1、9 圆圆和方方,小学汉语,供维吾尔族学生使用,六年级 下册,1、2、3、4、,课文一 圆圆和方方,第九课 圆圆和方方,课文二 鹰和云雀,语言知识 强化训练,话题交际,联系数学中学过的圆形和方形，查找生活中的圆形和方形，比较一下，它们各有什么优点和不足，你喜欢哪种形状的，为什么？个人发言，小组交流，派代表汇报。,课 文 导 入,小组讨论：圆形和方形,课文一 第一课时,第九课 圆圆和方方,上一页,课 文 导 入,小组讨论：圆形和方形,课文一 第一课时,第九课 圆圆和方方,上一页,圆形,课 文 导 入,小组讨论：圆形和方形,课文一 第一课时,第九课 圆圆和方方,上一页,方形,圆圆和方方,3、圆圆为什
2、么觉得自己的本领大？,深入学习课文1-11自然段,在小组中阅读讨论，个人或小组代表回答以下问题，其他同学补充，一边加深对课文的理解，一边锻炼自己的汉语表达能力。,1、圆圆是什么？为什么叫圆圆？,2、方方是什么？为什么叫方方？,课文一 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,深入学习课文1-11自然段,4、方方为什么觉得自己的本领大？,5、它们争吵的结果如何？,课文一 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,6、圆圆在建筑工地上把方砖变成圆的，结果怎么样？,7、为什么砖不能变成圆的？,8、为什么田也不能变成圆的？,9、圆圆为什么赶不走方方？,抢 答 练 习,课文一 第一课时,上一页,根据课文内容回答
3、问题：,1、课文用什么来形容圆圆和方方？,2、圆圆用哪些事物说明世界是圆的？,3、方方为什么不服气？,4、方方举了哪些事物说明世界是方的？,以小组为单位抢答，答对的小组计分。,第九课 圆圆和方方,抢 答 练 习,课文一 第一课时,上一页,根据课文内容回答问题：,5、在梦中，圆圆来到什么地方？,6、工人叔叔为什么不要圆砖？,7、农民伯伯为什么也反对把地变成圆的？,以小组为单位抢答，答对的小组计分。,第九课 圆圆和方方,1、听录音，跟读课文第1-11自然段。 2、自读课文第1-11自然段。 3、抽读课文第1-11自然段。,朗 读 课 文,课文一 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课 后 作 业
4、,1、有感情、流利地朗读课文。 2、写一段话，说明圆圆有哪些本领。,课文一 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,按小组朗读课文1-11段，集体或小组代表朗读。学生自己评价，哪个小组读得最好。要求：最好带感情和动作。,抽查朗读课文,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,深入学习课文12-22自然段,1、方方为什么要把自行车车轮变成方形的？结果怎么样？ 2、方方把油罐变成方形后，结果又怎么样了？ 3、梦醒后圆圆和方方是怎样交流的？ 4、圆圆和方方是怎样合作的？ 5、圆圆和方方合作创造了哪些事物 ？,课文一 第二课时,上一页,在小组中阅读讨论，个人或小组代表回答以下问题，其他同学补充，一边
5、加深对课文的理解，一边锻炼自己的汉语表达能力。,第九课 圆圆和方方,抢 答 练 习,课文一 第二课时,上一页,根据课文内容填空。,乒乓球、脸盆、碗、 茶杯、轮子、油罐,盒子、信封、汉字、 报纸、砖、田地、,算盘、汽车、人造卫星,地球、太阳、 月亮,天安门、大会堂,第九课 圆圆和方方,抢 答 练 习,（1）自行车轮为什么不能变成方的？,（2）油罐变成方的后会有什么结果？,（3）后来圆圆和方方怎样和好的？,（4）圆圆和方方和好以后，造出了一些什么物品？,课文一 第二课时,上一页,根据课文内容回答问题。,（5）本文主要说明什么问题？,以小组为单位抢答，答对的小组计分。,第九课 圆圆和方方,课文结构分
