1、江苏省涟水县红日中学九年级语文与朱元思书学案 教学目的: 1指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力2体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。 3引导学生品味赏析文章的语言美,培养对语言文字的感悟能力,逐步捉高鉴赏水平。 自主学习:1、 给加点字注音并抄写经_世务 _谷忘_ 横_上_ 急_甚箭 在_犹昏 风烟_净2、梳理重点词语天山共色 ( ) 从流飘荡( ) 水皆缥碧( ) 急湍甚箭( ) 猛浪若奔 ( ) 窥谷忘反( ) 互相轩( )邈 ( ) 鸢飞戾( )天 经纶世务( ) 横柯( ) 上蔽3、朗读课文,用简洁的语言概括课文内容,体会作者的情感。4、摘抄课文
2、中自己喜欢的语句。交流展示:释疑解难1、作者简介:补:吴均出生寒贱,自幼好学而有超群的才华,所作诗文,深受当时行家称赏,其文章风格清拔而有古气,时人效之,称为“吴均体”曾做过吴兴主簿、建安王伟记室、国侍郎等官后官至奉朝请。他为人耿直,因私下写齐春秋 ,并如实地记录了齐梁间的历史,萧衍“恶其实录”,便焚其书稿免其官职。不久又奉诏撰写通史,未成而卒。2、朗读课文,整体感知文意,感受作品的声韵美。 3朗读课文,初步感知文意。 注意以下词语的读音: 飘荡(dng) 急湍 (tun) 轩(xun)邈 泠泠(lng) 经纶(ln) 横柯(k) 4把握节奏、重音、停顿。 学生朗读或范读课文。 (1)注意语速
3、。应慢一些,慢一些才有时间去品味文中的意境。 (2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号,每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿,每一段后的停顿应稍长一些。 (3)注意重音。如“急湍甚箭猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 (4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如:“风烟俱净。天山共色。”“从流飘荡,任意东西。”当然也有例外,如“水皆缥碧,千丈见底”。 当堂检测:按要求写出句子。 1.写登舟纵目总体感受的: 写江上放舟自由情态的: 概括赞叹富春江景的: 2.写富春江水清澈的: 写江流气势磅礴的: 。 3.写听觉感受的:二、 翻译句子。 1、风烟俱净,天山共色。2.急湍甚箭,猛浪若奔。3
4、.夹岸高山,皆生寒树。 4.鸢飞戾天者,望峰息心。5.横柯上蔽,在昼犹昏。6.疏条交映,有时见日。 作文素材积累:青春感言集萃青春是花,一朵绚丽的花,一朵耀眼的花,一朵灿烂的花。它有着无比的芬芳,散发着诱人的气味;它代表着美好的时刻,展现着激情的起步。青春是多么美好的呀!可却又是如此短暂。珍惜青春,放飞梦想。去绽放那朵希望之花,使之愈开愈香!使之愈灿烂,愈夺目!精美语句摘抄:教学目的1、在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3、理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的含义自主学习:1、 文学常识本文的作者_ ,是 _代_
5、家,字_ ,吴兴故鄣人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称_ 。2、找出下列句中的通假字蝉则千转不穷( ) 窥谷忘反( ) 交流展示:释疑解难有感情地朗读课文,整体把握大意。1、 课文用哪八个字概括富春江山水? 2、 富 春江的山水到底“奇”在哪里,“异“在哪里?细读课文,合作探究。1富春江的水有什么特点?是从哪些角度来写的?2作者写奇山是从哪些角度来写的? 写 了哪几种景物?各写出了景物什么特点? 3、理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的含义4、本文表达了作者怎样的思想感情?指导诵读归纳全文1、梳理重点词语、通假字。2、理解填空。作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。
6、第一段总写_之美,概括为“_,_”八个字;第二段承“异水”二字,抓住“_”和“_”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山” 二字,多层次多角度展示_ _之美。表达了作者 的思想感情。课外延伸1、从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句。写“山”的: 写“水”的: 2、从写景的角度比较与朱元思书与三峡的 异同。当堂检测:根据课文填空。(1)水皆缥碧,_。_ _,直视无碍。(2)负势竞上,_,_,千百成峰。5、课文理解作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写_之美,概括为“_, _”八个字;第二段承“异水”二字,抓住“_”和“_”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示_之美。 文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙?_ _ 作文素材积累:青春感言集萃伟人高尔基曾说过:“要懂得爱惜自己的美好的青春,世界上没有比青春更加珍贵的。没错,青春把握在我们手里,我们没有理由不珍惜青春,而且青春是人生中重要组成的一部分,所以我们要善待青春。精美语句摘抄: