥剂,干燥管,U形管,洗气瓶,气体的干燥： 干燥通过 剂来实现。 常用的干燥剂：,酸性干燥剂（浓硫酸）不能用来干燥碱性气体,有还原性气体； 中性干燥剂（无水氯化钙）能干燥大部分气体，不能干燥氨气； 碱性干燥剂 (生石灰、固体NaOH 、碱石灰)不能用来干燥酸性气体。,气体的净化、转化与检验,练习、为了除去N2中混有的少量的CO2和水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两个装置，最后得到的气体分别是什么？,练习2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气中常常混有少量的HCl气体和水蒸
8、气，现用下面的装置除去HCl气体和水蒸气，装置如何连接？,某同学设计如下组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题： A中反应的化学方程式为_. B中白磷能够燃烧的原因是_。 D中反应的化学方程式_。 E中实验的现象是_。 用F装置收集气体的依据是_。,NaOH溶液,D,AgNO3溶液,B,浓硫酸,C,Cu,Na2O2固体,F,E,过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体，在通常情况下跟CO2、H2O、HCl发生下列反应： 2 Na2O22CO22Na2CO3O2 2 Na2O24HCl4NaCl2H2O+O22 Na2O22H2
9、O4NaOHO2用盐酸和大理石反应制得的CO2中混有水蒸气和HCl气体，请用下列全部或部分实验装置，验证CO2能跟Na2O2反应制取O2，仪器的连接顺序是_，看到_现象证明CO2能跟Na2O2反应制取O2。,考 题 精 析,A B C F E,下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号),综合演练2,（1）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式 ；,(1)组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是 (填序号)。 (2)用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是 。 (3)某同学想用右图装置制取C
10、O2，组长指出，这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用。张兵同学选用了上面的一种仪器，加在右图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量请把该仪器画在图中应该放置的位置,专题突破：,变式训练（2）：,按右图安装好装置后，打开橡皮管上的夹子，将胶头滴 管中的少量水挤入盛满干燥氨气的烧瓶中，此时可观察到 什么现象 原因小红说将氨气换成 ，水换成氢氧化钠， 酚酞中加入氢氧化钠，能看到相同的现象；小明说将氨气换成 ，酚酞换成石蕊， 也能看到相同的现象。,烧瓶内形成红色的喷泉,氨气溶于水，造成烧瓶内压强减小，外界气压大于烧瓶内压强， 氨水呈碱性，可使酚酞试液变红,CO2,HCl,专题
11、突破：,变式训练（3）：,（1）小松同学探究了实验室制取H2装置后，作了改进， 改进的装置如图（）所示。检查图（）装置气密 性的方法是,（2）小松同学使用图（）装置制取CO2，现有Na2CO3 固体、块状大理石、稀HCl和稀H2SO4，应选用的试 剂是 （填序号）；反应进行过程中，关闭该装置 中的止水夹a 后，可以观察到的现象是 。,（3）小亮同学也改进了装置，改进的装置如图（）所 示，与装置相比较，图（）装置以分液漏斗代替 漏斗，其优点是 ； 橡皮管的作用是,关闭a（或止水夹），然后向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱为止；静置，水柱高度不变，则装置不漏气。,液面下降，反应液被压回长颈漏斗，反应
12、液与块状固体脱离，反应停止。,长颈,可控制滴加的量控制产生气体的速度。,使分液漏斗与试管内的压强相等，便于分液漏斗中液体的滴下,配套训练2 “在学校的元旦联欢会上，某同学表演了水能生火的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。” 小红看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了探究。 提出问题过氧化钠与水反应生成了了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧? 猜想可能有一种气体和另一种物质生成反应过程中可能有能量变化,设计装置如右图所示 实验探究实验一：探究反应后生成的气体是什么? (1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，,观察到试管内有气泡产生，用带
13、火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是_；,(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：_ 实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么? (1)小张猜想另一物质是Na2CO3，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验：,(2)小军取反应后所得溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈_性； 表达由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：_。,4同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。,（1）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是 。 （2）甲实验中滴加酚酞的作用是
14、。 （3）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。,气球胀大,指示氢氧化钠与盐酸是否完全反应,【提出问题】 废液中含有哪些物质？,【交流讨论】一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 （写物质名称） 。 还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想。 猜想一：只有碳酸钠； 猜想二：只有氢氧化钙； 猜想三：是氢氧化钠和碳酸钠。 你认为还可能是 。(写一种猜想),氯化钠,氢氧化钠,实验设计】若只有上面三种情况，同学们想用实验来验证上述猜想，设计如下实验。请你将实验设计补充完整。,实验内容 取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量 溶液， 静置。预计现象 预计结论 有白色沉淀，溶液呈红色。 猜想 正确。 。 猜想一正确。 。 猜想 正确。,反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 。,CaCl2（或BaCl2）,三,有白色沉淀，溶液由红色变为无色,没有白色沉淀，溶液呈红色,二,反应物是否有剩余,