6、析,第一大段:,第二大段:,第三大段:,（第12自然段）,（第36自然段）,（第711自然段）,（1）介绍圆圆和方方。,（2）圆圆和方方争论谁的本领大。,（3）圆圆做梦，把方形的东西变成圆形的，但都失败了。,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课文结构分析,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,第四大段:,（第1214自然段）,第五大段:,（第1522自然段）,（4）方方做梦，把圆形的东西变成了方形的，也失败了。,（5）圆圆和方方从此以后互相尊重，互相学习，合作创造了许多事物 。,通过圆圆和方方争论谁的本领大，互相拆台，到互相尊重，互相学习，合作做事，说明了万事万物都有长处和
7、不足，应该互相学习，取长补短的道理。,课文结构分析,概括全文意思：,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,1、听录音，跟读课文1122段。 2、自读课文。 3、抽读课文。,朗 读 课 文,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课 后 作 业,1、有感情、流利地朗读课文。 2、写一段话，说明圆圆和方方是怎样合作的。,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,听 力 训 练,（1）为什么圆圆觉得自己本领大？,（2）方方为什么不服气？,（3）圆圆在梦里的做法都成功了么？,课文一 第三课时,上一页,听录音，抢答问题。,（5）方方有什么长处和短处？,（4）圆圆有什么长处和短处？,第九
8、课 圆圆和方方,（4）圆圆和方方合作以后，创造了哪些事物？,说 话 训 练,（2）圆圆和方方争论谁的本领大。,（1）介绍圆圆和方方。,（3）圆圆做梦，把方形的东西变成圆形的，但都失败了。,课文一 第三课时,上一页,按以下提纲复述课文。,每人在小组中复述，派代表在全班复述，评出最佳小组 。,第九课 圆圆和方方,说 话 训 练,（5）圆圆和方方从此互相尊重，互相学习，合作创造了许多事物。,（4）方方做梦，把圆形的东西变成方形的，也失败了。,课文一 第三课时,上一页,按以下提纲复述课文。,每人在小组中复述，派代表在全班复述，评出最佳小组 。,第九课 圆圆和方方,（1）以小组为单位准备，分别扮演圆圆和
9、方方。设计语言和动作，用语言和动作表现课文的内容。 （2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。,说话训练,课文一 第三课时,上一页,小组表演比赛,第九课 圆圆和方方,个人写，小组交流，补充完善。派代表朗读，学生评比，评出优胜小组。,写 作 训 练,课文一 第三课时,上一页,写一写：说明圆圆和方方是怎样合作的。,第九课 圆圆和方方,课 后 作 业,1、流利地复述课文。2、修改完善课堂写作的内容。,课文一 第三课时,上一页,第九课 圆圆和方方,鹰和云雀的特点、习性有哪些一样和不一样的地方，如果让它们比赛，结果会怎么样。个人发言，小组交流，小组代表汇报。,课 文 导
10、 入,小组讨论：,课文二 第一课时,上一页,鹰和云雀,第九课 圆圆和方方,猛禽类，嘴蓝黑色，上嘴弯曲，脚强健有力，有锐利的爪，翼大善飞。吃蛇、鼠和其他鸟类。 成年老鹰身长约56厘米、翼长约417465厘米、体重约6301030克 。老鹰一次生下25个蛋，一般仅能成活一只小鹰。,背 景 介 绍,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,鹰,云雀是一类鸣禽，中等体型，大约1323厘米。具灰褐色杂斑。顶冠及耸起的羽冠具细纹，尾分叉。云雀的喙由于种类的不同，可能有多种多样的形态。羽毛的颜色像泥土，有的呈单色，有的上面有条纹。多数云雀以食地面上的昆虫和种子为生。所有的云雀都有高昂悦耳的声音。,背 景
11、 介 绍,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,云雀,阅 读 理 解,1、小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考以下问题。,（1）云雀和鹰见面后，它们是怎样互相问候的？从哪些地方看出鹰瞧不起云雀？,（3）云雀怎样回答鹰的傲慢的？,（2）鹰为什么不承认自己和云雀属于同一家族？,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,阅 读 理 解,1、小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考以下问题。,（5）乌龟为什么笑？它怎样回答鹰的？,课文二 第一课时,上一页,（6）鹰为什么最后承认自己和云雀是一家子？,（4）云雀怎样整治鹰的？,第九课 圆圆和方方,（7）这篇寓言
12、说明了什么问题？,阅 读 理 解,2、在小组中准备，自由提问和回答，获得完整的答案。最好能结合自己的实际，提出自己的看法。 3、小组准备，由一个小组的同学提问，其他小组的同学回答，答对者记分，并获得提问权。,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课文结构分析,第一大段:,第二大段:,（第18自然段）,（第912自然段）,（1）鹰瞧不起云雀，不承认和云雀是一个家族，云雀惩罚鹰的傲慢。,（2）乌龟也嘲笑鹰，鹰只好承认和云雀是一家子。,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课文通过鹰和云雀的对话，显示鹰的傲慢，云雀想办法惩治了鹰，迫使它承认和自己是一家子。说明了应该谦虚、平等待人的道
13、理。,课文结构分析,概括全文意思:,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,抢 答 练 习,上一页,根据课文内容填空。,问好,我们属于同一个家族,述说鹰的不是,瞧不起 冷淡,第九课 圆圆和方方,课文二 第一课时,鹰和云雀的表现,祝贺,飞到鹰的背上，啄它。,责备 不让云雀开口,拒绝 不高兴,更加生气,气恼 无可奈何 垂头丧气,承认和云雀是一家,1、听录音，跟读课文。 2、自读课文。 3、抽读课文。,朗 读 课 文,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课 后 作 业,1、有感情、流利地朗读全文。 2、写一段话，说明云雀是怎样教训骄傲的鹰的。,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和
14、方方,听 力 训 练,（1）鹰为什么说对它们来说，这世界上一切都是如意的？,（2）云雀为什么说自己可以给这块土地上的其他生物带来快乐？,（3）鹰甩掉它背上的云雀了么，你是怎么知道的？,上一页,课文二 第二课时,听录音，抢答问题。,（4）鹰为什么也看不起乌龟？,（5）鹰最后为什么承认和云雀是一家子？,第九课 圆圆和方方,每个人在小组中复述，然后派代表向全班复述，学生评出最佳小组。,说 话 训 练,（1）云雀和鹰在岩石上见面了。 （2）鹰看不起云雀。 （3）云雀教训了鹰。 （4）乌龟也笑话鹰。,上一页,课文二 第二课时,按以下提纲复述课文。,第九课 圆圆和方方,表 演 比 赛,（1）以小组为单位准
15、备，分别扮演鹰、云雀和乌龟，用自己的话表演课文内容。（2）小组代表表演，看着图介绍。学生评比，评出优胜小组，分别计分。,上一页,课文二 第二课时,第九课 圆圆和方方,写一段话，谈谈你对鹰的看法。个人写，小组交流，补充完善。小组代表朗读，学生评价，评出优胜小组，分别计分。,写 作 训 练,上一页,课文二 第二课时,第九课 圆圆和方方,课 后 作 业,1、流利地复述课文。 2、修改完善课堂写作内容。,课文二 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,语言知识强化训练,语言知识 强化训练,上一页,第九课 圆圆和方方,重点词语学习,用比较法学习词语：,生气,都有“不高兴”的意思；但“恼火”表示“遇到不顺心
