1、九年级政治第七课 关注弱势群体之“社会生活中的弱势群体”教学设计教学目标 知识目标：了解“弱势群体”的概念、特征；以及我国弱势群体的主要类型、成因。能力目标：培养学生的观察、思考能力，以及正确认识社会生活现状的能力。情感态度价值观目标：培养学生对社会生活的敏感性，让学生关注社会弱势群体的生活状况，培育关心他人的情感和深化人道主义的情怀。教学重点和难点教学重点：弱势群体的概念，特征和主要类型教学难点：培养学生同情、尊重和帮助弱势群体的情感。教学准备：课件 教学过程：教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 1.听宋祖英的越来越好，感受改革开放的伟大成就。2.小游戏：“身边的一幕”，学生参与活动，由
2、此引入课题。3.幻灯片展示课题。 板书引出“弱势群体”的主题，并让学生初步感知弱势群体的生活状况知道采撷：理解弱势群体的含义、特征。知道弱势群体的类型1学生阅读教科书第 46 页关于弱势群体的定义，然后幻灯片展示内容，辅导理解。2.根据含义引出弱势群体的三大特征，幻灯片展示帮助理解。3.播放视频资料，进一步印证弱势群体的特征。4.老师展示图片，学生根据图片归纳弱势群体的类型。 板书了解什么是弱势群体，知道弱势群体需要关心和帮助探究活动： 分析弱势群体的成因1.学生看书 46-48 页，了解弱势群体形成的原因。2.学生分小组讨论各类弱势群体形成的原因，然后老师抽学生回答。 板书了解弱势群体形成的
3、原因，学会正确分析和认识社会。培养学生的同情心和社会责任感心灵碰撞：感受弱势群体生活的艰辛。1.老师展示图片，学生看图片后，对比自己的学习和生活，说说感受。2.看视频资料，进一步感受弱势群体生活的艰辛。通过对比，让学生体会弱势群体生活的艰辛，感受自己的幸福，从而珍惜自己拥有的美好生活，学会同情、关心、帮助别人。付诸行动：帮助，关心弱势群体，我们该做什么3.老师提问：幸福的我们，面对可怜的弱势群体，我们该怎样？4. 老师提问：帮助，关心弱势群体，我们能做什么？学生回答问题。老师展示幻灯片肯定。 让学生明确自己该怎样帮助弱势群体。小结今天，我们通过学习，知道了什么是弱势群体，了解了弱势群体生活的现状。与社会生活中的弱势群体相比，我们的生活是多么幸福！作为中学生，我们要珍惜自己拥有的幸福，对弱势群体要给予特殊的关爱和帮助，从现在做起，从身边的小事做起，力所能及地奉献自己的爱心。我们相信，随着我国社会经济的发展，有全社会对弱势群体的共同关注，弱势群体的弱势地位一定会得到改变，他们的生活也会越来越好。只要人人都奉献出自己的爱心，世界将变得更加美好。突出对学生情感的培养。板书： 社会生活中的弱势群体含义特征弱势群体 类型 成因
