1、,青阳中学 范丙军,专题二：理解常见文言实 词在文中的含义,【学习目标】结合语境判断实词的具体含义。 【学习重点、难点】重点：掌握常见实词的常见义项。难点：在具体语境中准确解释实词的意思。尤其是对一词多义、古今异义、通假字和词类活用的理解。,爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉
2、 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐,附：常见文言实词（120个）,一词多义 举例,【穷】 1.屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，馋人间之，可谓穷矣。 屈平道德端正，品行正直，竭尽忠心和智慧来侍奉他的国君，却遭到小人离间诬陷，可以说是处境艰难了。 2.由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。 经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，那么就是那些喜欢游览的人也未能走到尽头这是人们所说的“后洞”。 3.穷乡僻壤 4.穷追不舍 5.纵我穷饿而
3、死，死即死矣。,荒僻,彻底,贫困,【除】 1.去掉，清除； 2.除法（算法的一种） 3.余除右丞相、兼枢密使，都督诸路军马。 任命，授予官职 4.即除逆阉废祠之址以葬之。 就整理出魏忠贤荒废的祠堂的遗址来埋葬他们。 【修治，修整】 5.赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。 赵王打扫了殿堂台阶，亲自到门口迎接贵客，并执行主人的礼节，领着公子走进殿堂的西边台阶。 【台阶】,【坐】 1.项王则受璧，置之坐上。 2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 耕者忘其犁，但坐观罗敷。 因为，由于 3.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 4.汉兵即度幕，人马罢，匈奴可坐收虏耳。 幕：通“漠”，沙漠。 坐：不劳，
4、不费力。,座位,徒然，空,【属】 1.然亡国破家相随属 2.乃以秦王属吏 3.屈平属草稿未定 4.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 5.属予作文以记之 6.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章7.骑能属者百余人耳 8.当阳君蒲将军皆属项羽,连接，跟着,交付，委托,撰写,类，种类,嘱托,劝酒，劝人干杯,跟随,隶属，归属,【就】 （1）金就砺则利（ ）劝学 （2）连辟公府不就（ ）张衡传 （3）一蹴而就（ ） （4）已股落腹裂，斯须就毙（ ） 促织 （5）王若隐其无罪而就死地（ ） 齐桓晋文之事 （6）乃谢客就车（ ）魏公子列传,成功，完成,立即，便,就职、就任,赴，踏上,登上，乘,接近，靠近,
5、【当】 1.大丈夫当如此也。 2.吏当广所失亡多，为虏所生得。 3. 以一仪而当汉中地 4.人君当神器之重 5.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报,应该,判决,相抵,掌管，主持,担当,【知识链接】 所谓文言实词“在文中的含义”，实际上就是指其在具体语境中的含义。由于文言实词绝大部分具有多义性，因而阅读时常常要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项。要正确理解常见实词在文中的含义，必须掌握文言实词的一些基本知识，特别要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等的理解。,一、一词多义古代汉语较现代汉语的词语少，因此一词多义现象很普遍，是学习的重点。常见的120个文言实词，都存在一词多义现象
6、，需要根据一定语境来分析判断词义。那么一词多义是如何形成的呢？一个词在使用过程中，往往从本义引申出多个意义，形成一词多义。如“立”，“立”字篆文像人站在地面上，所以本义是“站着、站立”，如“提刀而立”。把“站立”的动作抽象化，即引申为“站得住、有所建树”，指立身处世，如“三十而立”。又引申为“竖立”，如“称尔戈，比尔干，立尔矛”。又引申为“建立”“设立”，如“立宗庙于薛”，“各当时而立法”。又引申为“成立、存在”，如“故不相容之事，不两立也”。又引申为“登上帝王或诸侯的位置”，如贾谊过秦论：“子婴立。”由此进一步引申为“使登上某一位置”，如项羽本纪：“项羽乃立章邯为雍王。”,立：篆文,干,干，
7、是象形字，它的本义是盾牌。干戈二字连用往往表示战争。盾牌是防卫的武器，所以“干”又有防卫、捍卫的意思。比如，“干城之将”指保卫国家的大将。干在先秦还有一个基本意义，就是犯，冒犯。引申为求取，追求。这个意义常常指向统治者献策以求取禄位。 现在常见的词“干名”“干禄”“干谒”等，其中的“干”都是“追求”的意思。后来，干由冒犯的意思又引申出“向上冲”的意思。如“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”。又有干预，以及由此引申出的“关涉，发生关系”。 如“吹皱一池春水，干卿何事？”,二、古今异义一个词经过历史演变，词义往往发生变化。词义古今的变化通常有四种情况：1词义扩大。如“江”“河”，古代只限指长江、黄河
