1、麻师附小与西畈小学师资对口支援实施方案一、 指导思想以2012 年中心城区小学师资对口支援实施方案的精神为指导，以科学发展观为统揽，以稳定发展为前提，以交流学习为载体，以同发展、共繁荣，促进教育均衡发展和为目标。二、 基本思路：按照麻城市2012 年中心城区小学师资对口支援实施方案 ，附小和西畈小学各派中层干部、骨干教师共六名实行定岗交流一年，交流期间教师的人事、工资、福利等归属原单位不变，双方定岗交流教师要遵守交流学校的规章制度，服从学校的管理和考评。结合西畈小学的需求和附小实际，在交流期间两校从以下四个板块开展深度合作。1. 学校管理工作:学习附小的办学理念，学习附小文化管理原理，学习附小
2、各项管理规章制度及执行方法，学习附小教师成长机制。2. 教学工作：学习课题申请研究方法，学习附小教研组活动方法，学习附小高效课堂经验，学习附小教学常规管理方法。3. 德育工作：学习附小德育模式，学习班主任培养方法、养成教育经验及德育课题研究经验。4. 文艺体育工作：学习附小大型文艺活动实施方法及经验，学习附小培养学生个人兴趣爱好特长的方法。三、 具体措施1. 学校管理工作方面： 西畈小学的班子成员可以参加附小班子会，校委会成员可以参加附小校委会例会以及附小的管理论坛，借此帮助西畈小学规划学校文化，提炼办学理念，初步实施文化管理。 附小班子成员到西畈小学参加西畈小学班子会，交流学校办学思想、办学
3、理念以及管理经验；2. 教学工作方面：附小分管教学副校长到西畈任分管教学副校长，教研组长直接承担西畈小学教研组长，开展教研活动和课题研究，在重点教研组落实附小式的教师成长机制；西畈小学派出相应职务的中层干部和骨干教师到附小实地学习实践。 学校层面，西畈小学派非交流教师到附小进行教学设计学习与专题研究学习；麻师附小派各学科老师到西畈小学进行教学设计指导与专题研究指导；对口学习可派非交流教师到对方学校参加教研组活动，并通过听课、评课、教学反思和心得交流等形式，实现附小输出教研组活动方法和附小高效课堂经验，帮助西畈小学实现教学业务水平的提升；3. 德育工作方面： 附小派分管政教工作的校长和主任到西畈小学交流附小德育教育的工作理念和德育模式方法， 附小派资深的优秀班主任（可以是非交流老师）到西畈小学进行德育工作方面的经验和心得体会交流； 西畈小学派教师代表（可以是非交流老师）和学生代表参加附小德育教育活动，交流心得体会。4. 文艺体育工作方面： 在举行大型文艺活动或体育比赛时，附小和西畈小学可互派节目或比赛项目； 在举行大型文艺活动或体育比赛时，附小和西畈小学可互派相关教师参加对方节目的编排和比赛项目的训练； 在举行大型文艺活动或体育比赛时，附小和西畈小学可各派一半师生共同完成一个文艺节目或比赛项目。
