1、八年级下第五单元第三节 我们也有监督权第 2 课时 我们行使监督权课堂目标导航1理解行使监督既是宪法和法律赋予公民的神圣权利，也是每个公民的应尽义务。2正确行使监督权。课前预习方案说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：法律的实施需与司法公正需要每个人的关注、支持和监督。填一填：我们可以通过行使监督权来依法维护自身的合法权益和国家、集体的利益，与社会中的违法和不公现象作斗争。我们可以从身边做起，从小事做起，依法通过多种渠道，采取不同形式行使监督权。查一查：什么是监督权？它包括哪些内容？监督权，是指公民有监督国家机关及其工作人员的公务活动的权利。它主要包括五项内容，即批评权、建议权、申诉权、控
2、告权、检举权。课堂导学方案【激趣导学】生：学习活动 在过去的生活中你曾遇到过国家机关或其工作人员的不公或不法行为吗？对此你行使过监督权吗？想一想，然后写在这里：师：教学建议 1可以引用我们身边常见的案例为背景，引入“我们行使监督权”这一主题。2引导学生回顾自己的生活，提示我们生活中的诸多不公现象，唤醒学生的主人翁意识，积极行使监督权。3点评，然后小结：我们每个人都生活在社会中，维护社会秩序是我们义不容辞的责任，面对不和谐的现象，我们有义务积极行使自己的监督权。学习方法：1认真阅读教材，理出知识要点；2利用小栏目理解教材内容；3注意理论联系实际。【走进教材】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括
3、成以下两点：1公民积极行使监督权的作用。2行使监督权的途径。师：教学建议1明确学习目标，指导学生自学课本。2鼓励学生积极展示自己的学习收获，让学生相互补充，完善对教材知识的归纳。3师生共同探究：正确行使监督权的途径。小贴士：No.1 借助教材观点、联系现实生活、通过合作的形式完成探究活动！No.2 观点提示我们可以从身边做起、从小事做起，依法通过多种渠道，采取不同的形式行使监督权。我们可以采取向人大代表反映情况的方式，表达我们的意见、建议和要求；我们可以通过新闻媒体公开发表自己的意见；我们还可以通过给国家机关写信、打电话，或直接向有着人员反映。【感悟生活】生：学习活动 再现一个自己经历过的或身
4、边发生过的体现监督权的典型案例（或是由教师提供积极行使监督桙典型），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1引导学生对他自己提供的体现监督权的案例或教师提供的典型案例（如以下案例）进行体验和感悟，然后交流和分享。小贴士： 情境例示问题探究：怎样正确行使监督权？某市六中地处该市繁华地带，有一 KTV 歌厅与该校的寝室只有一墙之隔。每天夜晚，嘈杂的音乐、歌声使该校的寄宿生久久不能入睡，严重地影响了第二天的学习。就这一情况，该校八年级寄宿生李刚咨询了律师，确认了临校开设这种娱乐场所是不合法的。李刚便组织同学联名写信给有着部门、打电话反映情况。后来，李刚又找到人大代表反映情
5、况。终于，一个月后，问题得到解决。阅读上述材料，你有何感悟？2“感悟”提示：我们可以通过行使监督权来依法维护自身的合法权益和国家、集体的利益，与社会中的违法和不公现象作斗争。我们可以从身边做起，从小事做起，依法通过多种渠道，采取不同形式行使监督权。我们可以采取向人大代表反映情况的方式，表达我们的意见、建议和要求；我们可以通过新闻媒体公开发表自己的意见；我们还可以通过给国家机关写信、打电话，或直接向有着人员反映。3点评，然后小结：我国是社会主义法治社会，每一个人都要有公民意识、法律意识，法律的实施需要我们每个人的关注、支持和监督。【明理践行】生：学习活动 我国还处在社会主义初级阶段，社会主义法治
6、还不十分健全，在我们的身边还存在一些不和谐的现象：河水污染、汽车尾气污染、餐馆娱乐油烟污染、建筑拆除扬尘污染；农民增收难度大，部分群众生活困难；一些部门行政效率不高，服务意识不强，个别政府工作人员缺乏责任心等。当上述现象发生在你的身边时，你会怎样做呢？师：教学建议1此环节的教学目的是导行。主要借助相关的素材创设情境，引导学生面对不法、不公的现象，要树立公民意识、法律意识，善于通过各种合法的途径积极行使监督权，以维护公民个人、集体和国家的利益。2在本环节的设计上，可以搜集社会热点材料，以材料为背景创设情境；也可以直接引导学生思考并写出自己在行使监督权方面准备怎么做。3点评，然后小结：在社会主义法
7、治国家里，法律就是我们生活的一部分，它是正义的化身，是人民的保护神。遵守法律、维护法律就是关爱社会，关爱民生，关爱我们自己。课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ；重点是 难点是 易错点是 小贴士： 通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1注意环节过渡自然、流畅。2注意收集学生疑问，及时解决疑问。3对学生所探讨的答案，评价时注意把学生互评与教师评价结合起来。课堂评价方案1小刚同学经常看到学校对面的网吧老板公然招引未成年人进入，小刚将这一情况录下后反映给了当地的电视新闻热线。小刚的这一行为 （ ）正确待命使了公民的监督权 是积极与违法行为作斗争的表现
8、多管闲事，只要自己不进网吧就行了 是一种维护法律权威的行为，有利于法律的实施 A B C D2下列哪种方式不是依法行使监督权（ ）A通过新闻媒体公开发表自己的意见B张贴大字报C给有关国家机关写信D向人大代表反映3下列行为中，没有正确行使批评建议权的是 （ ）A某市民在网上留言，反映宠物扰民问题B某女士向电视台民生热线节目反映小区垃圾污染问题 C某中学生拨打市长热线电话，反映校园周边网吧非法营业D王先生与家人一起到市政府静坐，表示对拆迁补偿的不满42011 年“两会”期间，一些网站继续推出“总理请听我说”、“我有问题问总理”等互动栏目。中学生小华在网上就校园周边安全问题给总理提了建议。小华这是在
9、行使（ ）A选举权和被选举权 B监督权 C集会、结社的自由 D决定权5漫画微博议政言不轻的理解，正确的有 （ ）微博议政开辟了公民行使民主权利的新途径 微博议政说明了公民参政议政意识的增强 只有网络才能搜集到真实的社情民意 微博议政有利于政府的科学决策、民主决策A B C D6材料一：泡菜里有着色剂、果冻里有防腐剂，一支雪糕里有 16 种添加剂毒花椒、毒馒头、毒猪肉、毒奶粉、地沟油正如漫画我们还能吃什么描述的那样，如今人们“谈食色变”。面对这种现状，我国政府已经采取多种措施，力求从源头确保百姓食品安全。阅读以上材料，请你根据有关知识回答下列问题：(1)生产和销售“有毒食品”行为？(2)面对“我们还能吃什么”的感叹，我们中学生可以做些什么？参考答案：1C 2B 3D 4B 5B6答：（1）生产和销售“有毒食品”的行为既是一种不道德的行为，也是一种违法甚至犯罪的行为。(2)此题是开放性的，如中学生可以行使监督权，向有关部门举报生产和销售“有毒食品”的相关线索，提出净化食品市场的合理化建议；自觉不购买和食用“有毒食品”；积极宣传食品安全法等法律知识，号召广大消费者自觉抵制“有毒食品”；购买到“有毒食品”时，学会依法维权；等等。
