1、一、选择题1.古代历史中文明之间的冲突关系主要表现为( )不同人种的冲突 农业文明与游牧文明的冲突 区域文明之间的冲突农业文明与商业文明的冲突A. B. C.D.2.英国人富勒在西洋世界军事史中说:“随着这一战,我们也就站在了西方世界的门坎上面,在这个世界之内,希腊人的智慧为后来的诸国,奠定了立国的基础。 ”文中“这一战”发生在公元前 5 世纪后期,它是东西两大古文明的碰撞,在世界古代史上产生了重要的影响。请你判断, “这一战”是( )A希波战争 B布匿战争 C罗马内战 D十字军东征3.右图是位于伊朗德黑兰的波斯帝国纪念塔。历时半个世纪之久的希波战争使波斯帝国元气大伤,波斯最后被谁所灭( )A
2、.凯撒 B.屋大维C.亚历山大 D.查理马特4.“我是伟大的征服者,我的功绩照耀万里。即便人们忘记我的功绩的时候,人们看到亚历山大城,就会自然而然想起它英明的缔造者。它将比我的功绩更为不朽。 ”“我”建立了地跨欧亚非的帝国,这个帝国是( )A.唐帝国 B.罗马帝国 C.波斯帝国 D.亚历山大帝国5右图中,国际通用的 10 个数字最初是由下列哪一古代人发明的( )A.印度人 B.阿拉伯人C.中国人 D.埃及人6.假如你与旅行家马可波罗结伴同行,当你们来华时,中国正处于( )A.唐朝时期 B.元朝时期 C.明朝时期 D.清朝时期7.1971 年意大利驻联合国代表说 “向西方世界展现了迷人的东方文明
3、”的一部书是指 ( )8.文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举的哪一项与其他三项明显不同( )A亚历山大大帝东征 B希波战争 C罗马帝国的扩张 D阿拉伯数字的传播9.“阿拉伯数字”的传播与马可波罗远行中国的史实,告诉我们应该具有( )A.开放与交流意识 B.爱国意识C.民主与法制意识 D.历史是非观念二、非选择题10.阅读下列材料,回答问题:公元前 490 年,波斯大军在雅典郊外的马拉松登陆,雅典的 1 万名重装步兵前去迎敌。面对数倍于己的敌人,雅典军队的司令官米太雅得向雅典士兵说道:“雅典是披上奴隶的枷锁还是保持其自由,关键就在你们身上。 ”结果,雅典战士奋勇杀敌,歼敌 6 400 人,而
4、自己仅牺牲了 192 人,取得了辉煌的胜利。(1)材料描述了哪场战争中的哪一战役?(2)这场战争的起因是什么?你还能举出这场战争中的一例战役吗?(3)从历史发展的角度看,这场战争属于( )A.农业文明与游牧文明的冲突 B.农业文明与商业文明的冲突C.不同区域文明之间的冲突 D.区域内文明之间的冲突11.阅读材料,回答问题。材料一材料二 亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。世界史古代史编总序(1)材料
5、一中的人物分别是谁?他们体现了古代文明的哪两种交往方式?(2)材料二中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的?(3)试比较一下古代文明的两种交往方式,说明哪种方式对文明的发展更有利?说明你的理由。(4)你还能举出体现东西方文明交融的哪些重大事件吗?三、活动探究12.有人说,由于马可波罗行纪引来了西方殖民者,所以,马可波罗是中国近代屈辱史的罪魁祸首。你认为这话有道理吗?为什么?答案解析1.【解析】选 B。本 题考 查学生再现历史基础知识的能力。古代历史中文明之间的冲突关系表现为农业文明与游牧文明的冲突,以及区域文明之间的冲突。2.【解析】选 A。本题考查学生的阅读理解能力。 题干中的有效信息是“公元
6、前 5 世纪后期”“东西两大古文明的碰撞”,由此可判断, 这一战是希波战争。3.【解析】选 C。本 题考 查学生的识记、辨析能力。结合所学知识可知,灭亡波斯帝国的是亚历山大。4.【解析】选 D。本题考查学生的理解辨析能力。提取 题干中的有效信息“亚历山大城 ”和“建立了地跨欧亚非的帝国”可知, 这个帝国是亚历山大帝国。5【解析】选 A。本 题考 查世界古代文字发明的相关知 识。图中数字是古印度人最早发明的,后被阿拉伯人传到欧洲,被称为“ 阿拉伯数字”,故应选 A。6.【解析】选 B。本 题主要考 查学生的识记能力。马可波罗于 1275 年随叔父来到中国,而元朝建立于 1271 年。7.【解析】
7、选 D。本题考查学生的分析、识记能力。由题干可知此著作产生的影响,再结合所学知识,即可判断应为马可 波罗行纪。8.【解析】选 D。本题考查学生的分析能力。A、B、C 三项属于古文明之间的暴力冲撞,D 项是古文明之间的和平交流。9.【解析】选 A。本题考查学生的理解分析能力。10.【解析】本题考查学生再现历史基础知识的能力,以及阅读分析能力。由材料中的“ 波斯”、 “雅典”、 “马拉松”等关键信息,可判断为希波战争中的马拉松战役,第(1)题迎刃而解。第(2)题属于基础题,结合所学知识回答即可。第(3) 题考查学生的理解辨析能力,D 项有很大的干扰性,因为波斯崛起于西亚,希腊属于欧洲,所以两者之间
8、的战争属于不同区域文明之间的冲突,而不是区域内文明之间的冲突。答案:(1) 希波 战争中的马拉松战役。(2)波斯帝国向爱琴海地区扩张,危及希腊城邦的独立与自由,雅典和斯巴达奋起反抗。萨拉米斯海战。(3)C11.【解析】本题考查学生识图、阅读分析和再现历史基础知识的能力。第(1)、(2)题属基础题,学生在识图和阅读材料的基础上,即可轻松回答。第(3) 题结合古代文明两种交往方式的表现,学生不难作出判断,理由可以从加深友谊、促进经济文化的发展等方面回答。第(4)题属于开放性问题,通过对历史知识的分析即可回答,答案不唯一。答案:(1) 图 一:亚历山大、暴力冲撞。图二:马可波罗、和平交流。(2)古代
9、的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。(3)和平交流。理由:和平交流能更好地促进世界各地区人民之间的互相了解,加深彼此之间的联系和友谊,促进各地经济文化的发展。(4)中国古代的“ 丝绸之路”;“郑和下西洋” ;2010 年上海举办世界博览会等。(言之有理即可)12.【解析】本题主要考查学生的分析理解能力。马可 波罗是东西方文化交流的使者, 马可波罗行纪向西方世界展 现了迷人的中国文明,激发了欧洲人对东方的憧憬和向往,对新航路的开辟起到了强烈的刺激作用。但这并不意味着马可波罗就是中国近代屈辱史的罪魁 祸首,要从中国社会本身(内因)来分析考虑。答案:这话没有道理。马可波罗不仅把意大利的文化 带到了中国,而且还向西方传播了中国和东方的文明与文化,是东西方友好交流的重要使者。 马可波罗行纪向西方介绍了当时东 方各国的情况,激起了欧洲人对东方的向往和憧憬,刺激了新航路的开辟,促进了各国、各地区之间的友好往来。中国近代遭受外国侵略的根本原因是中国的落后和闭关自守,与马可波罗没有必然的联系。