8、，现在则泛指所有比较大的水流；又如“诗”“书”，古代只指诗经和尚书，现在则指所有的诗歌和书籍。这都是词义扩大的表现。2词义缩小。如“金”，古代泛指金属，“金就砺则利”，现在专指黄金；“谷”古代泛指庄稼粮食，是庄稼和粮食的总称，“始播百谷”，今北方指谷子(小米)，南方指水稻； “臭”古代指各种气味，无论是好闻的还是难闻的，“其臭如兰”“乳臭”，今天专指与“香”相反的气味。这都是词义缩小的表现。,3词义转移。如“去”，古代指离开；今天指前往。“走”，古指跑，“走马观花”，“弃甲曳兵而走”；今指行走。“劝”古指鼓励，“劝学”“劝农”；今指规劝。“穷”古指政治上不得志，没有出路，“穷则独善其身”；今指
9、贫穷。“丈夫”古指男子，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。“牺牲”，古指祭祀所用的牲畜，“牺牲玉帛弗敢加也”；今指为正义而献出生命。这都是词义发生转移。 4感情色彩发生变化。如“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，卑贱鄙陋，“先帝不以臣卑鄙”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻”。“爪牙”，古代是褒义词，指有勇力的人，“处战国之世，选爪牙之士”；今天是贬义词，指坏人的党羽。 再如“谤”，古代指公开指责别人的过失，是个中性词。如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”现在“谤”则用于“诽谤”，指无中生有，说人坏话，毁人名誉，是个贬义词。这都是感情色彩发生了变化。,此外，还要注意单音词和复音词的不
10、同，不要把古代的两个词当成现代的一个词，如“妻子”、“指示”、“地方”等；也不要把古代的一个词（复音词）当成两个词，拆开来理解，如“布衣”、“社稷”、“左右”、“足下”、“无虑”等。（如“日暮，所击杀无虑百十人”）注意：同一个词，古今意义不同，最容易出现望文生义、曲解文意的错误，阅读时要特别注意。,三、通假字通假字是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替它的现象。甲字是本字，乙字就是甲字的通假字。例如：“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”字本义是跳蚤，但这儿借用“早”，于是，“早”就是本字，“蚤”是假借字，词义应按“早”解。教材里把一些古今字也列入这个范围。 如“至莫
11、夜月明”，“莫”词义应按“暮”解。,四、词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。词类活用多为动词、名词、形容词的活用，数词、代词有时也可以活用。 （一）使动用法所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。使动用法中的谓语动词有的本来就是动词，有的是由名词、形容词变来的。,1动词的使动用法文言文中，有些动词（一般指不及物动词）所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是“使之活”的意思。再如“焉用亡郑以陪邻？”中的“亡”本来是不及物动词，这
12、里带了宾语，“亡郑”就是“使郑亡”。再如“晋侯饮赵盾酒”，不是晋侯饮赵盾的酒，而是晋侯“使赵盾饮酒”，即晋侯给赵盾酒喝。及物动词的使动用法主要靠分析语境，根据上下文的意义来确定。,2名词的使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，使臣服的意思。再如“先破秦入咸阳者王之”，“王之”就是“使之王”，即“使他成为王”。同样地，“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？”中，“王我”是“使我王”，即“使我成为王”。 3形容词的使动用法文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，即它使宾语所代表的人或事物具有这个
13、形容词的性质或状态。这种活用方式，就是形容词的使动用法。如：“春风又绿江南岸”中的“绿”，就是“使变绿”的意思。,（二）意动用法所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为、以为宾语怎么样”的意思。这种意动用法只限于形容词或名词的活用，动词本身没有意动用法。 1名词意动用法（把宾语当作什么）文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作（看作）是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以为老师”的意思。 2形容词意动用法（认为宾语怎么样）文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”中的“小鲁”
14、、“小天下”，就是“认为鲁国小”、“认为天下小”的意思。显然这只是一种主观的看法，而不是客观事实，不是“使鲁小”、“使天下小”的意思。,（三）名词用作动词除了名词的使动用法和意动用法，名词还可以用作一般动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。这时它并不起使动或意动的作用。如“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水”，本是个名词，这里临时充当动词，作谓语。再如“范增数目项王”，“目”就变成“以目示意”的意思。有时方位名词也用作动词，如“方其破荆州，下江陵，顺流而东也”，“东”便是“往东进发”的意思。,（四）名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，
