1、学习目标1、了解平面镜成像特点，并且知道像与物关于平面镜对称。2、通过平面镜成像特点的实验过程，培养描述现象、归纳规律的能力。3、手脑并用、感受物理学中的对称美。学习重点：平面镜成像的特点。学习难点：描述现象、归纳出成像的规律。【合作探究】探究平面镜成像的特点1、猜想与假设： 2、设计并进行实验(1)实验器材： 、平面镜支架、三角尺、像物、白纸（自备）等(2)实验过程：取 16 开白纸一张，并在白纸的中心作互相垂直的两条直线。 1将平面镜插入支架，放在一条直线上，镀膜的一面底部与一条直线重合，并用三角尺检 2查平面镜与底面是否垂直，如不垂直应作适当调整，确保垂直（实验的关键）。将有半圆红颜色的
2、像物放在平面镜前方 510cm 外，并在重线上用笔标上记号。 3将另一像物放在平面镜的另一面，慢慢移动到两像物架完全重合，并标上记号。 4用有刻度的直尺量出两记号与中心的距离，并观察像物与后面的像物有何不同 5（3）分析论证：通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特点有如下几点：实验次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物的大小比较第一次第二次第三次(4)根据平面镜成像的特点，完成下面光路图。【自我检测】1.许多学校在一进楼门的位置都竖立着一块平面镜，当同学们走近镜子时，像的大小 (填“变大”“变小”或“不变”)。2.一个同学站在平面镜前 1m 处，则镜中的像与他
3、相距( )A 1m B .0.5m C. 0m D .2m3.照镜子时，平面镜中“人”的大小取决于( )A.人本身的大小 B.平面镜的大小 C.人到平面镜的距离 D.平面镜放置的高低4.小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛 A 和 B，点燃玻璃板前的蜡烛 A，进行观察，如图所示(1)选择玻璃板代替镜子的目的是 ；(2)所用刻度尺的作用是 ；(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了 ；(4)将蜡烛远离玻璃板，它的像将 (填“变大”“变小”或“不变”)5.物体在平面镜里所成的像的大小跟物的大小_ ，像和物的直线跟镜面_ ，像和物到镜面的距离_ A B C D6.下图 “T” 形经平面镜所成的像，其中正确的是（ ）7.一只小猫正好在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（ ）