16、的事，忍受不了而生气”，用法同“生气”，只是在程度上重一些，并带有口语色彩。,语言知识 强化训练,上一页,恼火,第九课 圆圆和方方,重点词语学习,（1）跟这种人不值得（ ）。,（3）听到这些，他心里十分（ ）。,（2）他一（ ）就犯病。,语言知识 强化训练,上一页,练习：选词填空。,（4）他到处吹牛，令我很（ ）。,生气 恼火,生气,生气,恼火,恼火,第九课 圆圆和方方,重点词语学习,用比较法学习词语：,紧密,密切：指彼此间关系亲近，修饰动词时表示“仔细、周到”的意思。如“密切关注、密切注意、密切联系”。 紧密：表示“十分密切、不可分隔”，指人或事物之间的联系。,语言知识 强化训练,上一页,密
17、切,第九课 圆圆和方方,重点词语学习,（1）他们来往（ ），无话不谈。,（3）这件事和大家的利益（ ）联系在一起。,（2）学校领导问寒问暖，（ ）联系群众。,语言知识 强化训练,练习：选词填空。,（4）公路已经把几个村（ ）联系在 一起了。,密切 紧密,密切,密切,紧密,紧密,第九课 圆圆和方方,上一页,语言知识 强化训练,上一页,用指定的词语完成句子。,（1）我花了很长时间， 。,才把他说服,（2）只有 ，才能克服困难。,紧密团结在一起,（3）昨天我一夜没睡好， 。,在床上翻来覆去,（说服）,（紧密）,（翻来覆去）,巩 固 练 习,第九课 圆圆和方方,语言知识 强化训练,上一页,用指定的词语
18、完成句子。,（4） ，就知道他又被老师批评了。,看他垂头丧气的样子,（5）同学们应该互相学习， 。,互相尊重,（垂头丧气）,（尊重）,巩 固 练 习,第九课 圆圆和方方,句 型 学 习,语言知识 强化训练,上一页,用情景法学习句型。,就连也,课文原句：就连地球、太阳、月亮也都是圆的。和以前学过的强调句型“连也”的用法一样，只是增加“就”以后，更加突出强调其限定性。,第九课 圆圆和方方,句 型 学 习,他这样做，他最好的朋友也反对。,语言知识 强化训练,上一页,练习：用句型陈述下列情景。,情景1,第九课 圆圆和方方,他是电视迷，吃饭也不忘看电视。,情景2,这件事没办好，大家都生气了，平时很随和的
19、老师也生气了。,情景3,句 型 学 习,语言知识 强化训练,上一页,用情景法学习句型,你一言，我一语,课文原句：你一言，我一语，直吵到半夜。用对称的说法，表示（大家）说话很多，没有中断。,第九课 圆圆和方方,句 型 学 习,上课的时候，大家都在讨论，直到下课。,语言知识 强化训练,上一页,练习：用句型陈述下列情景。,情景1,第九课 圆圆和方方,句 型 学 习,他不守信用，大家不停地说他 。,语言知识 强化训练,上一页,练习：用句型陈述下列情景。,情景2,第九课 圆圆和方方,老师来了，大家抢着跟他汇报。,情景3,课 后 作 业,1、用所学的词语造句。 2、用所学的句型造句。,语言知识 强化训练,
20、上一页,第九课 圆圆和方方,话题交际,话题交际,上一页,第九课 圆圆和方方,每个人都有长处和短处,需要互相学习，取长补短；怎样做到互相学习，取长补短；为什么要谦虚、虚心地学习等。个人发言，小组交流，派代表汇报。,话 题 交 际,话题：互相学习,取长补短。,话题交际,上一页,小组讨论：,第九课 圆圆和方方,真 实 交 际,话题交际,情景1：谈谈对“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”的认识，可以举例说明，也可以阐明道理。,设计真实情景，结合实际交际。,上一页,第九课 圆圆和方方,情景2：谈谈合作学习，以学习上的实例来说明合作学习的方式、效果，从中获得的成效。,设计真实情景,话题交际,上一页,情景3：谈谈在学习上互相取长补短，共同进步的实例和体会。情景4：怎样才能做到取长补短？结合作学习的实践来谈。,第九课 圆圆和方方,以合作学习为题，写一篇作文，写出小组合作学习的过程或收获体会。个人写，小组交流，补充完善。,写 作 练 习,话题交际,上一页,第九课 圆圆和方方,1、老师在小组中挑选典型作文，请学生宣读自己写的内容，谈作文构思、写作体会。2、在老师的指导下，全班同学评议其优点和不足。3、其他同学谈自己看法，如何弥补不足 。,讲 评 作 文,话题交际,上一页,第九课 圆圆和方方,