15、在句中起的作用也是多种多样的。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。再如“秋水时至”的“时”就是“按季节”的意思。下面举几种常见的为例。1表示方位或处所。如“东望武昌，山川相缪”的“东”表方位，译为“向东”。再如“草行露宿”，理解为“在荒草间行进，在露天里歇宿”。2表示工具或依据。如“失期，法皆斩”，名词“法”作“皆斩”的状语，表示依据，就是“按照法律都要杀头”的意思。“至于颠覆，理固宜然”，“理”是“从道理上来讲”的意思。,3表示对人的态度。如“君为我呼入，吾得兄视之”，“兄视之”就是“用对待兄长的态度去对待他”。4表示比喻
16、。如“少时，一狼径去，其一犬坐于前”，“犬”是“像犬一样”。这种用法常见于一些成语，如“土崩瓦解”“星罗棋布”等。平时可结合此类成语掌握。在学习中需要区别名词作状语还是用作主语。因为名词作状语和一般主谓结构形式相同。一般来说，名词作状语的句子往往在这个名词前还有主语，如“嫂蛇行匍匐”、“丁壮号哭，老人儿啼”，既然已有“嫂”“老人”作全句主语，“蛇”、“儿”就不大可能再是主语，而只能是状语了。如果句子没有主语，那就只能根据上下文意来判断了。例如上文的，“其一犬坐于前”，如果不结合上下文，就很难确定是名词作状语，还是名词作主语。二者意义大不相同，前者为“其中之一像狗那样坐在前面”，后者为“其中的一
17、条狗坐在前面”。,（五）其它活用情况1动词用作名词文言文中，动词用作句子的主语或宾语时，往往活用为名词。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”，意思是败逃的人。2动词为动用法（动作行为是为了宾语而发出的）文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为哀怜”之意。3形容词用作名词文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如“将军身披坚执锐”中的“坚”、“锐”，指的是“坚固的铠甲”和“锐利的兵器”。,4形容词用作动词文言文中，当形容词
18、直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如“其好游者不能穷也”中的“穷”，是“走到尽头”的意思。 5数词用作动词文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况。如“六王毕，四海一”、“以其无礼于晋且贰于楚也”，“一”是“统一”，“贰”是“从属二主”。,1.秦始皇帝游会稽，渡浙江，项梁与项籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 项梁因此认为项籍有奇才。 2.太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之。 然而孔子看不起他。 3.吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 我选择被囚受辱，鲍叔牙不认为我无耻，知道我是不
19、在意小节而忧虑功名不能在天下显扬。,1.于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之。 管仲趁机使他守信用。【使动用法】 2.卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 说的坏话【形容词做动词】 3.莫不欲求忠以自为，举贤以自佐 【形容词做名词】 4.豪杰蜂起英俊乌集 【名词做状语】英俊：英雄豪杰，杰出人物。 5.无不膝行而前 膝行：跪在地上，用两膝行进。【名词做状语】,1.沛公然其计 【形容词的意动用法】 2.一市人皆笑信，以为怯。 【古今异义词】 3.宣言曰：“我见相如，必辱之。” 【古今异义词】 4.军吏士卒皆山东之人也 【古今异义词】 5.待诸侯至而定约束耳 【古今异义词】约束：规约，规章,【点金有术】
20、1因文定义法任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此要根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。例如：“陈胜、吴广乃谋曰：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”这句话中的“亡”与“举大计”并举，而其结果都是“死”，可见它绝不会是“死亡”的意思，而只能是“逃亡”的意思。句中的“等”字，也不是“等待”的意思，它是承上句的两个“亦死”而来，意思是“同样”。2联想迁移法有时我们面对的语段是陌生的，但所考查的知识点在课内学过，便可从学过的文言篇目中找到相关依据。运用联想，充分调动大脑中的储存信息，进行灵活迁移。 另外，由于不少成语中保留了古文言句法及一词多义现象，因此解题时将联想的触角
21、指向自己熟悉的成语典故，也是解答文言实词题的方法之一。如“韩轨遂投城遁走”，句中“投”是否作“投奔”解呢？联想到成语“投笔从戎”，可知此处“投”应为“扔掉，舍弃”。,比如：2009年新课标卷（节选自宋史朱昭传：于是夜缒兵出，薄其营，果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众。 【课文相关例句】 1.夜，缒而出，见秦伯。（烛之武退秦师） 2.但以刘日薄西山，气息奄奄。（陈情表 3.吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（五人墓碑记于是趁着夜晚用绳子拴着士兵从城墙上放下去，逼近敌人的营地，敌人果然十分惊慌，城里官兵乘机击鼓呐喊，奋勇杀敌，杀死和俘获了很多敌人。 再如：2009年江苏卷（书沈通明事）：会
