2.7同在一片蓝天下 第2课时 教案（陕教版八年级上）.doc

1、第七课同在一片蓝天下第二课时 地球村中，我们友好交往一、教学内容：陕人教版义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级（上册）第七课第二目“地球村中，我们友好交往” （上）P84P88。二、课标原文：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民有好交往，尊重不同的文化与习俗。三、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：感受和体会世界文化的多样性和丰富性。2、能力目标：培养学生鉴赏多样文化的能力。3、知识目标：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。四、教学重点：了解异国风情，体会其它国家和民族文化的多样性和丰富性。五、教学难点：理解

2、文化的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实，我们在对外交往中要正确面对这一基本现实。六、课前准备：1、反映世界各国风俗习惯、礼节和忌讳方面的典型材料。2、典型国家、地区和民族在音乐、文学、建筑、舞蹈等方面的相关图文材料。七、教学方法：先学后教，当堂训练。多媒体辅助教学。八、教学构思：在全面实施新课程背景下，依据“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，以学案和知识图片、音乐、录像为载体，以多媒体为教学辅助手段，以学生自主探究和教师精讲为主要表现形式，创设良好的教学情境，充分培养学生自主学习能力，完成确定的教学目标。九、教学用题： 1.世界文化的特点是什么？2.世界文化丰富性和多样性的表现是什么？

3、 （1）文学艺术的多样性具体表现是什么？（2）建筑文化的多样性具体表现是什么？ （3）不同国家和民族的传统节日、风俗习惯、礼节和忌讳的具体表现是什么？（4）思维方式的多样性具体表现是什么？十、教学过程：（一）创设情境，导入新课1、外国名曲欣赏：播放外国名曲片断，如四季歌（日本） 、友谊天长地久（苏格兰） 、铃儿响叮当（美国） 、我的太阳（意大利） 、红河谷（加拿大） 、等等。2、教师导入新课：（1）听了这优美的异国乐曲，你觉得他们有什么特点呢？这些音乐蕴涵了不同国家和民族文化的独特性以及世界文化的多样性和丰富性。作为同处地球村的公民，在今天，国与国之间，不同民族之间的交往越来越紧密。因此，当我

4、们在感受到世界文化多样性和丰富性的同时，我们不仅要尊重他人，还要尊重不同国家和民族的文化和风俗。那么，在多样而丰富的世界文化大花园里，我们又了解哪些？知道多少呢？（二）揭示目标，指导自学1、揭示教学目标和学习重难点。 （多媒体投影本课教学目标和教学重点）2、指导自学：（1） 、学习内容：学本 P84P88 “地球村中，我们友好交往中”的第一圈和第二圈内容。（2） 、学习时间：15 分钟。（3） 、学习要求：初读课文，了解学习内容。、细读课文，独立完成教学用提、小组合作：学生在独立思考过程中没有完成的思考题，通过小组讨论找到答案，如果仍不能解决的请做好记录。、在小组交流你所知道的世界不同国家、地

5、区和民族的风俗习惯、礼节和忌讳。（三）巡视导学，培优扶差1、学生按要求自觉完成规定的学习内容。2、教师巡视，督查学生完成学习内容，表扬自学速度快，效果好的优秀生，鼓励他们更加认真地自学，指导中差生学习，鼓励他们向优秀生学习，帮助其端正学习态度和按时完成学习任务，使他们也变得优秀起来。达到使每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘他们的潜能，培养学生自主学习和动手能力的目的。3、教师随机点评学生在学习过程中存在的个性问题，引导学生合作解决自学过程中存在的普遍性问题。4、教师信息反馈：（1） 、通过巡视，确保每个学生都能认真学习，及时了解班上学生存在哪些倾向性的疑难问题。（2） 、要求各学习小组长让本小

6、组成员对学习内容进行分工操作，将学习后的疑难问题汇报给老师，教师及时搜集、归纳、分类、整理，做好二次备课，为精讲做准备。（3） 、检测自学效果：教师汇集各学习小组长的问题后，让全班中差生说出部分疑难题目的答案，最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。引导中等偏上的学生进行评价、更正，为精讲做进一步准备。（4）投影验证学生自学思考题答案是否正确。引导学生进行自我评价。（四）合作探究，精讲疑难1、世界各国的音乐、文学、建筑和舞蹈让我们体会到世界文化具有什么特点？（多样性和丰富性）2、了解世界不同国家和民族的传统节日、风俗习惯、礼节和忌讳。 （材料补充：投影）、外国传统节日你了解多少？圣诞节：11

7、月 25 日，纪念耶稣诞生的日子，是基督教国家最盛大的节日。复活节：3 月 22 日至 4 月 25 日之间（春分过后第一次月圆后的第一个星期日） ，纪念耶稣被钉死在十字架上又复活的日子，是仅次于圣诞节的重大节日。狂欢节：2 月中下旬，发源于德国，盛行于巴西。奔牛节：7 月 6 日至 14 日，西班牙的传统节日，此时，大街上人、牛共同追逐奔跑。愚人节：4 月 1 日，人们常常组织家庭聚会，用水仙花和雏菊把房间装饰一新，这一天人们会送假礼品，或祝贺“圣诞快乐”或“新年快乐” 。如今的愚人节在美国已主要是淘气的男孩子们的节日。情人节：2 月 14 日，是一个充满浪漫色彩的全球性节日，相爱的男女在此

