1、九年级语文预习（六）与朱元思书预习内容 制定人 完成时间 家长签名与朱元思书与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。一、加点字注音。缥（ ）碧 无碍（ ） 负势竞（ ）上 泠泠（ ）作响嘤嘤（ ）成韵 鸢（ ）飞戾（ ）天 互相轩（ ）邈（ ）二、找出下列句子中的通假字，
2、写出所通的字并作解释。1.有时见日 同 意思： 2.窥欲忘反 同 意思： 三、解释加粗词的意思。蝉则千转不穷 ( ) 欲穷其林 ( )猿则百叫无绝 ( ) 空谷传响，哀转久绝 ( )鸢飞戾天者，望峰息心。( )果如鹤唳云端 ( )四、重点词语解释。风烟( )俱( )净 天山共色( ) 一百许( )里 天下独绝( )从流( )飘荡( ) 急湍( )甚箭 皆生寒树( )负势( )竞上( )互相轩邈( ) 泠泠( )作响 好（ ）鸟相鸣 鸢飞戾( )天者 望峰息心( ) 经纶( )世务( )者 窥谷( ) 忘反( ) 横柯（ ）上（ ）蔽（ ）在昼犹（ ）昏 疏条交映（ ） 水皆缥碧（ ）嘤嘤成韵（
3、 ） 五、理解性默写。1.写富阳至桐庐之间的山光水色的总特征的句子：2.写登舟纵目总体感受的的句子： 3.写江上放舟自由情态的句子： 4.概括赞叹富春江景的句子： 5.写富春江水清澈的句子： 6.写江流气势磅礴的句子： 7.写听觉感受的句子： 8.写山“奇”的句子： 9文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，三峡一文中与这一句有异曲同工之妙的句子是： 六、重点语句翻译。1.从流飘荡，任意东西。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。5.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6.风烟俱净，天山共色。7.夹岸高山，皆生寒树。七、
4、课文内容理解。1.写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。视觉方面： 听觉方面：2.全文共两段，第一段为总写，以“ ， ”一句作为全文的纲领。第二段是为分写。先写“异水”，以“ ， 。 ，”写水流舒缓处，以“ ， ”写水流湍急处。再写“奇山”，以“负、竞、轩邈、争、直”字，将崇山峻岭化静为动，再以泉声、鸟声、蝉声、猿声四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。3.本文表达了作者怎样的思想感情？4.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？5.本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。写“山”的诗句： 写“水”的诗句： 6.能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：“蝉”或“寒”（秋季）。从积累的古诗词中写一句含有该字的句子。7.这篇文章是一篇美文，你能说出其美在哪里吗？
