4.11.3 《.心中要有杆“秤》教案 （苏教版八年级政治下） (2).doc

1、第十一课 心中要有杆“秤”课时：三课时 教学目标：情感、态度与价值观1、树立公平 意识，学会公平 地对待别人。2、增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。3、确立是非观念，做一个正直的人。知识与能力1、能列举生活 中的事例说明公平与不公平的表现，知道公平是相对的。2、懂得公平待人对他人和自己的重要意义。3、知道维护正义是每一位公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活 中我们该如何支维护正义。4、能够根据判别是非的标准，区分现实生活中的是与非。5、懂得一个正直的人应具备的基本特征。教学重点：维护正义是每一位社会成员的道德义务。教学难点：未成年人要学会见义智为。教学后记：本课教学要注意培养学生的自

2、我评价意识，提高学生的自我评价能力。人们能否公平待人，是否具有正义感，能否明辨是非、做一个正直的人，不一定要通过自己的行为表现出来，而是自己的内心感受，因而他人在很多情况下是无法做出客观评价的。要引导学生通过自我评价，逐步形成正确的价值观。教学设计 3：明辨是非 为人正直导入新课：(课件展示)请你告诉他们，该如何处理遇到的事下列情形：（1） 英语考试快要结束时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李纲的椅子，向李纲要答案，李纲应该怎么办？为什么？（2） 一天下午，在公园门口，小玉的妈妈指着正在扫大街的清洁工人对小玉说：“你看他们工作多辛苦，每天早早就起来清扫。你不好好学习，将来就得干这又脏又累没出息的活。

3、 ”小玉妈妈的话对吗？为什么？（学生讨论，回答）讲授新课：T：生活中很多时候我们需要面对一个选择。该不该这么做？别人的话对不对？这些都要靠自己去判断、去选择。世界是纷繁复杂的，存在着是是非非。在善恶美丑交织的社会中，如何分辨善恶是非，就成为做人的首要问题。结合上面的材料，你觉得判断是非的标准是什么？（学生讨论、交流，教师加以引导）T：从大家的分析中我们可以看出，判断一件事是对还是错不是看它对自己是否有利，也不是看自己喜欢不喜欢，而是要看它是否符合我们社会生活中的两大准则-道德和法律。T：根据刚才的标准，请同学们观察思考现实生活。 （表格展示）现实生活中有哪些是非不分的现象自己生活中有无是非不分

4、的现象是非不分会有什么后果（学生讨论、交流，教师加以引导）T：从同学们的交流中可以看到有些同学身上还存在不辨是非的行为。比如看到有人抽烟泡吧觉得好玩，就跟着学；看到电影中成帮结派觉得威风，也拉帮结派。这些以丑为美的行为对个人的健康成长很不利。我们要向那些能分清善恶美丑的人学习，选择积极的行为。来看看一个案例。 （课件展示）2005 年 9 月 10 日，常州信息技术学院梁子伊教授在 2 路公交车上发现三四名歹徒正向一名女同志实施抢劫，其中一名歹徒扯下这位女同志脖子上的金项链后，将项链踩在脚下，见此情景，梁老师挺身而出，喝令歹徒停止抢劫。随后，梁老师一边与歹徒搏斗，一边请求公交车司机往派出所方向

5、行驶。遗憾的是，公交司机到站点时，慌乱中竟将车门打开放走歹徒，车上乘客面对发生的血腥暴力熟视无睹。而在这一过程中，梁老师寡不敌众，被三四名歹徒围攻殴打，眼镜、鼻梁等多处严重受伤，眼部大量出血，最终倒在 2 路车站台上。T：在公交车上如何面对小偷，这是一个热门话题。如果你遇到这样的情况，你会怎么做？ 如果没有人出手援助，后果会如何？（学习讨论，发表自己观点。对于后果的思考教师要启发学生不仅对当事人，还有对社会的影响。同时提醒学生，要采取合适的方式，在保护好自己生命安全的情况下见义智为。 ）T：面对恶势力，保持清醒的头脑，明辨是非，是每个正直的人道德应该做的。同时，作为正直的人还一概具有一些优良品

6、质。（课件展示）在美国历史上，一位作家在一次倒霉的投资中，损失了一大笔财产，最后趋于破产。他打算用他所赚取的每一分钱来还债。三年后，他仍在为此目标而不懈努力。为了帮助他，一家报纸组织了一次募捐，许多要人都慷慨解囊，这是一个诱惑-接受这笔捐款将意味着结束这种折磨人的负债生活。然而，作家却拒绝了。他把这些钱还给了捐助人。几个月之后，随着他的一本畅销书的问世，他偿付了所有剩余的债务，这位作家就是马克 吐温。T：这样做难吗？的确不容易。这就是为什么真正正直的人是难能可贵的、是值得钦佩的。其实，像这样的人在现实生活中很多。谁能将自己收集的资料介绍给大家。（学生交流课前准备的资料）T：从同学们收集的材料中，我们可看出正直的人具有怎样的优良品质？（学生讨论、交流，教师加以引导、总结，课件展示）正直意味着有勇气坚持自己的信念：这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你确认是错误的东西。正直的人不会为了一己之私利而丢掉做人的尊严.正直使人具备了冒险的勇气和力量，他们欢迎生活的挑战，绝不会苟且俞生、畏缩不前，更不会让良知泯灭。T：有人说：“正直的人会吃亏，不能适应社会。 ”你对此是怎么看的？（学生联系实际发表自己的观点，教师要起好引导作用。 ）T：最后，我将一句话送给大家并与大家共勉：“树直用处多，人直朋友多。 ”