8、节日之际互赠鲜花、糖果，和各种精美的礼物以此更增进彼此的感情。万圣节：10 月 31 日，又称“鬼节” ，儿童们纵情玩乐的好时候，是孩子喜欢的节日。感恩节：11 月的第四个星期四，庆祝丰收，感谢上帝的恩赐。 母亲节：5 月的第二个星期天，感谢母亲为家庭所付出的一切。父亲节：6 月的第三个星期天，感谢父亲的养育之恩，以及父亲为家庭和社会所做的贡献。、风俗习惯：在印度尼西亚，至少学会唱一首歌，在正式聚会结束时，人们会轮流单独唱歌；在沙特阿拉伯，尽管男人们在打招呼时会亲吻对方，但他们不会当众亲吻妇女；在保加利亚、尼泊尔等一些国家摇头表示称赞，点头表示不同意；在日本不要把菜汤和饭拌在一起吃，因为这是喂

9、猫的；在东南亚一些国家不能随便抚摸小孩子的头顶，坐着不要跷二郎腿；伊斯兰教徒不吃猪肉，在斋月里，日出之后，日出之前不能吃喝。在与外国朋友交往时若不注意当地国家的风俗习惯，会使人误认为对他们不尊重或闹出笑话。、礼节和忌讳：在国际交往中，人们经常通过赠送礼品来表达谢意和祝贺，以增进友谊。给外国友人馈赠礼品要考虑受礼人的民族特点。赠礼要适时，一般当面为好，既要说明寓意、特点与用途，又要说明它是你精心选择的，不要画蛇添足地说什么“小意思，实在拿不出手”等等，这种过谦的说法会大大减低礼品的分量。（与中国人的习俗不同） ，在西方国家接受礼物后应即刻表示感谢，并当面打开看，不论其价值大小都应对礼物表示赞赏。

10、在印度不能送牛制品，因牛在那里是神圣的东西；在日本不能随便送鲜花，因为鲜花只能在求婚、生病或死亡时用，荷花是祭奠用的，礼品包装要精心打理，不能为绿色，不要有狐狸的图案，因为这种动物狡猾、贪婪；去美国人家中做客一般不必备厚礼，带一些小礼品如鲜花、美酒或工艺品即可，如果空手赴宴，则表示你将回请；在阿拉伯国家，不要送古代仕女图，因为阿拉伯人不愿让女子的形象在厅堂高悬。不同国家对礼品数字、颜色、图案等都有诸多忌讳，如日本、朝鲜对“4”视为预示厄运的数字，而对“3” 、 “5”、 “7”、 “9”等奇数和“108”等数颇为青睐，对“9”及“9”的倍数尤其偏爱。 （但日本人不喜欢“9” ） 。许多西方人忌

11、讳“13”和“星期五” ，碰巧在同一天时，这一天就被西方人称为“黑色星期五”，不举行任何活动。日本人视绿色为不吉祥，忌讳狐狸和獾等图案。德国人忌讳白色、棕色或黑色的纸包装礼品。阿拉伯人忌讳动物图案，特别是猪的图案。英国人则忌讳孔雀图案，因为在英国孔雀象征不道德的女人。、不同国家人们的见面礼仪：欧洲各国拥抱亲吻韩国、日本深鞠躬印度、泰国等东南亚国家双手合十澳大利亚毛利人行碰鼻礼中国握手3、世界不同国家和民族的传统节日、风俗习惯、礼节和忌讳，让我们进一步感受到世界文化具有什么特点？（多样性和丰富性） 。4、不同国家和地区信封的送达地址有不同的表达方式，反映了不同国家和地区的思维方式的差异，这又进一

12、步体现了世界文化具有什么特点？（多样性和丰富性）5、文化的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实，我们要正视这一现实。因此，我们应该以平等的态度与其他民族和国家的人民平等、友好交往，尊重不同的文化与习俗，共享和平，共谋发展。（五）当堂训练，目标评估1、教师出示训练题目，巡视、督促学生独立完成课堂作业，批改已完成的部分学生作业。2、学生独立完成课堂作业，学生互评作业或送交老师批阅。3、附课堂作业：（1） 、请将下列文学作品和相应的国家或民族搭配起来：A、 格林童话 a、美国B、 战争与和平 b、英国C、 呼啸山庄 c、俄国（前苏联）D、 堂吉诃德 d、法国E、 巴黎圣母院 e、西班牙F、 老人与

13、海 f、阿拉伯G、 三个火枪手 g、古希腊H、 罗密欧与朱丽叶 h、丹麦I、 钢铁是怎样炼成的 i、德国J、 茶花女K、 卖火柴的小女孩L、 汤姆叔叔的小屋M、 一千零一夜N、 伊索寓言答案：_、_、_、_、_、_、_、_、_。课堂小结：1、投影：音乐、文学建筑、舞蹈习俗、礼节忌讳、思维方式十一、补充正文：世界文化的多样性和丰富性的表现：（1）世界上每个国家和民族都有自己独特的文化习俗。 （2）文化的多样性和丰富性，通过各具特色的民族节日表现出来。 （3）文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。 （4）不同国家和民族的不同文化，也有着各自的标志和代表人物。十二、板书设计： 地球村中 ，我们友好交往 文学艺术的多样性节日文化的多样性舞蹈文化的多样性世界文化丰富性和多样性 建筑文化的多样性民族风俗习惯的多样性礼仪文化的多样性思维方式的多样性