22、清军渡淮，购（田）仰妻子急，踪迹至通明家。 【课文相关例句】 1.不得已，变姓名，诡踪迹。（指南录后序） 2.穷饿无聊，追购又急。（指南录后序） 恰好清军渡过淮河，悬赏捉拿田仰的妻子儿女很紧急，追踪觅迹直到沈通明家。,3互文对举法几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相近或相反的关系，这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍。有时同一句中相对应之处的字词也具有这种性质，因此有时用互文对举法可帮助你快速判断。如判断“去郑而之许”中“去”与现代汉语的异同， “郑”和“许”同为地名，都作宾语，“之”为动词“到”，“去”与“之”相对，应为“离开”。“简能而任之，择善而从之”，简与择意思接
23、近。 4通假代入法通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解。,关于通假代入法，看史记伍子胥列传中的几个例子：1.王且见禽。2.日莫途远。3.抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。4.子胥谏不用，因辍谢，详病不行。 5常识识记法文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，近几年试卷中时有涉及。常见的如“致仕”（退休）、“乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(指人的年龄)、“结发”(指童年或年轻)等。,【小试牛刀】 一、解释下列句中词的意义。 1兵 （1）非我也，兵也。( )
24、寡人之于国也 （2）欲勿予，即患秦兵之来。( )廉颇蔺相如列传 （3）又如赴敌之兵，衔枚疾走。( )秋声赋 （4）自胡马窥江以后，废池乔木，犹厌言兵。( )扬州慢 （5）左右欲兵之。 ( )伯夷列传,兵器、武器,军队,士兵、战士,军事、战争,用兵器杀人,2从 （1）简能而任之，择善而从之。 ( ) 谏太宗十思疏 （2）臣从其计，大王亦幸赦臣。 ( ) 廉颇蔺相如列传 （3）召有司案图，指从此以往十五都予赵。( )廉颇蔺相如列传 （4）弟走从军阿姨死。 ( )琵琶行 （5）于是从散约败，争割地而赂秦。 ( ) 过秦论 （6）沛公旦日从百余骑来见项王。 ( )鸿门宴,听从，答应,采用,由，自,参加
25、，从事,合纵,带领,3负 （1）颁白者不负戴于道路矣。 ( )寡人之于国也 （2）均之二策，宁许以负秦曲。 ( ) 廉颇蔺相如列传 （3）秦贪，负其强。( ) 廉颇蔺相如列传 （4）臣诚恐见欺于王而负赵。 ( ) 廉颇蔺相如列传 （5）相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐。 ( ) 廉颇蔺相如列传 （6）不知彼而知己，一胜一负。 ( )孙子兵法 （7）苍山负雪，明烛天南。 ( ) 登泰山记,背东西,担负，使承担,依仗，凭借,辜负,违背，背弃,失败,覆盖,4.发 （1）百发百中 ( ) （2）发闾左适戍渔阳 ( )（陈涉世家） （3）涂有饿莩而不知发 ( )（寡人之于国也 （4）野芳发而
26、幽香，佳木秀而繁阴( ) （醉翁亭记） （5）主人忘归客不发 ( )（琵琶行） （6）大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发 ( )（五人墓碑记） （7）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉 ( )（五人墓碑记） （8）有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒于尸合 ( )（五人墓碑记） （9）不愤不启，不悱不发( )（论语述而）,发射,征发，派遣,打开,花开、开放,出发,发出、发动,发出，抒发,拿出,启发,一、阅读下面文言语段，解释划横线词在句中的意思。卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家
27、岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。1.愿输家财半助边（ ）2.不习仕宦（ ）3.邑人贫者贷之（ ） 4.天子诛匈奴（ ）5.贤者宜死节（ ） 6.使者以闻 （ ）7.于是
28、上不报式（ ） 8.布衣草履而牧羊（ ）9.岁余，羊肥息（ ） 10.上过其羊所，善之（ ）11.恶者辄去（ ） 12.上奇其言（ ）,捐出,熟悉,借钱,讨伐,为而死,使知道,答复、批复,穿着布衣,繁殖,认为好,除去,对感到很惊奇,二、阅读下面文言语段，解释划横线词在句中的意思。吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又悉师欤？亟待谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。1.吾子文甚畅远（ ） 2.肥其马，长其
29、策（ ）（ ） 3.幸而亟来（ ） 4.不敢爱（ ） 5.全其实（ ） 6.以其余易其不足（ ） 7.亟待谋于知道者（ ）,您,喂肥,加长,希望,吝啬,保全,交换,懂得道理,三、请结合语境，翻译文中画线句，注意其中的关键词。 1李丰，字安国初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。 译文：（魏）明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。 2绝海之商，有死于吾地（指岭南）者，官籍其货。满三月，无妻子之请者，尽没有之。（孔）公曰：“海道以年计往复，何月之拘？苟有验者，悉推与之，无算远近。”译文：满三个月，没有妻子儿女询问认领的，全部没收充公。,
