1、作 文 指 导 课 集 体 备 课习作题目 寒假里的一件事 主笔教师 常利利习作目标1初步学会选材，从丰富多彩的寒假生活中选取一件自己最想写又最有内容可写的事情。2学会把寒假里的一件事的最精彩、最快乐、最受感动的情景写清楚。3. 通过赏评，使学生学会命题，学会把作文写具体、生动。习作重点 运用积累的好词、好句把事情写具体。习作难点 表达真情实感，把丰富多彩的寒假生活写出来。课时安排 2 第 作文 日 期习作准备 优秀习作、精彩片断、多媒体课件习作指导过程教学内容及教师指导 学生活动 二次备课建议一、创设情境 激发情感同学们，寒假结束了，我们又回到了学校学习。寒假已经过去了，大家过得愉快吗？有没
2、有同学说说这次寒假给你带来什么感受？小结：同学们的寒假生活过得不错，挺丰富多彩的：年夜饭全家相聚一堂的时刻，拜年时拿压岁钱的欢乐，逛公园、读书、看电影、放爆竹相信都会让同学们记忆犹新，这节课作文课就让我们来写一写自己在寒假里亲身经历的一件事。（板书：寒假里的一件事）二、提出要求，明确重点1.指名读“笔下生辉” 。2明确本次习作要求（1）写寒假中亲身经历的一件事。（2）把事情中最精彩、最快乐或最让人感动的情景写清楚。（3）按照一定的顺序把事情交代清楚、具体。（4）表达出自己的真情实感。学生举手发言高兴、愉快、难忘、有趣明确本次习作要求教学内容及教师指导 学生活动 二次备课建议3.提炼习作重点运用
3、自己积累的好词、好句，把事情中最精彩、最快乐的情景写清楚。三、明确要求 准确立意1.首先要明白自己写的这件事要表达的中心是什么？最快乐、最精彩、最让人感动，当然也可以写难过的、让人失望的等等” 。围绕中心，我们可以选择哪些事例来写呢？注意扣准“寒假”这一时间。2.那怎样才能把事情写具体呢？教师板书：事件、地点、人物。你看到了什么？听到了什么？你说了的什么？你做了什么？这件事让你难忘的原因。你的感受。教师小结：请同学们记住，以后不管是写人还是写事的文章，在重点部分你都要抓好人物的动作、神态、语言和内心活动描写，多用好词，多运用修辞手法，如比喻、拟人等。3.在小组内交流寒假中发生的难忘的一件事。四
4、、结合精读，体会写法1.回忆种子这篇课文是怎样表现小女孩做事认真、淳朴的个性的。2.课件出示描写小女孩儿动作、语言、神态的语句。3.回忆钓鱼一文 “我”情感变化的句子，体会“我”的心情变化。读一读本次习作要求指名回答（年夜饭、年夜晚会、放烟花爆竹、放风筝、堆雪人、打雪仗、外出旅游、卖报纸等）小组讨论交流小组内交流思考指名回答欣赏片段教学内容及教师指导 学生活动 二次备课建议五、赏析例文，掌握写法1.展示教师下水文2.展示优秀范文3.共同总结写法相信这些生动、形象的片段一定能唤起大家更多的灵感！六、动笔行文 真情表达1、确定了写作对象，明确了表达思路，也欣赏了一些写得清楚生动的片段，现在，可以先
5、列写作提纲。2、根据提纲大家可以动笔开始写作。好，准备好纸和笔，看看在固定时间内，谁能写出最好的文章。赏析优秀范文动笔行文。板书设计寒假里的一件事（1）题材：记事（2）对象：自己亲身经历（3）时间：寒假（4）数量：一件事（5）中心：难忘（快乐、精彩、感动、窘迫）课后反思下 水 文案例赏析：（借鉴写法，关注布局谋篇） 教师点评放烟花大年三十儿的晚上，万家灯火。路上张灯结彩的，一盏盏霓虹灯更为把大街装扮得喜气洋洋。一家人团聚在一块儿收看春节联欢会，一起吃年夜饭。最有趣的是放烟火。当夜幕降临的时候，有些住宅区也放起了焰火。有的如一串串珍珠；有的如一颗颗流星；有的如一朵朵菊花；有的如一条条瀑布 让我眼
6、花缭乱，目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的焰花，在地上在天空中飞舞、闪耀着、爆炸声。这声音，这色彩源源不断，是使整个鹿城区充满了欢乐，热闹的气氛。瞧！“钻天猴 ”拖着长长的尾巴； “小蜜蜂”“嗡嗡嗡 ”地打着转：“金龙 ”呼啸在游向天空； “闪光弹；亮得令人睁不眼睛看着这五颜六色的焰火，我的心头一阵痒痒。于是，我和姐姐、舅舅买了各式各样的焰火和鞭炮，准备在我家楼下燃放。只听“ 哧” 的一声舅舅用打火机点燃导火线，我的心绷得紧紧的，我捂住耳朵，等待着焰火绽放的那一刹那。 “嗖”那百花争艳的“ 魔术弹” 从筒中冲向天空，有五层楼高。那颜色可谓是五彩缤纷呀！红通通的，绿莹莹的，银晃晃的，金灿灿的。交织在一起，如百花盛开，这焰火冲向天空，飘洒下来，如同仙女散花，真是美极了！我高兴得只得拍手叫好，每个人脸上都挂满了笑容。新的一年，有新的希望，在新的一年里我们要焰火灿烂开放！总评：习 作 评 改 课 个 人 备 课习作题目 学生人数 详批人数 略批人数详批学生名单习作评改目标习作评改重点习作评改难点课时安排 2 第 作文 日 期习作评改准备习作评改过程教学内容及教师指导 学生活动 设计意图教学内容及教师指导 学生活动 设计意图教学内容及教师指导 学生活动 设计意图教学内容及教师指导 学生活动 设计意图课后反思
